河北省社会科学基金(HB13JY049)

作品数：10被引量：29H指数：4
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相关期刊：《广州大学学报（社会科学版）》《中国人民大学教育学刊》《沈阳师范大学学报（社会科学版）》《教育与考试》更多>>
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现代教育家梁漱溟的儒学教育精神与教法实践
《集美大学学报（教育科学版）》2016年第2期67-72,共6页吴洪成 刘春苗 
河北省社会科学基金项目"中国百年中小学主要教学方法研究"(HB13JY049)
梁漱溟一生从事过不同类型学校的建设和改革,积累了丰富的教学经验。作为现代著名的新儒家代表,他以儒学教育观念为基础,汲取西方现代教育思想因素,对一系列的教学方法,如课堂讲授法、教学做合一及情感陶冶法等提出具体而深入的主张,并...
关键词：梁漱溟 现代教育家 乡村教育 教学方法 
文纳特卡制在近代中国的传播与实验述评被引量：1
《中国人民大学教育学刊》2015年第4期161-177,共17页吴洪成 张媛媛 
河北省社会科学基金项目"中国百年中小学主要教学方法研究"(项目批准号:HB13JY049)的阶段研究成果之一
文纳特卡制是美国教育家华虚朋开创的一种个别学习制度,曾于20世纪20年代末传入中国,并在30年代的一些学校中进行了实验。文纳特卡制虽不及设计教学法、道尔顿制等的影响范围广,但是在我国吸收引进国外新教育思想、改进传统教学方法的...
关键词：近代中国 华虚朋 文纳特卡制 厦门大学实验小学 教学实验 
文纳特卡制在现代中国——以河南开封二小的实验为个案
《教育与考试》2015年第5期73-81,共9页吴洪成 张媛媛 
河北省社会科学基金项目"中国百年中小学主要教学方法研究"(项目编号:HB13JY049)的阶段性研究成果之一
文纳特卡制是美国教育家华虚朋开创的一种个别主义的学习方法。该方法于20世纪20年代末传入中国后,曾在少数学校进行过实验。其中,河南开封教育实验区省立二小的文纳特卡制实验在实验操作的科学性和对西方教学方法的中国化改造上,代表...
关键词：现代中国 文纳特卡制 河南开封二小 教学实验 中国化 
蒙台梭利教学法在中国:导入、实践及反思(下)
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2015年第4期4-8,共5页吴洪成 张媛媛 
河北省社会科学基金项目(HB13JY049)
蒙台梭利教学法在1913年传入中国,引起众多教育学者的关注和研究。在经历了一系列曲折反复的教学实践后又一度沉寂,直到20世纪80年代重新获得广泛追捧。探究蒙氏教学法在中国的导入、实践历程,并据此评析该教学方法在中国传播的利弊得失...
关键词：蒙台梭利教学法 中国 学前教育 教育实践 
蒙台梭利教学法在中国:导入、实践及反思(中)被引量：2
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2015年第3期12-16,共5页吴洪成 张媛媛 
河北省社会科学基金项目(HB13JY049)
蒙台梭利教学法于1913年传入中国,引起众多教育学者的关注和研究。在经历了一系列曲折反复的教学实践后又一度沉寂,直到20世纪80年代重新获得广泛追捧。探究蒙氏教学法在中国的导入、实践历程,并据此评析该教学方法在中国传播的利弊得失...
关键词：蒙台梭利教学法 中国 学前教育 教育实践 
赫尔巴特五段教学法在近代中国——兼述若干省份的实施情况被引量：5
《衡水学院学报》2015年第2期110-118,共9页吴洪成 罗佳玉 许娟 
河北省社会科学基金项目(HB13JY049)
20世纪初,赫尔巴特五段教学法假道日本传入中国,便在中国大地传播和实践开来,促进了清末民初新式教育的发展,同时各省份也按当地的实际情况在实施中加以调整,从而推动了近代教学方法的研究及实践。
关键词：赫尔巴特五段教学法 清末民初 新式教育 教学法 
蒙台梭利教学法在中国:导入、实践及反思(上)被引量：2
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2015年第2期1-4,共4页吴洪成 张媛媛 
河北省社会科学基金项目(HB13JY049)
蒙台梭利教学法于1913年传入中国,引起众多教育学者的关注和研究。在经历了一系列曲折反复的教学实践后又一度沉寂,直到20世纪80年代重新获得广泛追捧。探究蒙氏教学法在中国的导入、实践历程,并据此评析该教学方法在中国传播的利弊得失...
关键词：蒙台梭利教学法 中国 学前教育 教育实践 
分组教学法在近代中国的导入、实践及评价被引量：9
《中国人民大学教育学刊》2014年第4期128-150,共23页吴洪成 张媛媛 
河北省社会科学基金项目"中国百年中小学主要教学方法研究"(项目编号:HB13JY049)的阶段性研究成果之一
在清末民初的教育改革中,分组教学法经由教育期刊的翻译介绍被引入中国,并在一些小学校付诸实践。主要内容依阶段可分为三个方面,即作业分组、弹性分组以及班级教学组织的局部回归。作为班级授课制的补充,分组教学法能够照顾到学生的个...
关键词：分组教学法 近代中国 尚公学校 东南大学附属小学 教学实践 
赫尔巴特五段教授法在中国:引进、实践及反思被引量：6
《徐州工程学院学报（社会科学版）》2014年第2期98-103,共6页吴洪成 姜柏强 
河北省社会科学基金项目"中国百年中小学主要教学方法研究"(HB13JY049)的阶段研究成果之一
20世纪初,赫尔巴特五段教授法通过多种途径引进中国,因其理论的实用化及可操作性而适应清末新教育改革的需求,在教育界开展实践活动,到民国初年达到高潮。该教学方法及其理论促进了近代中国教学法的研究及实验,并有助于近代科学教学理...
关键词：赫尔巴特五段教授法 近代中国 教学方法 教学实践 
赫尔巴特五段教授法在近代中国的传播与接受被引量：4
《广州大学学报（社会科学版）》2013年第12期33-38,共6页吴洪成 姜柏强 刘芳 
河北省社会科学基金项目(HB13JY049)
为挽救近代中国面临的严重社会危机,赫尔巴特五段教授法作为学习西方先进的教育理论与方法在清未引进中国。赫尔巴特五段教授法有着丰富的内涵,主要通过清末的留日学生,翻译、介绍教育理论书籍,来华日本教习三个途径在我国传播,经历了...
关键词：赫尔巴特 五段教授法 近代中国 教学方法 教学论 
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