广州市教育系统创新学术团队项目(13C05)

作品数：14被引量：47H指数：3
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相关作者：哈迎飞温小军龙其林更多>>
相关机构：广州大学北京师范大学复旦大学更多>>
相关期刊：《今日教育》《阿来研究》《华中师范大学学报（人文社会科学版）》《中国现代文学研究丛刊》更多>>
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相关领域：文学文化科学更多>>
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论《色戒》与张爱玲晚年的隐痛书写被引量：1
《广州大学学报（社会科学版）》2017年第7期86-91,共6页哈迎飞 叶文韵 
国家社科基金项目(12BZW081);广东省普通高校人文社科重大项目(2014WZDXM021);广州市教育系统创新学术团队项目(13C05)
《色戒》是研究张爱玲后期创作不可或缺的一个重要文本,但长期以来,人们对于这部作品的创作动机及主题宗旨等一直存在不同的看法。文章从隐痛书写的角度,对《色戒》的隐晦与隐痛进行深入分析,指出,《色戒》的隐晦与张爱玲后期的隐痛书...
关键词：张爱玲 色戒 隐痛书写 
论《骆驼祥子》与老舍的晚年“迷失”被引量：2
《中国现代文学研究丛刊》2017年第11期141-150,219,共11页哈迎飞 
国家社科基金项目"中国现代作家的晚年写作研究"(项目编号:12BZW081);广东省普通高校人文社科重大项目"现代化进程中文学经典的认同作用研究"(项目编号:2014WZDXM021);广州市教育系统创新学术团队项目"文学经典与文学教育研究"(项目编号:13C05)的阶段性成果
《骆驼祥子》是解开老舍晚年创作和思想之谜的一个宝库,透过这部作品可以看到,老舍对穷人问题的思考既显示出惊人的深刻,也暴露出原生的不足。由于这种不足与他的晚年悲剧直接相关,本文对两者之间的联系点进行了深入细致的解析,指出尽...
关键词：老舍 祥子 《骆驼祥子》 晚年“迷失” 
论鲁迅小说中的“他者”与“自我”——以《伤逝》研究为中心被引量：3
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》2017年第2期108-113,共6页哈迎飞 
国家社会科学基金一般项目"中国现代作家的晚年写作研究"(12BZW081);广东省普通高校人文社科重大项目"现代化进程中文学经典的认同作用研究"(2014WZDXM021);广州市教育系统创新学术团队项目"文学经典与文学教育研究"(13C05)
《伤逝》是一部爱情小说,作为一种思想表达,它不仅反封建,而且对"独尊自我"的现代性进行了深度反思。从"他者"视角探讨《伤逝》中的"自我"与"他者"的关系,可以看出,真正对启蒙者的"自我"构成挑战的是子君。因为子君和涓生一样把发挥个...
关键词：鲁迅 《伤逝》 自我 他者 
“70后”中国现当代文学学人的常与变
《广西社会科学》2017年第1期166-171,共6页龙其林 
广州大学人文社科青年博士学术团队项目(201404XSTD);广州市教育系统创新学术团队项目(13C05);广东省高等教育教学改革项目(粤高教2013113313)
在中国现当代文学研究界,一批"70后"青年学人正在崛起。他们对研究方法的选择、对论著题目的独特切入、对文学发生学的嗜好等,给学界留下了深刻的印象。他们话语自觉意识较强,普遍将文学作品视为集审美性、资料性和作家意愿于一体的"历...
关键词：“70后” 现当代文学 青年学人 学术观念 发展变化 
史诗性、灵魂叙事与跨族别写作——次仁罗布小说《祭语风中》及其写作伦理被引量：1
《阿来研究》2016年第1期80-87,共8页龙其林 
广州市教育系统创新学术团队项目(项目编号:13C05);广东省高等教育教学改革项目(项目编号:2013113313)的阶段性成果
次仁罗布是近些年来颇受评论界关注的藏族作家,其作品先后获得一系列重要文学奖项:短篇小说《杀手》获西藏第五届珠穆朗玛文学奖金奖,短篇小说《放生羊》获第五届鲁迅文学奖,中篇小说《界》获第五届西藏新世纪文学奖,短篇小说《神授》获...
