全国教育科学“十二五”规划课题(FHB110058)

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农村高中学生作业个性化设计与实施策略研究
《现代教育科学（中学教师）》2014年第3期29-31,15,共4页蔡金发 毛耀南 
全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部规划课题《农村高中学生作业个性化设计与实施策略研究》研究报告成果,课题批准号:FHB110058
“作业个性化”实施是新课程提出的新的作业理念。在农村高中教学实践中，紧密结合学生学习生活实际和地域教育资源特点，以学生为作业主体，以学生“心灵体验、人文关怀”为中心。通过改革传统作业的弊端，提出作业个性化设计的原则，...
关键词：农村高中学生 个性化设计 策略研究 
农村高中学生个性发展的教学策略被引量：3
《现代教育科学（普教研究）》2014年第3期10-12,55,共4页毛耀南 蔡金发 
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部规划课题<农村高中学生作业个性化设计与实施策略研究>研究成果之八;课题批准号:FHB110058
个性发展教育是基于学生个体差异和社会对人才的多样化需求。农村高中学生因受办学条件、环境、资源、生源等因素的制约和影响,具有个体差异明显的特点。在教学活动中,紧密结合学生的特点和学习现状,建立个性发展教育的保障机制,梯度设...
关键词：农村高中 学生 个性发展 教学 
高中学科作业个性化设计策略
《现代教育科学（普教研究）》2014年第2期178-180,78,共4页毛耀南 
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部规划课题<农村高中学生作业个性化设计与实施策略研究>阶段性成果之七;课题批准号:FHB110058
学科作业是教学的基本环节,科学合理有效的作业不仅是对课堂知识的巩固和深化,同时也是培养学生能力的基本途径,更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。基于学习目标、基于学习环节、基于学习方式和基于学习现状进行作业个性化设...
关键词：高中 作业 目标 内容 形式 难度 个性化设计 
学科基本素养作业个性化设计与实施策略被引量：1
《现代教育科学（普教研究）》2013年第2期92-93,41,共3页张慧敏 陶水金 
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部规划课题<农村高中学生作业个性化设计与实施策略研究>阶段性成果之四;课题批准号:FHB110058
学科基本素养是社会人最基本的素养,是普通高中新课程为21世纪人才培养设计的顶层目标。深刻认识学科素养培养价值,提出学科基本素养个性化设计与实施的原则,建构学科素养培养的作业形式,拓展学科素养培养的内容,总结和提炼学科素养作...
关键词：学科素养作业 个性化 设计与实施 策略 
作业个性化设计与实施调查研究
《现代教育科学（普教研究）》2013年第2期135-137,共3页曾红兵 蔡金发 
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部规划课题<农村高中学生作业个性化设计与实施策略研究>阶段性成果之一;课题批准号:FHB110058
作业个性化设计与实施是新课程改革的必然要求,也是教学的基本环节。调查和了解作业设计与实施的现状,正确认识作业设计与实施局限性,转变观念,确立"知识与能力"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"的"三维目标",拓展作业的形式和内容,...
关键词：学生作业 个性化 设计与实施 
高中语文作业个性化设计与实施策略被引量：15
《现代教育科学（普教研究）》2013年第2期22-24,共3页张如意 黄之能 
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部规划课题<农村高中学生作业个性化设计与实施策略研究>阶段性成果之二;课题批准号:FHB110058
高中语文作业个性化设计与实施,必须遵循语文学科特性,坚持"以人为本"的新课程理念。探讨与实践高中语文作业设计的原则、形式和内容以及实施策略,有利于尊重学生的作业主体地位,关照学生的个性;遵循共同基础,不断提高学生的语文素养;...
关键词：语文作业 个性化 设计与实施 策略 
研究性学习作业个性化设计与实施策略被引量：1
《现代教育科学（普教研究）》2013年第2期32-33,71,共3页彭红春 吴仲宏 
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部规划课题<农村高中学生作业个性化设计与实施策略研究>阶段性成果之五;课题批准号:FHB110058
高中研究性学习作业个性化设计与实施策略,是学生在教师的指导下,从课程、自然、社会和生活中选择确定某些小课题进行研究,并根据教学目标设计的实践活动类作业。深入探讨研究性学习的理论基础,总结研究性学习作业个性化设计的原则、内...
关键词：研究性学习作业 个性化 设计与实施 策略 
高中化学个性化作业评价研究被引量：13
《现代教育科学（普教研究）》2013年第2期167-168,170,共3页陈君良 王小平 
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部规划课题<农村高中学生作业个性化设计与实施策略研究>阶段性成果之六;课题批准号:FHB110058
评价是高中化学课程的重要组成部分,科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。在高中化学个性化作业评价中,坚持评价的原则,根据作业类型和学生个性发展需要,实行评价目标多元化和评价方式的多样化,坚持终结性评价与过程性评价相结合,...
关键词：高中化学 个性化作业 评价 策略 
高中数学作业个性化设计与实施策略被引量：13
《现代教育科学（普教研究）》2013年第2期64-66,共3页高双雄 谢光智 
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部规划课题<农村高中学生作业个性化设计与实施策略研究>阶段性成果之三;课题批准号:FHB110058
高中数学作业个性化设计与实施是新课程改革的必然要求,探讨高中数作业个性化设计与实施的原则、形式和内容,总结提炼数学作业个性化设计与实施的策略,根据数学的学科特点,遵循学生学习数学的认知规律,关注每一个学生的发展,使不同水平...
关键词：数学作业 个性化 设计与实施 策略 
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