中国教育学会“十二五”教育科研规划课题(01010263)

作品数：10被引量：83H指数：5
导出分析报告
相关作者：李玉顺焦辰菲杨莹夏长胜郑刚更多>>
相关机构：北京师范大学南京大学成都七中东北师范大学更多>>
相关期刊：《中小学信息技术教育》《中国教育信息化（基础教育）》《中国电化教育》《电化教育研究》更多>>
相关主题：平板电脑智能终端电脑教学教学应用一对一更多>>
相关领域：文化科学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
平板电脑教学应用及其在我国的发展被引量：27
《电化教育研究》2015年第6期80-86,共7页李玉顺 史鹏越 杨莹 辛雪园 桑宇霞 马沁妍 
中国教育学会"十二五"教育科研规划课题"基于Pad的新型教学方法的实验研究"(课题编号:01010263)
随着教育信息化的发展,信息技术对教育教学的影响日益深远。促进信息技术更好地融合课堂教学已成为当下教育信息化发展的时代诉求。当前,平板电脑以其良好的互动性、便携性、丰富的应用程序和网络化服务,成为最适宜教育教学应用的智能...
关键词：平板电脑 教学课例 信息技术与学科整合 
iPad技术支持下的翻转课堂模式探索——暨“分式方程”的翻转课例展示被引量：1
《中国教育信息化（基础教育）》2015年第5期36-39,共4页韩磊 马沁妍 史鹏越 
2012年中国教育学会"十二五"教育科研规划课题"基于Pad的新型教学方法的实验研究"(项目编号:01010263)的阶段性成果
信息技术与教育教学的有效结合是教育实践探索的一个重要研究方向,在实践中希望将先进的教育技术和教学模式结合为一个有效的教学模型。基于此,作者把i Pad教学上的一些技术优势渗透进正在实验的翻转课堂教学模式,希望能够探索出一条适...
关键词：iPad技术 翻转课堂 教学模式 
艺海“云”游——云技术改变美术课堂的学习方式被引量：2
《中小学信息技术教育》2015年第3期62-65,共4页曾畅畅 李玉顺 桑宇霞 
中国教育学会“十二五”教育科研规划课题“基于Pad的新型教学方法的实验研究”(项目编号:01010263)阶段性成果
信息技术推动教育教学方式的改变已是大势所趋。本文结合作者的教学实践，在美术课程学习中通过五种美术学习方式的探索，初步形成“以云技术为载体的美术创生型学习模式”。这种新型学习模式以学习者为中心，构建学生与教师、学生与学...
关键词：智能终端 美术课堂 学习方式改变 
一对一教学应用、推进策略与阶段模型研究被引量：15
《中国电化教育》2015年第2期78-83,共6页李玉顺 焦辰菲 马沁妍 史鹏越 
中国教育学会"十二五"教育科研规划课题"基于Pad的新型教学方法的实验研究"(项目编号:01010263)阶段性成果
目前,平板电脑类智能终端的教学应用正成为许多学校探索信息技术与教学实践融合的热点话题,不少学校已经开展了这一领域的实践活动,其中部分学校已经开展较大规模的应用,正呈现出蓬勃的发展势头。然而,整体来看,个体学校对融合一对一教...
关键词：一对一教学 平板电脑教学应用 阶段模型 
基于平板电脑的跨学科整合案例研究——以《音乐中的数学》一课为例被引量：1
《中小学信息技术教育》2014年第11期82-84,共3页王健伟 李玉顺 焦辰菲 史鹏越 
中国教育学会“十二五”教育科研规划课题“基于Pad的新型教学方法的实验研究”(项目编号:01010263)阶段性成果
跨学科的教学活动的开展是当前教育实践的前沿课题。利用平板电脑促进跨学科整合实践,实现高效课堂具有可行性。北京市人大附中西山学校率先开展基于平板电脑的跨学科整合课程,并取得很好的教学效果。本研究以《音乐中的数学》一课为例...
关键词：平板电脑教学 跨学科整合 案例分析 
iPad在语文常态教学中的作用被引量：1
《中小学信息技术教育》2014年第10期76-79,共4页曹静 李玉顺 马沁妍 
中国教育学会“十二五”教育科研规划课题《基于Pad的新型教学方法的实验研究》(项目编号:01010263)阶段性成果
本文结合作者近三年的iPad课堂教学应用实践,从语文学科的视角,在反思和总结iPad与语文学科融合的作用及其在语文学科常态教学使用方式的基础上,对教师、学生发展以及语文学科教学方式变革等方面带来的影响和作用进行了系统化的总结,以...
关键词：IPAD 语文常态教学 变革 作用 
一对一数字化学习环境下的学习活动类型——基于成都七中初中学校的实践研究被引量：4
《中小学信息技术教育》2014年第9期48-50,共3页郑刚 李玉顺 辛雪园 
中国教育学会“十二五”教育科研规划课题《基于Pad的新型教学方法的实验研究》(项目编号:01010263)阶段性成果
成都七中初中学校自2012年9月开展云教育试点班,探索一对一学习环境的教育教学应用。这是一项全新的探索,没有成型的模式及应用方式可供参考。为此,学校开展了深刻、务实、创新的实践研究,在探索中提炼、在实践中提升、在历练中成长,初...
关键词：一对一数字化学习 学习活动类型 
智能终端支持的信息技术与课程深度整合趋势研究被引量：15
《中国电化教育》2014年第5期69-73,共5页杨樾 焦辰菲 夏长胜 
中国教育学会"十二五"教育科研规划课题"基于Pad的新型教学方法的实验研究"(项目编号:01010263)阶段性成果
我国中小学的信息技术与课程深度整合正在向与具体学科相结合,向主课堂、主课程方向迈进,这需要新的技术环境做支撑,日益广泛涌现的智能终端及其整合一体化的网络化服务环境是必然的选择。当前,由于其前所未有的良好互动性、便携性、丰...
关键词：平板电脑教学 信息技术与课程深度整合 高级认知目标 
平板电脑教育教学实践成功应用的学校案例剖析——丰师附小数字课堂与数字文化实践之思考被引量：13
《中国电化教育》2014年第5期97-103,共7页李玉顺 史鹏越 夏长胜 
中国教育学会"十二五"教育科研规划课题"基于Pad的新型教学方法的实验研究"(项目编号:01010263)阶段性成果
随着教育信息化建设的不断发展,信息技术对教育教学影响的广度和深度正日益加深,但纵观国内发展,理论研究与观摩示范性偏多,而落地实践常态化应用偏少。丰师附小是教育信息化应用实践进程中的一个典型,在以平板电脑这一可移动、可便携...
关键词：教育信息化 平板电脑教学 教学实践 
智能终端泛在化情形下的教学模式被引量：13
《中小学信息技术教育》2014年第3期82-84,93,共4页李玉顺 杨莹 夏长胜 孟延鲍 
中国教育学会“十二五”教育科研规划课题《基于Pad的新型教学方法的实验研究》(编号为01010263)的支持
当前我国基础教育信息化已进入关键发展期，发展重心需要从建设向深层次应用转移。教育信息化必须以学校为切入点，深入到课堂教学中，探索适用于智能终端泛在化情形下的教学模式，将技术、教学法与学科整合。在基于理论总结和大量教学...
关键词：智能终端 平板电脑 教学模式 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部