关键词：跨族别写作 短篇小说 史诗性 伦理 叙事 灵魂 《民族文学》 文学奖 
论中国现代作家的灵魂思考及文学书写——从鲁迅、周作人到杨绛
《广州大学学报（社会科学版）》2016年第3期78-83,共6页哈迎飞 
国家社科基金项目(12BZW081);广东省普通高校人文社科重大项目(2014WZDXM021);广州市教育系统创新学术团队项目(13C05)
中国现代作家的灵魂书写是中国现代文学的一个重要组成部分,长期以来,由于种种原因,未能引起世人足够的重视。文章以个案研究的方式,对中国现代作家灵魂书写的方式、贡献及意义展开了深入研究,指出中国现代作家的灵魂书写不仅丰富了中...
关键词：鲁迅 周作人 杨绛 灵魂书写 
中小学语文课程传承中华优秀传统文化研究综述被引量：7
《教育科学论坛》2016年第3期78-80,共3页温小军 
2015年广州市哲学社会科学发展"十二五"规划共建课题(15G92);广东省普通高校人文社科重大项目(2014WZDXM021);广州市教育系统创新学术团队项目(13C05)
语文课程传承中华优秀传统文化是当前研究的一大热点。当前语文课程传承中华优秀传统文化的研究主要存在如下问题:应用研究多,基础研究少;思辨研究多,实证研究少;经验研究多,学理研究少;宏大叙事多,深入研究少。基于此,分别从研究视野...
关键词：语文课程 传统文化 中小学 研究综述 
语文课程传承中华优秀传统文化的困境与突破被引量：22
《教学与管理（中学版）》2016年第1期36-39,共4页温小军 
2015年广州市哲学社会科学发展"十二五"规划共建课题"中华优秀传统文化融入语文课程的路径研究"(15G92);广东省普通高校人文社科重大项目"现代化进程中文学经典的认同作用研究"(2014WZDXM021);广州市教育系统创新学术团队项目"文学经典与文学教育研究"(13C05)的阶段成果
语文课程应努力传承中华优秀传统文化。从总体来看,当前语文课程在传承中华优秀传统文化上出现一系列的问题,具体表现在课程目标、教材、课堂教学和评价等各个方面。基于此,文章分别提出了不同的突破路径:在目标方面,恢复语文课程传承...
关键词：语文课程 中华优秀传统文化 困境 
论通识教育视野下的文学经典教育——以“中国现代文学经典导读”课程建设为中心被引量：10
《高教探索》2015年第12期84-88,共5页哈迎飞 周忠昊 
广东省高等教育教学改革项目"文学通识课教学方法改革研究"(项目编号GDJG20141129);广东省普通高校人文社科重大项目"现代化进程中文学经典的认同作用研究"(项目代号2014WZDXM021);广州市教育系统创新学术团队项目"文学经典与文学教育"(项目编号13C05)的阶段性成果
文学经典作为通识教育的一个有机组成部分,对提高整个民族的文化素质具有重要的意义,但如果忽视了作为专业课的文学经典教育与作为通识课的文学经典教育的差异,也很容易走进将通识课降为简化版的专业课的误区。本文认为,通识教育视野下...
关键词：通识教育 文学经典 课程建设 
语言乌托邦里的自然哲思——沈河生态诗歌论
《广州大学学报（社会科学版）》2015年第12期72-77,共6页龙其林 钟丽美 
广州大学人文社科青年博士学术团队项目(201404XSTD);广州市教育系统创新学术团队项目(13C05)
沈河是一位不太引人关注却十分重要的当代生态诗人,他后期诗歌创作转向于自然生态,创作了以福建青印溪为主要表现内容的众多作品。沈河的生态诗歌清朗、单纯而富有生命气息,他怀着怜悯之心看待自然与社会,充满了对生命价值的尊重和对现...
关键词：沈河 生态诗歌 自然哲思 人与自然 乌托邦 
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