全国教育科学“十五”规划国家一般课题(无)

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相关作者：肖化移曾宪章李尚群夏金星蒋莉更多>>
相关机构：湖南师范大学湖南科技职业学院湖南农业大学北京教育科学研究院更多>>
相关期刊：《职教论坛》《教育史研究辑刊》《成人教育》《教育与职业》更多>>
相关主题：职业教育价值观教育质量学校本位职业教育思潮更多>>
相关领域：文化科学更多>>
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职业教育主要思潮简述被引量：7
《成人教育》2006年第3期15-17,共3页蒋莉 
湖南欧阳河研究员主持的全国教育科学"十五"规划国家一般课题<职业教育几个基本问题的研究>课题研究成果
该文以世界职业教育思潮演变的百年历史为限,撷取了历史上对职业教育思想与实践影响甚巨的六大思潮,对思潮产生的背景、主要内容、代表人物及后世影响进行了简略撮要。
关键词：职业教育 主要思潮 简述 
试论职业教育在社会经济发展中的地位
《辽宁教育研究》2005年第11期43-44,共2页徐涵 
全国教育科学"十五"规划国家一般课题<职业教育几个基本问题的研究>的阶段性成果
社会经济的协调发展需要合理的人才结构,个体的职业化过程需要职业教育的支撑,因此,职业教育在社会经济发展中具有不可替代的地位,在社会经济发展中处于优先发展的战略地位。
关键词：职业教育 社会经济发展 地位 
二战后学校本位职业教育思潮
《教育史研究辑刊》2005年第3期84-88,共5页肖化移 
本文为全国教育科学“十五”规划国家一般课题“职业教育几个基本问题的研究”阶段性成果之一.
二战后，世界上前后形成了两大职业教育思潮：一是以英国经济学家和非洲教育问题专家巴洛夫为代表、以1961年联合国教科文组织召开的非洲国家教育部长会议及巴洛夫发表的《非洲的大灾难》和《非洲需要什么样的学校》为标志的学校本位职...
关键词：学校本位 职业教育 教育思想史 世界 课程职业化 
人的发展与职业教育的关系被引量：20
《职业教育研究》2005年第3期12-13,共2页曾宪章 
全国教育科学"十五"规划国家一般课题<职业教育几个基本问题的研究>(BJA010100)子课题<职业教育与相应要素的关系研究>成果
本文以人的发展的概念为逻辑起点,阐述了人的发展的观念及人的发展的最终目标,分析了职业教育与人的发展的关系。
关键词：职业教育 “人的发展” 创新精神 创业能力 可持续发展 
战后世界职业教育思潮透析——学校本位职业教育思潮被引量：3
《职教论坛》2004年第04S期56-58,共3页肖化移 
全国教育科学“十五”规划国家一般课题“职业教育几个基本问题的研究”阶段性成果之一。
职业教育自发展之初至今一直是一个颇受人们争议的话题和一种引起争论的教育形式.这种争议和争论在二战后可以说极为明显.
关键词：职业教育 学校本位思想 课程设置 政府职能 人才培养 
职业教育的经济功能浅析被引量：2
《长沙航空职业技术学院学报》2003年第4期1-4,共4页任少红 
全国教育科学"十五"规划国家一般课题<职业教育几个基本问题的研究>(BJA010100)的子课题研究的阶段性成果。
在界定职业教育经济功能相关概念和对教育经济功能研究进行概述的基础上,分析了职业教育经济功能的主要表现、职业教育经济功能的特点以及影响职业教育经济功能的主要因素。
关键词：职业技术教育 经济功能 教育功能 人力资本 教育质量 教育结构 劳动就业制度 
职业教育问题的分类阐释被引量：14
《职教论坛》2003年第17期4-7,共4页李尚群 夏金星 
全国教育科学“十五”规划国家一般课题“职业教育几个基本问题的研究”的阶段性研究成果之一
职业教育问题有两种叙述方式,科学主义的叙述方式与人文主义的叙述方式.职业教育问题的分类可以从四个维度进行二元解读,即"生活世界一科学世界"维度、"事实-价值"维度、"中心-边缘"维度、"终极性-生成性"维度.每一个维度中所蕴藏的关...
关键词：职业教育 叙述方式 科学主义 人文主义 分类 研究方法 
试论职业教育基本问题的提出被引量：4
《职教论坛》2003年第17期8-9,共2页刘显泽 
全国教育科学“十五”规划国家一般课题“职业教育几个基本问题的研究”的阶段性研究成果之一
本文从职业教育基本问题的提出入手,对我国职业教育基本问题研究的现状作了一个简要的回顾和分析.
关键词：职业教育 基本问题 教育质量 价值观 主体教育 
论职业教育基本问题确立的依据被引量：2
《教育与职业》2003年第15期16-17,共2页周勇 
全国教育科学“十五”规划国家一般课题《职业教育几个基本问题的研究》阶段性研究成果之一
任何人,只要他谈论职业教育,并力图使他的谈论进入一种专业的境界,那么,他必然会面对职业教育的基本问题.职业教育作为教育的一个类别,它的基本问题是否就是教育的基本问题?职业教育基本问题的研究能否借鉴其他学科如哲学、社会学研究...
关键词：职业教育 历史演变 职业教育形态 人类社会 职业教育制度 
试论高等职业教育发展的价值取向——兼论高等教育的价值观被引量：4
《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》2003年第1期29-31,共3页肖化移 
*本文为全国教育科学"十五"规划国家一般课题"职业教育几个基本问题的研究"的阶段性成果之一。
关键词：高等职业教育 价值取向 高等教育 价值观 
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