吉林省教育科学“十二五”规划课题(无)

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地方工科高校学科建设的具体矛盾分析
《教育与职业》2015年第20期38-40,共3页王春姣 于建军 
2013年中国建设教育协会教育教学科研立项课题"建设行业高校学科建设发展战略的研究与实践"(课题编号:2013081);2013年度吉林省教育科学"十二五"规划课题"地方工科院校工程伦理教育改革的研究与实践"(课题批准号:GH13216)的阶段性研究成果
地方工科高校在进行学科建设时面临着各种矛盾。对此,文章提出应正确处理学科建设与专业建设、优势先行与整体优化、跟踪学科主流与确定学科主导、学科带头人与学科团队、硬件环境建设与软件环境建设之间的关系,提升学校的综合竞争力。
关键词：地方工科高校 学科建设 矛盾分析 
地方工科院校工程伦理教育改革的研究与实践被引量：1
《开封教育学院学报》2015年第7期127-128,共2页于建军 许铮 孙颖 
吉林省教育科学"十二五"规划2013年课题"地方工科院校工程伦理教育改革的研究与实践"(项目编号:GH13216)
工程伦理教育不仅是理论化的伦理教育,对其开展研究与实践具有重大理论意义和实践价值。在反思工程伦理教育现存问题的基础上,积极追问与回应,创造性提出构建课程体系,重塑教学范式,完善教材体系,融合信息技术,扩大学术交流等工程伦理...
关键词：工科院校 工程伦理 教育改革 
工匠精神的回归与重塑:工程伦理教育改革发展向度被引量：8
《佳木斯职业学院学报》2015年第6期392-,共1页于建军 孙颖 王可为 
吉林省教育科学"十二五"规划2013年课题<地方工科院校工程伦理教育改革的研究与实践>(课题编号:GH13216)
工匠精神培养与塑造成为工程伦理教育改革发展的重要向度。对培养具有科学的工程价值观、工程选择观、工程实践观的应用型工程人才具有重要的理论和现实意义。工匠精神是工程教育改革的现实需求,是行业发展转型的现实需求,更是迎接工业...
关键词：工匠精神 工程伦理 发展向度 
工程伦理教学模式的研究及探讨被引量：1
《科技视界》2014年第36期19-19,共1页李晓东 于建军 李长玲 
吉林省教育科学"十二五"规划2013年课题"地方工科院校工程伦理教育改革的研究与实践"(GH13216)
随着科学研究和工程技术的不断发展,世界经济得到了飞速发展。工程伦理学研究伴随着全球经济一体化不断的增强。与世界发达国家相比,我国的工科院校在工程伦理教学体系的构建方面还存在着不小的差距。研究适合我国工程伦理教学的条件和...
关键词：工程伦理教学 工科院校 研究和讨论 
地方工科院校工程伦理教育现状调查报告被引量：5
《产业与科技论坛》2013年第13期185-186,共2页李长玲 于建军 张梦格 刘建鑫 
吉林省教育科学"十二五"规划2013年度课题"地方工科院校工程伦理教育改革的研究与实践"阶段性研究成果
本文在深入开展工科院校工程伦理教育教学调查的基础上,系统梳理工程伦理教育内涵被异化、工程伦理教育课程体系被弱化、工程伦理教育课程体系被窄化等现存问题,建设性地提出了着力提升工程伦理教育理论自觉、大力构建新型工程伦理教育...
关键词：工科院校 工程伦理 教育教学 调查报告 
工科院校工程伦理教学模式发展趋势研究被引量：3
《产业与科技论坛》2013年第14期159-160,共2页贺媛媛 于建军 李长玲 
吉林省教育科学"十二五"规划2013年度课题"地方工科院校工程伦理教育改革的研究与实践"阶段性研究成果
本文通过分析地方工科院校工程伦理现状,明确工程伦理教育的目标,结合现有较为成熟的工程伦理教育体系,论证了工程伦理教育在地方工科类院校实施的可行性。通过分析现状,提出了对地方工科院校工程伦理教学模式的发展趋势展望。
关键词：工科院校 工程伦理 教学模式 
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