广西经济管理干部学院社科基金(08BYYJ007)

作品数：7被引量：24H指数：3
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论高职院校应用写作实训教学模式的建构被引量：8
《教育与职业》2009年第26期71-73,共3页李小林 
广西经济管理干部学院社科基金资助项目“高职院校应用写作教学改革研究”的阶段性研究成果(项目编号:08BYYJ007)
为了实现应用型高技能职业人才的培养目标，高职院校应用写作教学必须进行脱胎换骨的改革，建构以实训教学为中心的全新教学模式。这需要准确拒握教学模式的科学内涵，审视批判传统教学模式的弊端，认识建构教学模式的意义，遵循建构教...
关键词：应用写作 教学模式 实训教学 建构意义 建构原则 
高职院校应用写作实训教学改革研究报告被引量：3
《广西经济管理干部学院学报》2009年第3期80-85,共6页李小林 
广西经济管理干部学院社科基金资助项目"高职院校应用写作实训教学改革研究"(项目编号:08BYYJ007)最终成果
本研究缘起于本院应用写作教学面临的困境,针对中国高职院校应用写作教学改革的弊端和症结,旨在从理论和实践的结合上,对应用写作实训教学进行系统深入的研究,为中国高职院校应用写作实训教学提供富有价值的借鉴。理论与实践紧密结合、...
关键词：高职院校 应用写作 实训教学改革 研究报告 
高职院校教学改革系统观初探被引量：2
《教育与职业》2009年第15期30-32,共3页李小林 高文 
广西经济管理干部学院社科基金资助项目“高职院校应用写作实训教学改革研究”的阶段性成果。(项目编号:08BYYJ007)
高职教育已由外延式扩张进入内涵式发展的新阶段，许多深层次的问题需要通过深化教学改革来加以解决。但从整体看，高职院校教学改革进展缓慢，极不平衡。树立“三位一体”的系统改革观，将获得一种高屋建瓴的宏观视野，富有成效地推进...
关键词：高职院校 教学改革 三位一体 
高职院校研究型教师培养研究被引量：2
《广西社会科学》2009年第7期113-116,共4页李小林 
广西经济管理干部学院社科基金资助项目(08BYYJ007)
我国高职院校外延式扩张使其科研基础极为薄弱,忽视科研的偏见更导致了令人忧虑的后果。培养研究型教师对高职院校具有紧迫性,是高职教育内涵式发展的必由之路。通过与普通院校的比较,可以准确把握高职院校研究型教师的共性特征和个性特...
关键词：高职教育 内涵发展 研究型教师 共性特征个性特征 
任务驱动教学法——应用写作教学改革新思路被引量：5
《广西经济管理干部学院学报》2009年第2期99-103,共5页谭伯勋 刘琼秀 
广西经济管理干部学院社科基金资助项目"高职院校应用写作实训教学改革研究"[编号08BYYJ007]子题成果
任务驱动教学法对于革除传统应用写作学用脱节、讲多练少、重知识、轻技能、枯燥乏味、费时低效等各种教学弊端具有极强的针对性,是应用写作教学改革的新思路。应用写作实施任务驱动教学的步骤为:设置情境任务——搭建任务支架——诱导...
关键词：任务驱动教学法 应用写作 情景任务 写作知识 写作能力 教学改革 
论高职院校应用写作教学改革“三位一体”系统观被引量：1
《广西经济管理干部学院学报》2009年第2期104-109,共6页李小林 高文 
广西经济管理干部学院社科基金资助项目"高职院校应用写作实训教学改革研究"(08BYYJ007)
文章针对目前高职院校应用写作教学少慢差费积弊严重,教学改革进展缓慢盲目低效的弊端,提出以精品课程建设为导向,以教学改革为动力,以教改研究为支点的教学改革系统观。
关键词：应用写作 教学改革 “三位一体”系统观 功能定位 
应用写作实训教学的内涵和特征初探被引量：4
《广西经济管理干部学院学报》2008年第4期66-69,共4页李小林 高文 
院级课题"高职院校应用写作实训教学改革研究"的阶段性成果;广西经济管理干部学院社科基金资助项目(08BYYJ007)
高职院校应用写作教学积弊严重,教学改革进展缓慢,只有以写作实训教学为中心,才能摆脱困境。但从写作实训教学的现状看,人们因认识的模糊,而导致实践的盲目。对应用写作实训教学的内涵和特征进行思辨性研究,意在为实训教学改革提供理论...
关键词：应用写作 教学改革 实训教学 内涵特征 
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