山东省高等学校人文社会科学研究计划项目(J12WH06)

作品数：15被引量：119H指数：7
导出分析报告
相关作者：赵可云赵磊磊徐进胡凡刚何克抗更多>>
相关机构：曲阜师范大学北京师范大学更多>>
相关期刊：《基础教育》《现代远距离教育》《教育理论与实践（中小学教育教学版）》《软件导刊.教育技术》更多>>
相关主题：TPACK学科教学知识整合技术社会网络分析课堂更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
区域农村小学课堂教学信息化的设计研究——基于甘肃省宕昌县小学英语课堂教学信息化的实践被引量：6
《现代远距离教育》2015年第4期50-56,共7页赵可云 何克抗 赵怀中 
山东省高等学校人文社会科学研究项目(编号:J12WH06)"大学--小学合作的农村校域教学信息化实现机制研究";国家社科项目(编号15CSH054)"农村留守儿童学习社会化的影响因素及新媒体干预机制研究"
"设计研究"所具有的干预、迭代循环等特点使其可作为区域农村小学课堂教学信息化的指导思想,通过研究区域农村小学课堂教学信息化的设计理念与前期保障,我们认为,课堂教学信息化的实现与合作共同体的构建是区域推进课堂教学信息化的重...
关键词：区域 课堂教学信息化 合作共同体 
浅论微课程教学法的本质和面临的挑战被引量：3
《基础教育》2015年第4期87-92,共6页赵磊磊 赵可云 胡凡刚 
山东省高等学校人文社会科学研究项目"大学--小学合作的农村校域教学信息化实现机制研究"(课题编号:J12WH06);全国教育科学"十二五"规划国家一般课题"教育虚拟社区伦理的作用机制及评价研究"(课题编号:BEA130026)研究成果之一
微课程教学法是我国中小学教师探索翻转课堂"中国化"之路的实践经验总结。文章首先对翻转课堂的"中国化"产物(微课程教学法)作出了相关阐述,然后从微课程教学法的基本特征、微课程教学体系与微课程教学法的优势三个层面深入探讨微课程...
关键词：微课程教学法 翻转课堂 基础教育 
基于B-PDS的中小学教师信息化教学能力培养模式研究被引量：13
《电化教育研究》2015年第5期114-120,共7页赵可云 亓建芸 陈武成 
山东省高校人文社科项目"大学-小学合作的农村校域教学信息化实现机制研究"(项目编号:J12WH06)
随着国家"中小学教师信息技术应用能力提升工程"的启动,探索有效的培养模式成为促进教师信息化教学能力发展的重要任务。文章在分析教师信息化教学能力培养呈现出的"生态化趋向"基础上,探索形成了基于B-PDS(混合式教师专业发展学校)的...
关键词：B—PDS 信息化教学能力 培养模式 
基于共词分析法的我国翻转课堂研究现状分析被引量：15
《重庆高教研究》2015年第2期86-93,共8页赵磊磊 赵可云 徐进 芦佳莹 
山东省高等学校人文社会科学研究项目"大学-小学合作的农村校域教学信息化实现机制研究"(J12WH06)
利用共词分析法对中国知网所收录的我国翻转课堂相关学术文献进行量化研究,结果表明:国内翻转课堂领域的研究主题主要涵盖"基于翻转课堂的实验教学""翻转课堂背景下的师生角色""翻转课堂与教育变革的关联""翻转课堂视域下的课程设计""...
关键词：翻转课堂 学术文献 量化研究 共词分析法 
技术接受模型视角下教师TPACK能力发展研究被引量：16
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2015年第4期25-27,共3页赵磊磊 赵可云 侯丽雪 徐进 
全国教育科学"十二五"规划国家一般课题<教育虚拟社区伦理的作用机制及评价研究>(课题编号:BEA130026);山东省高等学校人文社会科学研究项目<大学-小学合作的农村校域教学信息化实现机制研究>(课题编号:J12WH06)的阶段性研究成果
TPACK(整合技术的学科教学知识)是信息时代全新的教师知识框架,对于理解信息化教学诉求之下的教师专业发展具有重要的意义。TAM视角下的教师TPACK能力的发展过程大致需要经过"认知"、"接受"、"适应"、"探索"和"提升"五个阶段,由此,形成"...
