全国教育科学“十二五”规划课题(FDB120423)

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俄罗斯高中代数与几何教材整体知识结构研究——以俄罗斯教育出版社两种代数教材和两种几何教材为例被引量：1
《数学教育学报》2015年第4期25-29,共5页王奋平 杜晓梅 
全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题——高中数学教科书整体知识结构国际比较研究(FDB120423);江苏省2014年度普通高校研究生科研创新计划项目——美国各州高中数学课程标准整体知识结构比较研究(KYLX_0656)
俄罗斯代数、几何教材仍然沿用传统的分类编写模式，总体上保留了传统的代数、几何知识范围，同时适当增加了向量对几何体的处理，这种方式和中国新高中数学教材中的处理方式相似；俄罗斯不同版本代数、几何教材内容基本相同．
关键词：俄罗斯国数学教材 高中数学 比较 
基于物元分析的黎族地区中学数学教育信息化水平综合评价研究
《启迪与智慧（中）》2014年第10期26-27,共2页王奋平 俞峰 张承平 张宗杰 
海南省教育科学“十二五”规划2011年度课题——黎族地区中学数学教学改革经验与案例实证研究(QJM112501);全国教育科学规划2010年度中小学数学教育研究专项课题——中小学数学课程核心内容及其教学的研究(GOAl07010);全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题——高中数学教科书整体知识结构国际比较研究(FDB120423)
海南黎族地区基础教育在建国后有了飞速发展,但是由于各种原因,黎族地区基础教育尤其是数学教育仍然相对落后。针对国际旅游岛信息化的快速发展,海南各中学尤其是黎族地区的教学也要求不断创新。计算机网络作为高新科技已经成为黎族师...
关键词：黎族地区 数学教育 信息化水平 层次分析法 指标体系 物元分析 
美国Glencoe/McGraw-Hill高中数学教材内容设置及其启示被引量：2
《琼州学院学报》2014年第5期117-122,共6页王奋平 
全国教育科学"十二五"规划2012年度单位资助教育部规划课题(FDB120423);江苏省2014年度普通高校研究生科研创新计划项目(KYLX_0656)
美国教材内容比中国大陆现行数学课程内容简单,美国教材中体现了数学学科发展的整体性和不同知识模块内容之间相互交融性,数理逻辑、超越方程仍然是美国高中代数教材的重点内容,美国和西方其他国家普遍采用的知识结构安排模式不能轻言放...
关键词：美国 高中数学教材 内容设置 
香港、台湾高中数学教科书整体知识结构比较研究——以台湾翰林数学和香港牛津出版社高中数学教科书为例
《中学数学（高中版）》2014年第7期36-41,共6页王奋平 
全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题——“高中数学教科书整体知识结构国际比较研究”(FDB120423)的成果之一
和中国大陆地区一样，台湾地区高中数学课程也经历了多次改革，最近一次是在2008年颁布的课程纲要，相应地，各个出版社出版的高中数学教科书也是依据该课程纲要（相当于大陆课程标准）编写，但是台湾高中数学教材的编写相对比较保守，...
关键词：数学教科书 台湾地区 知识结构 出版社 高中 结构比较 香港 中国大陆地区 
中国和新加坡高中数学教材整体知识结构比较研究——从中国和新加坡高中文科教材内容的视角被引量：7
《数学教育学报》2014年第2期14-18,共5页王奋平 
全国教育科学规划2010年度中小学数学教育研究专项课题——中小学数学课程核心内容及其教学的研究(GOA107010);全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题——高中数学教科书整体知识结构国际比较研究(FDB120423);海南省教育科学“十二五”规划2011年度课题——黎族地区中学数学教学改革经验与案例实证研究(QJM112501)
对中国大陆和新加坡高中数学的系列教材从内容、知识点安排顺序、必修和选修等方面作出分析.新加坡教材内容按照不同知识模块编写教材:纯数学、力学数学、概率统计等模块,知识容量比中国教材小,但是系统性强,相同知识点难度更大,知识安...
