国家教师科研基金(CTF1201038)

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“三阶四能”教学模式下中职市场营销学的教学探索
《当代经济》2015年第9期108-109,共2页李佳 
国家教师科研基金会"十二五"规划重点课题<中职教学模式研究>的阶段性研究成果。课题批准号:CTF1201038
市场营销学作为全广州市中职学生必修的统考科目,对学生的专业能力、职业能力的提高,以及个性的形成和专业生涯的发展都具有重要作用。但是,在中职市场营销学课堂上,传统的"灌输式"教学模式占据了统治地位,影响了学生的积极性和学习的...
关键词：三阶四能 市场营销学 教学 
单元教学模式在中职数学课堂教学中的应用
《广东教育（职教）》2015年第8期65-66,共2页毕维娜 
国家教师科研基金“十二五”规划重点课题“中职教学模式研究”课题的研究成果（课题编号：CTF1201038）.
为了突破传统中职数学课堂教学的困境，培养学生主体意识，激发学习兴趣，提高课堂教学效益，笔者尝试在中职数学课堂教学中应用单元教学模式，通过在课堂上实施相应的策略来激活课堂，让学生在自主学习与合作学习中实现对数学知识的建构。
关键词：中职数学 单元教学 教学模式 
基于《网络操作系统》探究中职创业技能的培养
《广东教育（职教）》2014年第10期53-54,65,共3页张学勇 
本文系国家教师科研基金会“十二五”规划重点课题《中职教学模式研究》（课题批准号：CTF1201038）及增城市教育科学“十二五”规划立项课题（第二批）《培养学生创业技能的研究》（批准编号：ZC1242）课题系列研究的阶段性成果.
创业教育融入专业课教学是我国创业教育体系中亟待提高的重要环节,本文基于《网络操作系统》课程,探究中职课堂教学融入创业教育,培养学生的创业技能,并提出了六个融入途径、六个教学组织要点和三条注意事项,从而为中职创业技能培养提...
关键词：中职 创业教育 创业技能 有效教学 
中职学校“三阶四能”学业评价体系的构建探究
《广东职业技术教育与研究》2014年第3期5-8,共4页朱洪 
国家教师科研基金"十二五"规划2013年度重点课题"中职教学模式研究"(课题编号:CTF1201038)的阶段成果之一
学业评价体系是职业教育教学质量的重要环节,也是有效教学的关键评价手段。传统的学业评价过于偏重学生成绩,在保证评价结果精确化和客观化的同时,忽视了学生的主体性和能动性。完善学业评价方式,构建一套符合中职教学实际,科学规范以...
关键词：三阶四能 学业评价 体系构建 
情境案例教学在市场营销学课程中的实践被引量：1
《广东职业技术教育与研究》2014年第3期65-67,共3页邢文涛 
国家教师科研基金"十二五"规划2013年度重点课题"中职教学模式研究"(课题编号:CTF1201038)的子课题"中职商贸‘三阶四能'教学模式研究"的阶段成果(课题编号:ZCDFZX 1305)
情境案例教学法作为有效教学的方法之一,有助于教师及时发现教学中存在的问题,提高商贸专业教学的有效性。它既能体现职业教育的特点,追求教学的实际效益,又能促进学生能力的终身发展。针对市场营销学课程的教学特点,本文在提出情境案...
关键词：情境案例教学法 教学效果 教学评价 
中职学校教育信息化过程中的利与弊研究被引量：4
《广东职业技术教育与研究》2014年第2期146-148,共3页刘银凤 
国家教师科研基金"十二五"规划2013年度重点课题"中职教学模式研究"(课题编号:CTF1201038)的子课题"中职商贸三阶四能";"教学模式研究"的阶段成果(课题编号:ZCDFZX 1305)
进入21世纪后,社会已经成为信息化和网络化时代,教育行业的信息化也是必然的趋势。教育的信息化是改变和提升教育的技术基础,对教育产生系统的整体效应。学校教育和人们学习的方式正在改变。中职学校信息化教育过程中,信息渗透到学生的...
关键词：中职学校 信息化教育 教学方法方式 课程整合 
中职《网络操作系统》课堂有效教学模式探究被引量：1
《广东教育（职教）》2013年第10期66-68,共3页张学勇 
本文系我校申报的国家教师科研基金会“十二五”规划重点课题《中职教学模式研究》（课题批准号：CTF1201038）系列研究的部分研究成果.
让中职课堂更有效是实施素质教育、培养中职学生创新能力的主渠道，它关系到一节课的学习效果，甚至关系到一门课程的学习效果，更关系到学生综合职业人的养成。本文就中职《网络操作系统》课堂教学中形成的教学模式进行探究，以提高课...
关键词：中职 网络操作系统 有效教学 
从“知本”向“能本”跨越的有效教学六台阶被引量：1
《广东职业技术教育与研究》2013年第4期49-52,共4页朱洪 
国家教师科研基金"十二五"规划2013年度重点课题"中职教学模式研究"(课题编号:CTF1201038)的子课题"中职商贸"三阶四能"教学模式研究"的阶段成果(课题编号:ZCDFZX 1305)
中职市场营销专业重点培养的是应用型人才,但目前以"知识本位"为导向的课堂教学忽视了学生实践操作能力的培养。本文对中职市场营销教学的弊端进行了深入的分析,并针对性地提出了从"知本"向"能本"转变的教学理念和六台阶的具体路径,即...
关键词：知本 能本 有效教学 
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