教育部人文社会科学研究基金(11YJA760007)

作品数：9被引量：12H指数：2
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从民间到舞台——建国初期(1949—1966)潮州音乐变迁的历史叙事
《民族艺术研究》2016年第4期117-124,共8页潘妍娜 
广东省学科建设专项资金2013年育苗工程项目<潮州音乐在当代的舞台化变迁研究>课题编号2013WYM_0069;广州市教育科学"十二五"规划青年项目<高校本土传统音乐教育的"话语转换"问题研究>课题编号12A033;2014年度教育部人文社会科学研究规划基金项目<岭南传统音乐文化地理研究的理论与实践>课题编号14YJA760021;2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目<潮州大锣鼓民间音乐活动实况采集与研究>课题编号11YJA760007;2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目<生态美学视域中的广东音乐>课题编号12YJC730048~~
中华人民共和国成立之初,轰轰烈烈的全国文艺汇演为传统潮州音乐拉开现代变迁的序幕,在国家的主导之下,作为中国地方传统音乐之一的"潮州音乐",首次从民间原生语境中登上了全国文艺汇演的舞台。大规模的文艺汇演促成了潮州市民间音乐团...
关键词：潮州音乐 舞台 变迁 历史 叙事 
“民间知识”在高校课堂的“话语”转换——以广州大学音乐舞蹈学院《潮州大锣鼓》课程为例的思考被引量：2
《音乐创作》2015年第12期190-192,共3页潘妍娜 
广东省教育科学"十二五"规划2011年度项目<岭南本土传统音乐资源在高校音乐教育课程中的应用研究>课题编号2011TJK160;广州市教育科学"十二五"规划青年项目<高校本土传统音乐教育的"话语转换"问题研究>课题编号12A033;2014年度教育部人文社会科学研究规划基金项目<岭南传统音乐文化地理研究的理论与实践>课题编号14YJA760021;2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目<潮州大锣鼓民间音乐活动实况采集与研究>课题编号11YJA760007;2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目<生态美学视域中的广东音乐>课题编号12YJC730048
开发地方音乐资源应用于高校音乐教育是当下教育体制改革所关注的重点。然而当民间知识脱离原生语境而进入到高校课堂中,由于民间与课堂话语体系的差异,而面临诸多的问题。针对现有教学体系的现状来看,"民间知识"要有效的进入课堂,必然...
关键词：民间知识 课堂 话语 
潮州锣鼓经在视唱练耳教学中的应用被引量：1
《艺术教育》2014年第12期128-128,共1页黄琪雅 
教育部人文社会科学研究规划基金项目<潮州大锣鼓民间音乐活动实况采集与研究(项目编号:11YJA760007)>资助;广东省教育科研"十一五"规划研究项目<岭南音乐课程教材教法研究(项目编号:2010tjk198)>资助
潮州锣鼓经在长期的发展过程中,无论在音高、音响、音色、节奏等多个方面显示出其自身独有的特点,可以作为一种素材应用到音乐专业教学中。通过"记谱、分组练习、风格体现、敲打练习和创编锣鼓经"5个方面进行初步的构思,将潮州锣鼓经引...
关键词：潮州锣鼓经 视唱练耳 课堂教学 
潮州弦诗乐民间即兴手法的采集与研究被引量：1
《歌海》2014年第6期36-40,共5页黎慧 陈雅先 
2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"潮州大锣鼓民间音乐活动实况采集与研究"(项目编号:11YJA60007)阶段性研究成果
通过田野考察收集流散于民间的文字、曲谱等资料,深入潮州民间音乐私伙局,听赏、采录弦诗乐即兴加花手法和即兴变奏手法;在结合谱例分析之后,总结出弦诗乐即兴手法主要是在骨干音的基础上进行上下三度以内的加花和节奏等值变奏的演奏规...
关键词：潮州弦诗乐 即兴 采集 研究 
基于景观生态学的粤东潮州大锣鼓声音景观分析与评价被引量：1
《星海音乐学院学报》2014年第4期20-26,共7页陈雅先 
2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"潮州大锣鼓民间音乐活动实况采集与研究"(11YJA760007)
文章通过对粤东潮州大锣鼓声音景观的采集与描述,借鉴景观生态学原理探究粤东潮州大锣鼓民间音乐活动在时间和空间上的特征,辨析旅游文化与粤东民间音乐文化之间的矛盾,解析当下潮州大锣鼓声音景观结构、民间音乐活动声音景观格局。
关键词：潮州大锣鼓 景观生态 声音景观 
民间音乐对视唱练耳课堂教学的意义——以潮州锣鼓经为例
《现代妇女（理论前沿）》2014年第11期471-471,共1页黄琪雅 
教育部人文社会科学研究规划基金项目<潮州大锣鼓民间音乐活动实况采集与研究(项目编号:11YJA760007)>资助;广东省教育科研"十一五"规划研究项目<岭南音乐课程教材教法研究(项目编号:2010tjk198)>资助
潮州大锣鼓是流行于广东省潮汕地区的吹打乐,从清锣鼓形式发展起来,是潮汕地区最具群众性的乐种之一,可以作为一种素材应用到音乐专业教学中。将潮州锣鼓经引入视唱练耳课堂教学,可以改变视唱练耳专业教学中民间音乐多声部节奏练习素材...
关键词：民间音乐 视唱练耳 教学意义 潮州锣鼓经 
潮州大锣鼓传承人“口传心授”的传承叙事研究被引量：3
《广州大学学报（社会科学版）》2014年第4期91-96,共6页陈雅先 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(11YJA760007)
运用叙事研究方法,以潮州大锣鼓传承活动参与者为叙事主体,通过文献、访谈、观察、体验等方式,获得潮州大锣鼓"口传心授"传承的叙事材料,并从一个个鲜活的叙事事件中寻找关联和规律,对潮州大锣鼓"口传心授"传承方式进行剖析和解读,进而...
关键词：潮州大锣鼓 传承人 口传心授 叙事研究 
潮州民间音乐“传统”与“传承”一瞥——广州大学音乐舞蹈学院2012潮州民间音乐考察纪行被引量：1
《黄河之声》2013年第1期36-38,共3页李萍 
2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目<潮州大锣鼓民间音乐活动实况采集与研究>(项目编号:11YJA760007)
2012年7月20日至22日,广州大学音乐舞蹈学院马达院长、陈雅先教授、李萍博士、硕士研究生袁静静一同组成了考察小组,赴潮州地区开展了一系列潮州民间音乐的田野考察工作。此行既是作为对潮州民间音乐所进行的一次有意义的周期性重访,也...
关键词：潮州音乐 潮州大锣鼓 传统 传承 
潮州大锣鼓民间音乐活动的社会认同与意义被引量：5
《音乐探索》2012年第3期48-53,共6页陈雅先 
2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"潮州大锣鼓民间音乐活动实况采集与研究"阶段性成果;项目编号:11YJA760007;广东省哲学社会科学"十一五"规划2010年度项目"岭南音乐文化传承与发展研究"阶段性成果;项目编号:10GR-01
民间音乐活动的社会认同与其传承文化之间存在密切关系。通过考察潮州大锣鼓民间音乐活动的社会属性与传承文化之间的关系,尝试解读潮乐中具有典型意义的民俗音乐文化符号,是如何与潮汕人的观念、行为产生相互作用,从而获得社会认同;进...
关键词：民间音乐活动 社会认同 潮州大锣鼓 传承 
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