江苏省教育厅哲学社会科学基金(2012SJD740039)

作品数：8被引量：37H指数：3
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相关机构：金陵科技学院南京师范大学更多>>
相关期刊：《外语研究》《外文研究》《北京科技大学学报（社会科学版）》《扬州大学学报（人文社会科学版）》更多>>
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应用认知语言学原则及其对外语教学改革的启示①②被引量：4
《前沿》2014年第5期155-157,共3页张松松 
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"句法和语义互动的隐喻和转喻视角"(项目编号:2012SJD740039);江苏省高等教育教改研究课题"人本主义导向的大学英语听说教学模式建构--基于认知;文化和信息维度"(项目编号:2013JSJG476)
应用认知语言学的理论和原则应用到二语教学改革,主要体现在大学英语教材编写和教师课堂角色两个方面,有利于在课堂上酝酿一种应用认知语言学原则指导下的二语教学法。具有应用认知语言学二语教学观的教师,充分运用从应用认知语言学视...
关键词：应用认知语言学 外语教学改革 
语言共性论研究综述
《黑龙江教育学院学报》2014年第9期149-150,共2页张春艳 
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目的阶段性成果(2012SJD740039)
近年来,语言共性论研究成为语言学研究的热点问题之一。基于此,从研究历史、理论基础和相关研究的角度,对近几十年来国内语言共性论的研究做了一个简要的回顾分析,以期更清楚地认识语言共性研究的现状,推动这一课题研究的深入开展。
关键词：语言共性 研究历史 理论基础 相关研究 
认知视域下的句法最简性研究被引量：3
《扬州大学学报（人文社会科学版）》2014年第2期118-122,共5页张松松 汪少华 沈菲菲 
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目(2012SJD740039)
句法理论最简化的科学性需要重新审视。通过"被动句"和"远距离依存关系"这两类典型句法结构的英汉语料对比,证明"最简方案"的具体操作,对语义"视而不见",事实上增加了普遍语法的复杂性和语言的可学习性。语言的描述性限制和进化性限制...
关键词：认知视域 句法理论 最简性 连并 冗余性 多元分枝树形结构 
语言符号观的认知视角研究被引量：20
《中国外语》2014年第2期46-53,共8页张松松 
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"句法和语义互动的隐喻和转喻视角"(2012SJD740039)的阶段性成果
索绪尔在研究语言任意性的同时观察到语言的交际功能决定了语言一定具有相对理据性,即认知作用于语言;学界普遍认可的弱版萨丕尔-沃尔夫假说认为语言可能影响我们的记忆、感知和思维,即语言影响认知。基于以上两个基本观点,当代的语言...
关键词：语言符号 语言理据性 萨丕尔一沃尔夫假说 认知动因 
认知视角下的语言理据研究——《语法和词库中的理据》述评被引量：2
《北京科技大学学报（社会科学版）》2014年第2期23-27,共5页张松松 汪少华 
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"句法和语义互动的隐喻和转喻视角"(编号为2012SJD740039)和江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目(编号为2013SJB740018)
一、前言 2011年,John Benjamins出版社推出了＂人类认知加工＂（Human Cognitive Processing）系列丛书的第27册《语法和词库中的理据》（Motivation in Grammar and the Lexicon）,该书由Klaus-Uwe Panther和Günter Radden两位学者...
关键词：语言理据 概念理据 理据性 认知视角 认知语法 认知语言学 语言符号 英语助动词 认知模型 词库 
从生成语法到构式语法——HAVE的个案分析被引量：3
《外文研究》2014年第1期21-24,105,共5页张松松 汪少华 
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目(2012SJD740039)
动词HAVE的句法和语义特征是语法理论界普遍关注的问题。生成视角下对HAVE范式的解读表明HAVE和BE是句法推导关系,认知视角下对HAVE构式的识解认为"所有"HAVE构式是原型义,其他构式则为引申义,它们之间的关系是上下位关系和继承关系,构...
关键词：生成语法 构式语法 HAVE分解法 
当代隐喻理论研究的回顾与分类思考被引量：11
《外国语言文学》2013年第3期145-152,216,共8页张松松 
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"句法和语义互动的隐喻和转喻视角"(项目编号:2012SJD740039)
当代隐喻理论的提出为概念隐喻理论的发展注入了新的活力,认知语言学的形态句法视角转向拓宽了隐喻认知观的视野。本文回顾了CMT在认知语言学中的发展史以及对人类认知所做出的贡献,认为涉身体验命题和意象图式理论、恒定性原则和基本...
关键词：概念隐喻理论 隐喻当代理论 分类标准 
句法和语义的互动关系的隐喻和转喻视角研究述评被引量：12
《外语研究》2012年第5期1-7,112,共7页张松松 
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"句法和语义互动的隐喻和转喻视角"(项目编号:2012SJD740039);江苏省普通高校研究生科研创新计划项目"句法和语义互动的隐喻和转喻视角"(项目编号:CXLX12_0374)的阶段性成果
形态句法层面的隐喻和转喻研究为认知视角下的句法和语义互动研究注入了新的活力,语法意义隐喻和转喻视角转向拓宽了认知语法的视野。本文从介绍认知语法和生成语法对待句法和语义互动冲突的不同解决方案入手,回顾了语法意义的隐喻和转...
关键词：认知动因 句法语义互动 语法隐喻 语法转喻 隐喻-转喻连续统 
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