关键词：新加坡高中数学教材 整体结构 设计 
加拿大高中数学教材整体知识结构研究——以加拿大MacCGraw-Hill Ryerson出版数学课本为例
《中学数学（高中版）》2014年第3期37-41,共5页王奋平 林梅 
全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题——高中数学教科书整体知识结构国际比较研究(FDB120423);全国教育科学规划2010年度中小学数学教育研究专项课题——中小学数学课程核心内容及其教学的研究(GOA107010);2011年度海南省教育科学“十二五”规划课题——黎族地区中学数学教学改革经验与案例实证研究(QJM12501)
2010年美国《新闻周刊》对全球100个国家的调查结果显示，加拿大教育质量位居全球第二位．现在中国很多中学和加拿大某些名校在中国大陆合作办学，采用加拿大教育体制，但需要通过加拿大各省教育督导每年的督导检查，学生可以直接参加...
关键词：加拿大 数学课本 知识结构 数学教材 高中 出版 《新闻周刊》 中国大陆 
澳大利亚高中数学教材整体知识结构研究——以NewSouth Wales剑桥大学出版社高中数学系列教材为例
《中学数学教学参考》2014年第6期69-72,共4页王兴福 王奋平 
全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题--高中数学教科书整体知识结构国际比较研究（FDB120423）;海南省教育科学“十二五”规划2011年度课题--黎族地区中学数学教学改革经验与案例实证研究（QJM112501）.
新南威尔士州（New South Wales，简写为NSW，以下简称新南州）属于澳大利亚教育比较发达的州，该州高中阶段的HSC（The Higher School Certificate）考试相当于中国高考，该考试成绩可以成为申请就读新南州各高校乃至澳大利亚国内其他...
关键词：澳大利亚 数学教材 高中 知识结构 剑桥大学 数学系 出版社 考试成绩 
南非高中数学教科书整体知识结构研究——以FHSST和Siyavula高中数学教科书为例被引量：1
《中学数学杂志（高中版）》2014年第1期25-28,共4页王奋平 
全国教育科学规划2010年度中小学数学教育研究专项课题——中小学数学课程核心内容及其教学的研究(GOA107010);全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题——高中数学教科书整体知识结构国际比较研究(FDB120423);海南省教育科学"十二五"规划2011年度课题——黎族地区中学数学教学改革经验与案例实证研究(QJM112501)
南非10-12年级属于高中阶段教育，因为继承了英国多年的现代教育基础和科技基础，和其他非洲国家相比，南非不仅经济相对发达，而且其科技和教育水平在非洲国家中名列前茅．基础教育是科学技术发展的基础，从南非高中数学内容或许从某...
关键词：高中阶段教育 数学教科书 知识结构 南非 非洲国家 科学技术发展 科技基础 教育基础 
英国高中数学教材知识整体结构设计研究——以CIE考试委员会A水平数学教材为例被引量：3
《数学教育学报》2013年第5期32-36,共5页王奋平 喻平 
全国教育科学规划2010年度中小学数学教育研究专项课题——中小学数学课程核心内容及其教学的研究(GOA107010);2012年国家社会科学基金教育学重点课题——高中数学教材难易程度的国际比较(全国教育规划办2012年1号文件);全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题——高中数学教科书整体知识结构国际比较研究(FDB120423)
对英国CIE考试委员会高中数学的系列教材从内容、知识点安排顺序、必修和选修等方面作出分析．CIE考试委员会所用数学系列教材内容按照不同知识模块编写教材：纯数学、力学数学、概率统计等模块，难度和知识容量比英国其他考试委员会教...
关键词：英国高中数学教材 整体结构 设计 
英国两种高中数学教材比较研究——以英国Edexcel数学课本和CIMT数学课本复数为例被引量：6
《数学教育学报》2013年第2期76-80,共5页王奋平 
2010年国家社会科学基金教育学重点课题——主要国家高中数学教材比较研究(ADA100009-1);2012年国家社会科学基金教育学重大委托课题——高中教材难易程度的国际比较(全国教育规划办2012(1)号文件);全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题——高中数学教科书整体知识结构国际比较研究(FDB120423)
对英国两种高中数学教材中复数从内容、知识点安排顺序等方面进行比较.总体上英国两种数学教材复数基本内容相同,知识结构比较科学,系统性强,均为选修内容,Edexcel课本容量大,体现人文精神,知识安排结构更加符合基础薄弱学生,CIMT课本...
关键词：英国数学教材 复数 比较 
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