中国高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题(11YB034)

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相关机构：成都中医药大学四川托普信息技术职业学院更多>>
相关期刊：《人力资源管理》《中医教育》《成都中医药大学学报（教育科学版）》更多>>
相关主题：《针灸学》教学模式针灸学针灸LBL更多>>
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基于5P模型的民办高校中青年骨干教师保留策略研究被引量：2
《人力资源管理》2015年第8期158-159,共2页张志伟 
中国高等教育学会"十二五"教育科学研究规划课题"民办高职院校可持续发展研究--以四川为例"(课题编号:11YB034)项目阶段性研究成果
民办高校教师流失主要表现为大量中青年骨干教师的流失。中青年骨干教师是民办高校的中坚力量,他们的流失影响到民办高校的稳定和发展。本文从分析民办高校中青年骨干教师流失原因入手,提出了基于人力资源管理5P模型的民办高校中青年骨...
关键词：5P模型 民办高校 中青年骨干教师 教师流失 
刍议护理学专业《针灸学》教学方法
《教育教学论坛》2013年第23期41-42,共2页杨洁 杨明晓 冯跃 庄艺 李瑛 梁繁荣 
成都中医药大学教改课题(No.JGYB201109);中国高等教育学会"十二五"教育科学规划课题(NO.11YB034);四川高等教育学会2011-2015高等教育科学研究课题(NO.11sc007)
本文通过对针灸学学科内容和教学目标的分析,结合护理学专业的特点,提出了夯实针灸基础理论知识,提前针灸技能实践,并将PBL模式应用到针灸治疗教学中,同时补充杵针疗法的护理专业《针灸学》教学方法,以期提升护理学生的护理技能,拓宽能...
关键词：针灸学 护理专业 教学方法 
基于能力培养的“十二五”规划教材《针灸学》编写探索被引量：1
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2013年第2期14-16,共3页任玉兰 郭太品 陈骥 吴曦 梁繁荣 
中国高等教育学会"十二五"教育科学规划课题(NO.11YB034);四川高等教育学会2011-2015高等教育科学研究课题(NO.11sc007)
本文在分析《针灸学》教材面向的培养对象、层次以及针灸学科特点的基础上,对卫生部十二五规划教材《针灸学》以能力培养为主线,以知识获取能力培养为基础,以临床实践能力培养为导向,以科研创新能力培养为辅助的编写思路、理念和特点进...
关键词：《针灸学》 教材 能力培养 
循证构建针灸本科生专业核心能力体系被引量：4
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2013年第1期1-2,14,共3页陈骥 吴曦 成词松 李瑛 李洁 梁繁荣 
中国高等教育学会"十二五"教育科学规划课题(NO.11YB034);四川高等教育学会2011-2015高等教育科学研究课题(NO.11sc007);成都中医药大学教育教学改革重点项目(NO.JGZD2010001)
本文从循证的方法入手,对国内外现有的针灸专业教育和人才培养文献进行系统调研,共纳入文献138篇,阅读后分析各大院校针灸专业教育中重点关注的学生能力范畴,并尝试从学习、实践和创新三个方面对针灸专业本科生应该具备的核心能力体系...
关键词：循证 针灸专业 核心能力 教育 
探索PBL结合LBL教学模式在《针灸学》教学中的应用被引量：9
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2013年第1期15-16,共2页杨洁 杨明晓 冯跃 诸毅晖 陈骥 梁繁荣 
成都中医药大学教改课题(NO.JGYB201109);中国高等教育学会"十二五"教育科学规划课题(NO.11YB034);四川高等教育学会2011-2015高等教育科学研究课题(NO.11sc007)
本文通过对针灸学学科内容和教学目标的分析,分析了PBL教学法和LBL教学法在针灸学教学中的相互独立,同时又相互补充的关系,探索了PBL和LBL有机结合在《针灸学》教学中的应用价值。
关键词：PBL LBL 针灸学 教学模式 教学改革 
国内期刊针灸推拿专业本科教育研究的现状分析被引量：1
《中医教育》2012年第5期15-18,25,共5页陈骥 梁繁荣 吴曦 任玉兰 
中国高等教育学会"十二五"教育科学规划课题(No.11YB034);四川高等教育学会高等教育科学研究课题(No.11SC007);成都中医药大学教育教学改革重点课题(No.JGZD201001)
检索CBM、CNKI及VIP数据库,对2000年以来发表在国内期刊上有关针灸推拿本科教育的研究进行分析,发现近年来国内高等针灸推拿专业教育改革及人才培养的研究文献有逐年增多的趋势,其研究主题以"课程和教学"为主(60%),研究设计的方式多为"...
关键词：针灸推拿 教育研究 文献 
以“三种能力”为导向的针灸主干课程教学模式之探索
《中国卫生事业管理》2012年第9期694-696,共3页陈骥 吴曦 曾芳 蔡定均 梁繁荣 
中国高等教育学会"十二五"教育科学规划课题(项目编号:11YB034);四川高等教育学会高等教育科学研究课题(项目编号:11SC007);成都中医药大学教育教学改革重点课题(项目编号:JGZD201001)
知识获取能力、临证思维与操作能力以及科研创新能力是衡量中医人才质量的重要指标。成都中医药大学针灸专业本科生在三种能力的培养方面大胆探索,从《经络腧穴学》、《针灸医籍选》、《刺法灸法学》、《针灸治疗学》和《实验针灸学》...
关键词：针灸教育 课程 能力 教学模式 
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