江西教育科学“十一五”规划课题

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对构建高职区域性无缝学习空间的思考被引量：3
《成人教育》2014年第6期67-69,共3页刘志红 
江西省"十一五"规划课题"普通高校高职教育教学资源建设和社会参与机制研究"
随着计算技术及电讯技术的进步,人们生活和学习的物理空间与信息空间得到完美融合,高职教学方式将发生改变,在目前地方性高职院校普遍缺乏教学资源、缺乏"双师型"师资、缺乏专业实践实训场地的情况下,通过建立"区域合作学分制"管理模式...
关键词：无缝学习 学分银行 微课 翻转课堂 
电脑音乐技术在高师音乐和声课教学中的运用被引量：2
《科教文汇》2013年第29期140-140,143,共2页刘萍丽 黄剑敏 
2009年度江西省"十一五"教育科学规划课题<"作曲理论课程"教学中电脑音乐技术的有效运用研究>的阶段性成果(课题主持人:黄剑敏)
在高师音乐和声课教学中,如何通过听觉来学习和声,以及如何在和声学习中磨合听觉与视觉的统一,已经成为高师和声课程改革的重要问题。随着当今电脑音乐技术的不断进步,这一问题的解决成为可能。本文通过对电脑音乐技术在和声课堂教学中...
关键词：ENCORE MW3 tonica 高师和声 
电脑音乐技术在高师“视唱练耳”教学中的运用被引量：3
《科教文汇》2013年第29期141-141,163,共2页聂朋胜 赵继刚 
2009年度江西省"十一五"教育科学规划课题<"作曲理论课程"教学中电脑音乐技术的有效运用研究>的阶段性成果(课题主持人:黄剑敏)
传统的高师"视唱练耳"教学不能够很好地实现视觉与听觉的同步,因而学生们在视唱与听写的过程中常常会感到枯燥。而随着电脑音乐技术的发展,在"视唱练耳"教学中开发出了许多专业教学软件,比如Ear Master Pro 4.0与Auralia等,这些软件能...
关键词：电脑音乐技术 高师 视唱练耳 
试论音乐微格教学的评课技能
《音乐时空》2013年第9X期147-147,146,共2页刘萍丽 聂朋胜 
江西省"十一五"教育科学规划课题<音乐微格教学在高师音乐教学论课中的应用研究>(项目批准号:08YB151;项目负责人:李莉)的阶段性成果
在音乐微格教学中,听课和评课过程是其重要的一个内容,体现出教学过程中加强双方交流的主要特点。作为听课者,应当运用微格教学法,采用回放等技术手段,客观而又公正地对所听课的实际教学效果给予评价,这样的评价才能够真正促使教学技能...
关键词：音乐微格教学 评课技能 
大学生社会实践实效性评价体系研究被引量：1
《重庆电子工程职业学院学报》2013年第4期135-137,共3页武立敬 
2009年江西省"十一五"教育科学规划课题"当代大学生公正美德教育研究"(项目编号:09YB430)研究成果
高校日益重视并加强大学生社会实践活动,但其实效性评价却相对欠缺。建立大学生社会实践实效性评价体系,关系到高校资源的合理利用,更关系到大学生的培养质量。探析影响大学生社会实践实效性的相关因素,并从原则、方法、内容等方面构建...
关键词：大学生 社会实践 实效性 评价体系 
农村劳动力的价值取向及影响因素分析
《农民致富之友》2013年第22期5-,共1页吴章荣 刘清林 
江西省"十一五"教育规划课题(农村劳动力价值取向对自身接受职业教育的影响)阶段性成果之一。项目编号:07YB353
中国的现代化关键是农业的现代化,而农业现代化能否实现,关键在于广大的农村劳动力的素质提高,对农村劳动力价值取向进行正确引导,从而激发农村劳动力的活力,对提高农村劳动力素质,从而成功实现农村社会转型非常重要而且必要。
关键词：农村劳动力 价值取向 影响因素 
我国中小学生“减负”政策的历史沿革及影响分析
《科教导刊（电子版）》2013年第19期14-14,共1页陈川 张美珠 
本文系江西省“十一五”规划2008年度课题《江西省中小学“减负”政策的价值诉求与现实矛盾的分析》（08YBl92）研究成果.
中小学生“减负”，即减轻中小学生过重的课业负担，已成为备受社会关注的问题，也是各个时期中小学教育改革的主要任务之一。“减负”需要政策的指导与推进。深入探讨减负政策的沿草及影响中小学生减负的原因，对于时下中小学生的合理...
关键词：课业负担 减负政策 素质教育 
基于中小学生“减负”价值诉求的社会学分析
《成功》2013年第11期165-165,共1页陈川 唐欢 
中小学生'减负'是全社会备受关注的课题,不仅仅是关系到教育问题,更是一个关乎社会发展的大问题。对于'减负',需要政府、学校、家庭、学生透过各自方方面面的诉求与主张,形成'减负'的合力,促使教育回归到满足社会需要与个人发展的本位...
关键词：教育实际 个体发展 
论音乐微格教学中的教学语言技能被引量：2
《科教文汇》2013年第14期128-129,共2页赵继刚 聂朋胜 
江西省"十一五"教育科学规划课题<音乐微格教学在高师音乐教学论课中的应用研究>(项目批准号:08YB151;项目负责人:李莉)的阶段性成果
音乐微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训音乐教师的教学技能的一种教学方法。音乐教学语言技能是音乐教师完成音乐教学任务的重要工具。本文就音乐微格教学中音乐教学语言技能的教学功能和构成要素进行了初步的分析。
关键词：音乐微格教学 教学语言技能 
高校教师专业发展的基本标准被引量：38
《高校教育管理》2013年第2期63-69,共7页陈梦然 
中国高等教育学会"十二五"教育科学规划课题(11YB006);江西省教学研究重点课题(JXJG-11-17-4);江西省"十一五"教育规划课题(09YB 459)
教师的专业情意和专业素养是教师专业标准构成的根本要件,具有质的规定性。中国高校迫切需要规范教师的专业标准。新任教师、合格教师、骨干教师、主导教师是教师专业成长的必经阶段。各阶段高校教师专业发展均有其特定的专业标准,对教...
关键词：高校 教师 专业发展 
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