全国教育科学“十一五”规划课题(FFB090684)

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相关作者：宫艺兵潘娜孙娜蒙吕金赵光泽更多>>
相关机构：东北林业大学呼伦贝尔学院安徽财经大学浙江农林大学更多>>
相关期刊：《教育与职业》《现代装饰（理论）》《中国德育》《大家》更多>>
相关主题：室内设计专业手绘表现实践教学课程教学施工图更多>>
相关领域：文化科学轻工技术与工程建筑科学艺术更多>>
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财经类高校“艺术设计与管理复合型人才”培养模式初探被引量：4
《教育与职业》2013年第24期113-114,共2页孙娜蒙 
全国教育科学"十一五"规划教育部规划课题"专家型教师培养及教育影响力研究"的研究成果之一。(项目编号:FFB090684)
文章主要针对国内财经类高校艺术设计教育传统单一型人才培养模式的不足,结合财经类高校自身的经济管理学科优势,提出了"艺术设计与管理复合型人才"培养模式,并对该培养模式的基本思路、师资建设以及教学方法进行了探索。
关键词：艺术设计 设计管理 人才培养模式 
“室内装饰工程施工工艺”课程教学体会与改革
《教育与职业》2013年第12期132-133,共2页宫艺兵 朱晓冬 赵俊学 
全国教育科学"十一五"规划教育部规划课题"专家型教师培养及教育影响力研究"(课题编号:FFB090684)的子课题"专家型美术教师的培养策略研究"的研究成果
根据黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目和黑龙江省精品课程"室内装饰工程施工工艺"人才培养模式改革的总体思路与定位,结合艺术设计专业课程的实际情况,开展了一系列课程实践教学与人才培养模式的改革研究。文章探讨了我国室内设...
关键词：人才培养模式 实践教学 应用型人才 
室内设计专业年轻教师向专家型教师转化研究被引量：1
《教育与职业》2013年第2期68-69,共2页宫艺兵 潘娜 赵光泽 
2009年全国教育科学"十一五"规划教育部规划课题"专家型教师培养及教育影响力研究"(课题编号:FFB090684)子课题"专家型美术教师的培养策略研究"的阶段性研究成果
培养专家型教师已成为当今高校教师发展的必然趋势。而在室内设计专业中,年轻教师向专家型教师转化更是成为了培养的重中之重。文章分析了目前我国高校室内设计专业年轻教师存在的问题,从教师完善自身建设、高校内部创造条件、调整人才...
关键词：室内设计专业 专家型教师 培养策略 
“室内装饰工程施工工艺”课程教学改革探究被引量：5
《教育与职业》2012年第27期141-142,共2页宫艺兵 潘娜 陈佩哈 
全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题“专家型美术教师的培养策略研究”的阶段性成果之一(课题编号:FFB090684)
在"室内装饰工程施工工艺"教学中,能够在有限的学时内,使学生掌握基本的装饰材料知识、熟悉必要的施工程序、能够把虚拟的设计构思转化应用于实际的装饰设计施工中,提高施工图绘制的技能等,是该课程最基本的教学目的。文章结合教学及生...
关键词：室内设计专业 施工图 绘制技能 
环境艺术设计手绘表现教学实训模式研究
《大家》2012年第7期62-62,共1页宫艺兵 潘娜 
全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题《专家型教师培养及教育影响力研究》子课题《专家型美术教师的培养策略研究》(编号:FFB090684)
随着电脑化时代的来临,手绘效果图受到了计算机绘图软件革命性的冲击,无论是从业人员还是市场客户都对电脑制图情有独钟。但是在这炙手可热的追捧背后,也暴露了电脑化制图设计语言程序化、创意思想雷同化、情感表达冷漠化等方面的不足...
关键词：手绘效果图 创意思维 透视关系 电脑化 电脑制图 计算机制图 草图 专业发展 学生 手绘表现 
现代家具流行风格趋势探讨被引量：2
《现代装饰（理论）》2012年第1期10-10,共1页吕金 
全国教育科学"十一五"规划教育部规划课题<专家型美术教师的培养策略研究>;编号FFB090684
现代家具的设计正趋向技术先进、生产可行、经济合理、款式美观、使用安全等方向发展。如果说其他风格的家具还仅仅停留在家具本身或者居室空间的装饰上,那么现代风格的家具已经超越其本身——家具设计界普遍认同的设计观念:设计新家具...
关键词：现代家具 设计 风格 简约 后现代 田园 
浅谈室内设计手绘表现技法课程教学中的几个问题被引量：1
《大家》2011年第22期42-42,共1页齐丰妍 宫艺兵 
全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题《专家型教师培养及教育影响力研究》(课题批准号:FFB090684)子课题《专家型美术教师的培养策略研究》成果
室内设计手绘表现技法课程的目的在于培养学生丰富的空间创造能力与对设计构思完整的表现能力,从而完成室内设计所赋予的任务。目前室内设计专业手绘表现技法课程的教学过程与方法存在着一些急需要改正的问题。
关键词：表现技法 室内设计专业 手绘表现 选修课程 表现能力 专业基础 培养学生 过程与方法 创造能力 实践教学 
中小学教师启发式教学风格调查五大发现被引量：1
《中国德育》2011年第4期9-13,共5页卿素兰 
全国教育科学"十一五"规划教育部规划课题"专家型教师培养及教育影响力研究"(FFB090684);中央教育科学研究所2010年度基本科研业务费专项基金课题(GY2010076)的阶段成果
发现一启发式教学能明显提升学生的学习质量,理应成为中小学教师占主导地位的教学风格发现二影响学生学习质量最关键的因素是创造性想象力和思维力,其次是探究精神和探究策略,多媒体技术的使用效能也是促进学习质量的重要因素发现三发...
关键词：中小学教师 教学风格 启发式 学生习惯 创造力培养 调查 主导价值取向 教学方式 
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