教育部人文社会科学研究基金(11YJA880121)

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相关作者：谢建平何剑官计卢茸胡可芹更多>>
相关机构：川北医学院川北医学院附属医院四川省卫生和计划生育委员会华南农业大学更多>>
相关期刊：《中国医学装备》《中国高等医学教育》《当代医学》《中国病案》更多>>
相关主题：临床教学医学教育临床教学模式全科医学专业全科医师更多>>
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基于职业核心胜任力的5年制本科全科医学专业课程体系建构被引量：3
《当代医学》2017年第32期1-5,共5页官计 谢建平 胡可芹 卢茸 
2011年教育部人文社会科学研究一般项目(11YJA880121);中国高等教育学会"十二五"规划课题(重点立项11ZD005)
目的建构基于职业核心胜任力的5年制本科全科医学专业课程体系。方法以质性研究为基础,分析并建构全科医师职业核心能力模型,在此基础上,以能力本位理论、综合课程理论为指导,使用DACUM课程开发模式对课程体系进行设计。结果经质性分析...
关键词：全科医师 课程体系 能力本位 职业胜任力 
五年制医学本科全科医学专业课程体系的建构
《中国高等医学教育》2017年第5期80-81,共2页官计 谢建平 胡可芹 卢茸 
2011年教育部人文社会科学研究一般项目(项目编号11YJA880121);中国高等教育学会"十二五"规划课题(重点立项11ZD005)
本文以DACUM课程开发模式建构基于职业核心胜任力五年制本科全科医学专业课程体系。该体系分为必修、选修两层,各层含显性,隐性课程两个一级模块,公共、基础、方法、实践课程四个二级模块,并设计了具体教学内容和要求、教学实施方案以...
关键词：全科医师 课程体系 能力本位 职业胜任力 
西部区域基层医生职业认同及职业规划现状被引量：18
《川北医学院学报》2015年第6期882-885,共4页谢建平 杜勇 罗菲 官计 胡可芹 卢茸 
2011年教育部人文社会科学研究一般项目(项目编号11YJA880121);中国高等教育学会"十二五"规划课题(重点立项11ZD005)
目的:调研西部区域基层医生职业认同及职业规划现状,为基层科学配置医疗人力资源提供依据。方法:便利选择西部5省市112家县级及以下医疗机构,对其符合条件的252位从业人员进行自制问卷调查,了解其对自身职业的认同度及规划愿景。结果:...
关键词：基层医生 职业认同 职业规划 
四川省住院医师规范化培训的师资培训实践被引量：30
《中国病案》2015年第4期74-77,共4页张乐莉 何剑 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(编号:11YJA880121);中国高等教育学会"十二五"高等教育科学研究规划重点课题(编号:11ZD005)
目的为建立一套完整的住院医师规范化培训师资的培训体系提供参考。方法选取748名来自四川省92个住院医师规范化培训基地的指导老师,确定培训目标,设计培训课程,对其实施培训。采用课程满意度调查、能力自评情况与知识点测试三种方式评...
关键词：住院医师 规范化培训 师资培训 
论全科医生制度下的医学人文教育被引量：16
《中国卫生事业管理》2014年第4期291-293,共3页何昆蓉 
2011年度教育部人文社会科学研究一般项目"全科医生专业知识构成与培养模式探讨"(编号:11YJA880121)
医学生的人文教育已经成为医学教育改革的一个重点,全科医生培养模式为医学生人文教育提供了启示意义,也有利于准确定位医学生人文教育的重点。文章对此作了详细论述,并在此基础上提出实施医学生人文教育的措施,即强化医学人文执业能力...
关键词：全科医生制度 医学教育 人文教育 
强化临床实践教学环节 提高医学生实践能力被引量：7
《继续医学教育》2012年第9期28-30,共3页梅红 谢建平 杨德本 段远芳 黄波 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(11YJA880121);中国高等教育学会"十二五"高等教育科学研究规划重点课题(11ZD005)
针对当前高等医学院校临床技能训练现状,探讨新的医疗环境下医学教育的新模式,构建创新型临床实践教学体系,发展医学模拟教育,切实提高大学生运用所学知识解决实际问题的实践动手能力、专业能力、社会责任感、就业与创业能力、职业道德...
关键词：临床实践教学 医学生 实践能力 
基于模拟患者的评估在临床教学模式构建中的应用被引量：19
《北方园艺》2012年第18期1-5,共5页李光光 张财顺 郑岩松 
教育部人文社会科学研究规划基金项目（11YJA880121）：“全科医生专业知识构成与培养模式探讨”; 中国高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划重点课题（11ZD005）;“基于区域规划的全科医师培养模式探索与实践”
研究了6个不同熟性的菜心品种在高温塑料棚中苗期和采收期对农艺性状（株高（PH）、开展度（width）、基叶数（BLN）、薹叶数（SSLN）、叶片长度（LL）、叶柄长（PL）、叶宽（LW）、叶柄宽（PW）、叶厚（LT）、薹高（SSH）、薹粗（SSD...
关键词：模拟患者 评估 临床教学模式 
基于模拟患者的评估在临床教学模式构建中的应用被引量：2
《中国医学装备》2012年第8期1-3,共3页梅红 何剑 谢建平 杨德本 段远方 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(11YJA880121):"全科医生专业知识构成与培养模式探讨";中国高等教育学会"十二五"高等教育科学研究规划重点课题(11ZD005);"基于区域规划的全科医师培养模式探索与实践"
目的:探索基于模拟患者的评估在临床教学模式构建中的应用。方法:在阐述传统的评估模式的运用现状基础上,从评估的内容、评估的优势方面分析基于模拟患者的评估。结果:模拟患者在能力评估中的运用能促进医学生参与主动学习,体验真实的...
关键词：模拟患者 评估 临床教学模式 
构建临床技能培训中心 探索临床实践教学新途径被引量：4
《航空航天医学杂志》2012年第8期999-1000,共2页梅红 谢建平 杨德本 段远芳 黄波 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(11YJA880121);中国高等教育学会"十二五"高等教育科学研究规划重点课题(11ZD005)
为适应医学教育的发展对人才培养的要求,我校整合原有资源为多专业、多学科、多门临床课程实践教学的共享实验教学平台--临床技能培训中心。探索临床实践教学新途径,切实提高大学生运用所学知识解决实际问题的实践动手能力、专业能力、...
关键词：临床教学 实践教学 培训中心 
我国医师中长期培养路径探讨被引量：1
《中国高等医学教育》2012年第3期9-11,20,共4页周京国 何剑 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(11YJA880121)
医学科学的高速发展和现代生物—心理—社会医学模式形成,促使医学院校教育的模式、目标等发生重大变革。在分析我国现有医师培养路径基础上,通过从学校教育,全科医师培训,其他专科医师培训方面分析比较国外与我国医师的培养现状,提出...
关键词：医师 培养路径 
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