关键词：TPACK(整合技术的学科教学知识) TAM(技术接受模型) 教师专业发展 
微课程教学法的内涵和未来发展被引量：9
《教学与管理（中学版）》2015年第3期4-7,共4页赵磊磊 赵可云 徐进 
山东省高等学校人文社会科学研究项目(J12WH06)的研究成果之一
微课程教学法是翻转课堂"中国化"的产物,也是我国中小学教师探索当代基础教育改革与发展之路的实践经验总结。文章首先对微课程教学法的产生背景作出了相关阐述,然后从微课程教学法的定义及特征、微课程教学法的实施模型与微课程教学法...
关键词：微课程教学法 翻转课堂 基础教育 
我国MOOC领域研究现状及趋势分析被引量：21
《现代教育技术》2014年第12期12-18,共7页赵磊磊 赵可云 胡凡刚 
山东省高等学校人文社会科学研究项目"大学-小学合作的农村校域教学信息化实现机制研究"(课题编号:J12WH06);全国教育科学"十二五"规划国家一般课题"教育虚拟社区伦理的作用机制及评价研究"(课题编号:BEA130026)的阶段性研究成果
文章采用共词可视化的技术方法,以CNKI(中国知网)的中国学术期刊网络出版总库2012—2014年间发表的MOOC(大规模在线开放课程)相关中文学术文献关键词为研究对象,对高频关键词进行共词聚类以及社会网络分析,揭示国内MOOC研究现状(包括国...
关键词：大规模在线开放课程 共词聚类 社会网络分析 
我国TPACK领域研究现状及趋势分析被引量：6
《江苏开放大学学报》2014年第6期32-37,共6页赵磊磊 赵可云 
山东省高等学校人文社会科学研究项目"大学--小学合作的农村校域教学信息化实现机制研究"(J12WH06)
通过BICOMB、UCINET、SPSS等统计分析软件对中国知网(CNKI)2010-2014年间所收录的我国TPACK(整合技术的学科教学知识)研究领域相关学术文献关键词进行多维尺度分析以及社会网络分析,揭示了国内TPACK研究的研究方向、研究重点和发展趋势...
关键词：整合技术的学科教学知识 多维尺度分析 社会网络分析 
SNA在我国教育技术领域的应用研究被引量：2
《中国医学教育技术》2014年第6期605-608,共4页赵磊磊 
山东省高等学校人文社会科学研究项目"大学-小学合作的农村校域教学信息化实现机制研究"(J12WH06)
SNA(社会网络分析)作为实证研究必不可少的一种研究方法,在我国教育技术领域的量化分析研究中扮演着重要角色。文章以《中国电化教育》、《电化教育研究》、《现代远程教育研究》、《远程教育杂志》和《中国远程教育》五种教育技术权威...
关键词：社会网络分析 教育技术 科学计量 可视化分析 
基于量化分析的我国慕课研究综述被引量：7
《兵团教育学院学报》2014年第5期62-67,共6页赵磊磊 赵可云 徐进 
山东省高等学校人文社会科学研究项目<大学--小学合作的农村校域教学信息化实现机制研究>(J12WH06)
以慕课(MOOC)为代表的在线课程以崭新的教学模式、显著的发展优势以及对现代教育教学模式的冲击迅速在全世界掀起了热潮。文章以近三年来我国慕课研究领域相关的学术文献为研究对象,通过SATI、EXCEL、UCINET、SPSS等量化分析软件对相关...
关键词：慕课 学术文献 研究现状 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部