教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(07JJD880237)

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相关期刊：《教育与考试》《集美大学学报（教育科学版）》《理工高教研究》《高等教育研究》更多>>
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芬兰大学教师发展研究——基于赫尔辛基大学的案例分析被引量：5
《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》2012年第5期79-86,共8页范怡红 柯丹云 
教育部人文社会科学重点研究基地资助项目"中国与欧洲大学教师发展及高等教育质量保障比较研究"(07JJD880237)的阶段性成果
文章从芬兰高等教育概况、教师发展政策、组织机构三个方面描述了芬兰高校教师发展的背景与概况,并以赫尔辛基大学为案例,从教师发展部门、教师发展理念、教师发展项目、评估措施、奖励机制等方面进行研究,归纳出赫尔辛基大学及芬兰大...
关键词：传统文化 现代文化 连通性 
剑桥大学教师发展政策及其对我国的启示被引量：7
《集美大学学报（教育科学版）》2012年第1期1-5,共5页涂文记 
厦门大学高等教育发展研究中心教育部人文社会科学重点研究基地资助项目"中国与欧洲大学教师发展及高等教育质量保障比较研究"(07JJD880237)
英国大学教师发展政策的制定与实施在促进教师发展方面起到了举足轻重的作用。文章通过对剑桥大学教师发展政策进行案例研究,分析了其政策产生的历史背景、形成与发展、主要内容与实施特点,提出了我国在教师发展政策的制定时,应循序渐...
关键词：大学教师发展 政策 剑桥大学 
西班牙第斯托大学的内部教学质量管理——基于博洛尼亚进程中的“欧洲教育结构调整计划”被引量：10
《复旦教育论坛》2011年第4期75-79,共5页范怡红 黄洁 
厦门大学高等教育发展研究中心教育部人文社会科学重点研究基地资助项目"中国与欧洲大学教师发展及高等教育质量保障比较研究"的阶段性成果(项目号:07JJD880237)
质量管理是高等教育大众化时代的一个国际性焦点问题,其重要性在博洛尼亚进程中得到充分体现。本文基于对博洛尼亚进程中欧洲教育结构调整计划的分析,对该计划主要主持单位之一的西班牙第斯托大学的内部教学质量管理进行研究,得出以下启...
关键词：博洛尼亚进程 欧洲教育结构调整计划 质量文化 内部教学质量管理 
美国大学教师发展模式及其对我国的启示被引量：2
《集美大学学报（教育科学版）》2011年第2期29-32,共4页涂文记 
厦门大学高等教育发展研究中心教育部人文社会科学重点研究基地资助项目:"中国与欧洲大学教师发展及高等教育质量保障比较研究"(07JJD880237)
美国高校教育信息化组织结合美国各高校现行优秀教师发展案例,提出了包含三个阶段的"大学教师发展五年计划",第一阶段为博士研究生提供大学教师资格证培训,第二阶段是新教师入职培训,第三阶段是教师督导和反向辅导。每个阶段有不同的大...
关键词：大学教师发展 21世纪 美国 
俄罗斯高校教师发展特点及启示被引量：7
《集美大学学报（教育科学版）》2011年第1期22-26,共5页宋钰劼 
教育部人文社会科学重点研究基地资助项目"中国与欧洲大学教师发展及高等教育质量保障比较研究"(07JJD880237)
在近二十年来的变革与实践中,俄罗斯高校教师发展体系逐渐形成集权管理为主,组织机构多样化,培训内容现代化等特点,为提高高校教师质量与俄罗斯高等教育发展提供了重要保障。同时,俄罗斯高校教师发展仍存在专项经费不足,组织机构质量不...
关键词：俄罗斯高校教师 高校教师发展 教师发展组织 
研究型大学师德建设的途径被引量：11
《教育研究》2010年第7期88-94,共7页徐岚 卢乃桂 
教育部人文社会科学重点研究基地资助项目"中国与欧洲大学教师发展及高等教育质量保障比较研究"(项目批准号:07JJD880237)的阶段性研究成果
师德建设是长期可持续发展的过程,对于处于不同生涯阶段和专业发展水平的教师,师德建设应有不同的侧重点和策略。师德建设应着力于整合教师各种角色和职能,将育人融入课堂;开展学术道德教育,引导教师树立学术责任观;重视教师专业发展,...
关键词：教师发展 研究型大学 师德建设 学术责任 
我国大学教师教学能力研究评述被引量：8
《纺织教育》2010年第2期13-15,共3页陈琰 
教育部人文社会科学重点研究基地资助项目(07JJD880237)
从教学能力的结构、教学能力的水平、影响教学能力的因素以及教学能力的开发四个方面,对我国有关大学教师教学能力的研究进行梳理,并加以分析论述,提出若干思考与展望。
关键词：大学教师 教学能力 研究评述 
全球化背景下高等教育发展之新动力——《2009年世界高等教育大会公报》述评被引量：8
《江苏高教》2010年第2期26-28,共3页赵叶珠 
教育部人文社科重点研究基地资助项目"中国与欧洲大学教师发展及高等教育质量保障比较研究"(07JJD880237)
2009年7月,联合国教科文组织召开世界高等教育大会并发表大会《公报》,明确指出高等教育是一项公共事业,强调政府对高等教育所负有的责任。《公报》围绕三个副主题——公平、机会和质量;国际化、区域化和全球化;学习、研究和创新——阐...
关键词：高等教育 世界大会 公报 
多维学术观与大学教师发展:理论与实践研究被引量：13
《教育研究与实验》2009年第6期27-31,共5页范怡红 谭敏 
教育部人文社会科学重点研究基地资助项目"中国与欧洲大学教师发展及高等教育质量保障比较研究"的阶段成果(07JJD880237)
本文从博耶多维学术观的基本立论入手,深入探讨该理念对全面提升高校教师在教学、科研、整合及应用知识等方面综合能力与素质的理论意义与实践价值。同时,通过考察在20年间该理念对北美及北欧大学教师发展所产生的影响,探寻其对中国高...
关键词：多维学术观 教师评价 教师奖励与激励 教师发展 
我国高等学校教师培训政策20年回顾与分析
《教育与考试》2009年第5期65-67,共3页陈铭心 范怡红 
教育部人文社会科学重点研究基地资助项目(07JJD880237)研究成果之一
本文通过对20年来教育部(国家教委)出台的各类与高校教师培训相关的主要政策进行梳理分类,分析这些政策的形成、发展及所起的作用来回顾来我国高校教师培训的发展状况,并针对大众化高等教育阶段对教师发展的需求提出进一步政策建议。
关键词：高教教师 培训 政策 
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