上海市教育科学研究规划项目(A0820)

作品数：9被引量：47H指数：6
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相关机构：华东师范大学浙江工商大学浙江传媒学院上海师范大学更多>>
相关期刊：《中国临床心理学杂志》《心理发展与教育》《心理科学》更多>>
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Das-Naglieri认知评估系统(中文版)在学前儿童样本中的结构验证被引量：6
《心理科学》2016年第2期377-383,共7页魏威 田丽丽 邓赐平 康丹 周欣 
教育部人文社会科学基金一般项目(11YJAZH130);国家自然科学基金项目(30470581);上海市教育科学研究重点项目(A0820)的资助
本研究以246名5-6岁幼儿园儿童（男101名，女145名）为对象，考察基于智力PASS理论开发的Das—Naglieri认知评估系统（5-7岁版）在中国学前儿童中的适用性，对评估系统中的12个任务进行了内在一致性信度的评估，以幼儿早期数学能力测试...
关键词：Das-Naglieri认知评估系统 验证性因素分析 智力测验 中国学前儿童 
数学学习困难初中生的中央执行系统特点被引量：10
《心理科学》2011年第2期361-366,共6页蔡丹 李其维 邓赐平 
上海市教育科学重点研究项目"PASS认知过程评估及其在小学生学习困难鉴定和干预中的应用"(A0820)基金项目的资助
为揭示数学学习困难学生的认知过程加工特点,筛选上海111名初中生(男生46名,女生68名,平均年龄11.97岁)比较数学困难学生(55名)与数学优秀学生(56名)的中央执行系统的表现差异,通过反应停止任务和Flanker任务考察抑制能力以及注意控制...
关键词：数学学习困难 中央执行系统 抑制 注意控制 初中生 
DN:CAS认知评估系统在小学生认知发展评估中的应用被引量：16
《心理科学》2010年第6期1307-1312,共6页王晓辰 李清 邓赐平 
国家自然科学基金项目(编号:30470581);上海市教育科学研究重点项目(编号:A0820)的资助
研究采用汉化版DN:CAS认知评估系统对3-5年级小学生的计划-注意-同时性加工-继时性加工过程进行评估,并考察DN:CAS的信效度。结果表明:汉化版DN:CAS具有良好的信度、效标关联效度和构念效度;验证性因素分析结果在某种程度上为DN:CAS的...
关键词：DN:CAS认知评估系统 信度 构想效度 因素分析 
PASS理论:沿革、潜势与应用被引量：3
《心理科学》2010年第6期1282-1284,共3页邓赐平 刘明 
国家自然科学基金项目(30470581);上海市教育科学研究重点项目(A0820)的资助
关键词：PASS理论 应用 信息加工过程 智力测量 “自上而下” 认知活动 心理学研究 自下而上 
小学数困生应用题列式成绩、表征水平与PASS各认知过程的关系被引量：9
《心理科学》2010年第5期1234-1236,1261,共4页李清 王晓辰 
国家自然科学基金项目(编号:30470581);上海市教育科学研究重点项目(编号:A0820)的资助
使用自编小学生应用题测试题和认知评估系统CAS对小学数学双困生、单困生和学优生的应用题列式成绩、表征水平与PASS各认知过程之间的关系进行探究,结果发现:CAS分量表分(尤其是计划分量表、同时性加工分量表)对三类小学生的应用题列式...
关键词：小学生 数学学习困难 应用题表征 PASS 
认知评估系统对中国学前儿童的适用性探究被引量：9
《中国临床心理学杂志》2010年第3期314-316,共3页蔡丹 邓赐平 李其维 
上海市教育科学重点研究项目"PASS认知过程评估及其在小学生学习困难鉴定和干预中的应用"(A0820);华东师范大学2009年优秀博士研究生培养基金(2009016)资助
目的:检验认知评估系统(CAS)对中国学前儿童的使用效果,分析其信度和效度。方法:对三个班级105名幼儿园儿童进行先后两次CAS测验,同时施测麦卡锡儿童智能量表作为效标工具。结果:重测相关系数(r=0.73,P<0.001)显示CAS具有较高稳定性。CA...
关键词：认知评估系统(CAS) PASS模型 麦卡锡儿童智能量表 学前儿童 
D-N认知评估系统的结构验证:一项基于初中生样本的分析被引量：10
《心理科学》2010年第3期544-547,共4页邓赐平 刘明 张莹 李其维 
国家自然科学基金项目(编号:30470581);上海市教育科学研究重点项目(编号:A0820)的资助
J.P.DAS等基于认知过程的智力PASS模型,设计了包括计划、注意、同时性加工、继时性加工4个分量表的D-N认知评估系统。本研究采用中文版本的认知评估系统作为测试工具,对120名初中学生实测,采集相应数据,进而使用验证性因素分析对中文版...
关键词：PASS模型 D—N认知评估系统 理论结构效度 验证性因素分析 
3-8年级学生数学学习的PASS过程特点被引量：8
《心理科学》2010年第2期274-277,共4页蔡丹 李其维 邓赐平 
上海市教育科学重点研究项目"PASS认知过程评估及其在小学生学习困难鉴定和干预中的应用"(A0820);"华东师范大学2009年优秀博士研究生培养基金"(2009016)资助
PASS是Das等人提出的一套认知过程理论。文章分为三个研究:研究一验证了PASS理论的操作化工具CAS(认知评估系统)在中国的适用性,重测相关系数显示具有较高稳定性(r=0.73,p<0.001),同时,CAS与麦卡锡儿童智能量表言语(r=0.36,p<0.01)、数...
关键词：PASS过程 CAS 数学学习 中小学生 
D-N认知评估系统在AD／HD儿童认知评估中的应用被引量：2
《心理发展与教育》2009年第3期77-82,共6页邓赐平 傅丽萍 李其维 Jagannath P.Das 
研究得到国家自然科学基金项目(编号:30470581);上海市教育科学研究重点项目(编号:A0820)的资助
研究采用基于PASS理论建构的D-N认知评估系统(CAS)作为主要评估工具,以临床推介的18名AD/HD儿童和18名在性别、年龄及智力水平与临床样本相匹配的正常儿童为被试,对其PASS认知过程特征开展比较研究,探查临床组儿童潜在的认知过程异常,...
关键词：注意缺陷/多动障碍(AD/HD) PASS理论 D-N认知评估系统(CAS) 注意 计划 
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