北京市教育科学“十一五”规划课题(AAA08002)

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兼顾公平与效率:美国“补充教育服务”政策评析被引量：2
《比较教育研究》2010年第9期48-52,共5页孔令帅 
上海师范大学重点学科项目"基础教育改革与发展";北京市教育科学"十一五"规划重点课题"推进北京市基础教育区域均衡发展的研究--国际比较的视角"(项目批号:AAA08002)的研究成果之一
2002年的NCLB法案规定,凡是接受联邦TitleⅠ资助,有"处于第二年的需要改进学校"的学区必须实施补充教育服务(SES)政策。补充教育服务政策在制定、执行和评估中较好地兼顾了公平和效率,引起了很多美国学生和家长的兴趣。不过,该政策在公...
关键词：美国 补充教育服务 教育政策 不让一个孩子掉队法 
英国基础教育质量保障政策研究:以“国家挑战”项目为例被引量：2
《比较教育研究》2010年第5期33-37,共5页苑大勇 
北京市教育科学"十一五"规划重点课题"推进北京市基础教育区域均衡发展的研究--国际比较的视角"(项目批号:AAA08002)的阶段性成果
2007年英国布朗政府执政后制定了远大的教育发展目标,希望将英国建设成为世界上最适合儿童成长的国家,保证基础教育的均衡发展。为实现这些目标,教育部门制定并积极推行"国家挑战"(National Challenge)项目,项目的主要目标是帮助教育基...
关键词：英国教育 基础教育 “国家挑战” 
差异化绩效责任制：美国中小学均衡发展的新举措被引量：6
《比较教育研究》2010年第5期38-42,共5页白华 
北京市教育科学“十一五”规划重点课题“推进北京市基础教育区域均衡发展的研究--国际比较的视角”(项目批号:AAA08002)的部分成果
21世纪以来,美国加强绩效责任制的应用来推进中小学的均衡发展,进一步引入灵活性和差异性元素,建立更加符合学校改进实际的差异化绩效责任制。通过这种灵活的新模式,联邦教育部希望对落后学校、学区进行有针对性、实质性的干预和介入,...
关键词：美国教育 《不让一个孩子掉队法》 绩效责任制 教育均衡 
致力于基础教育均衡--美国“成功之路”计划探析被引量：1
《比较教育研究》2010年第5期43-47,共5页黄海刚 
北京市教育科学“十一五”规划重点课题“推进北京市基础教育区域均衡发展的研究--国际比较的视角”(项目批号:AAA08002)的阶段性成果
"成功之路"计划于2005年初推出,作为一项长期的初中和高中协助项目,它试图在学生的学校经历与成年后的职业意愿之间建立连结。作为学校内部的一个指导计划,这一项目通过制定6年连贯的课程以及利用各种教学策略来激发学生的学习动力,帮...
关键词：美国教育 成功之路 职业规划 教育计划 
教育均衡发展与政府责任——试论印度政府在基础教育均衡发展中的作用被引量：4
《比较教育研究》2010年第5期48-52,共5页孔令帅 
北京市教育科学"十一五"规划重点课题"推进北京市基础教育区域均衡发展的研究--国际比较的视角(项目批号:AAA08002)";上海师范大学重点学科项目"基础教育改革与发展"的系列研究成果之一
自独立以来,印度基础教育面临着不同地区、不同群体、不同性别之间发展不均衡的问题。从20世纪80年代以来,印度政府针对这些问题相应地实施了一些新的政策和措施,发挥了一定作用,取得了较好效果,其经验教训值得我们关注。
关键词：印度基础教育 教育均衡发展 政府作用 教育政策 
美国少数民族教育:现状与趋势被引量：2
《民族教育研究》2009年第6期115-120,共6页黄海刚 
北京市教育科学"十一五"规划重点课题"推进北京市基础教育区域均衡发展的研究--国际比较的视角"(项目批号:AAA08002)的阶段性成果
多元化是美国社会的重要特征,伴随着移民潮的出现以及少数族裔出生率的上升,提高少数族群的教育质量和机会成为当前美国教育改革的核心理念。在描述近几十年来美国少数族裔人口分布的基础上,认为教育成就虽然因种族的不同而有差异,但在N...
关键词：美国教育 少数民族 教育公平 
公平而卓越:美国特许学校运动的新趋势被引量：3
《外国中小学教育》2009年第9期13-18,共6页黄海刚 苑大勇 
北京市教育科学"十一五"规划重点课题"推进北京市基础教育区域均衡发展的研究--国际比较的视角"(项目批号:AAA08002)的阶段性成果
美国特许学校运动历经17余年的发展,在提高学生学习成绩、为家长提供更多教育选择方面取得了一定的成就。在新的形势下,需要通过创办新学校、关闭表现欠佳学校等策略将特许学校的发展方向转移到提高质量上来,从而推动整个公立教育系统...
关键词：美国教育 特许学校 教育质量 
欧盟基础教育评价新动向:欧盟教育质量基准体系解读
《基础教育参考》2009年第7期44-47,共4页邹敏 苑大勇 
北京市教育科学“十一五”规划重点课题“推进北京市基础教育区域均衡发展的研究——国际比较的视角”(项目批号:AAA08002)的阶段性成果
重视教育质量已经成为世界基础教育的发展趋势，2003年欧盟教育质量基准体系（2EQBS）设计并开始执行，为欧盟各成员国不同的基础教育质量体系之间架设了合作的桥梁。随着教育质量理念的不断发展．欧盟教育质量基准体系涵盖了学校教育...
关键词：欧盟教育质量基准体系(2EQBS) 基础教育评价 教育质量 
英国公立学校私有化政策的理念与实践
《外国中小学教育》2009年第6期16-19,共4页苑大勇 
北京市教育科学"十一五"规划重点课题"推进北京市基础教育区域均衡发展的研究--国际比较的视角"(项目批号:AAA08002)的阶段性成果
英国在保守党政府执政时期,出现了公立学校私有化的迹象,1997年新工党上台之后私有化成为其重要的执政议题,政府通过各种政策为企业和商业部门进入公立学校提供便利。从保守党到新工党执政,公立学校的私有化政策从起源经历了不断的演进...
关键词：英国教育 公立学校 私有化 
作为民权的教育:NCLB法案的历史回顾与期待
《外国中小学教育》2009年第6期20-25,共6页黄海刚 邢贞良 
北京市教育科学"十一五"规划重点课题"推进北京市基础教育区域均衡发展的研究--国际比较的视角"(项目批号:AAA08002)的阶段性成果
NCLB法案在17年的实施中,在提高学生学术成就、缩小不同族裔儿童间的学术差距等方面对美国的公立教育产生了深刻的影响。为所有儿童提供在公平基础上的高质量教育,使它超越了单纯的教育立法而成为具有民权意义的法案。伴随美国新总统的...
关键词：NCLB 美国教育 民权 
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