教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(13JJD880002)

作品数：11被引量：163H指数：4
导出分析报告
相关作者：高益民张奂奂卫志民白滨郑璐更多>>
相关机构：北京师范大学北京教育学院不列颠哥伦比亚大学泰山学院更多>>
相关期刊：《职教论坛》《西北师大学报（社会科学版）》《高教探索》《比较教育研究》更多>>
相关主题：学术自由美国高校网络教育在线教育工作场所学习更多>>
相关领域：文化科学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
美国高校教师受聘权的合同法保障——以“萨雷塔案”为例
《比较教育研究》2019年第6期13-20,共8页张奂奂 高益民 卢威 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“高等学校分类管理的比较研究”(项目编号:13JJD880002)阶段性研究成果之一
已与美国伊利诺伊大学香槟分校签订聘任合同的萨雷塔因发表反以色列言论,其聘任被校董事会和校长推翻。在由此引发的诉讼中,法院认定大学构成违约并违反了承诺禁反言原则,最终支持了萨雷塔的受聘权。该案的司法解释主要围绕双方当事人...
关键词：萨雷塔案 受聘权 合同成立 承诺禁反言原则 
多元文化教育理念下的新西兰毛利成人教育——基于《毛利成人的学习基础》项目述评被引量：2
《民族教育研究》2019年第1期152-160,共9页郑璐 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"高等学校分类管理的国际比较研究"(项目编号:13JJD880002)的阶段性成果
历史上,占新西兰总人口约15%的毛利人在政治、经济、文化、教育等方面长期被白人压制。近年来,新西兰政府加大了针对毛利成人教育的力度,在尊重毛利文化与理念的基础上,毛利成人教育取得了突出进展。通过分析新西兰政府实施的《毛利成...
关键词：新西兰毛利人 毛利成人教育 多元文化教育 毛利理念 
美国高校教师职称评审的有限司法审查:利尔案和谢波德案的比较研究被引量：1
《教师教育研究》2018年第3期108-113,共6页张奂奂 高益民 
教育部人文科学重点研究基地重大项目(13JJD880002)
利尔案和谢波德案的案情和司法判决的比较表明,美国司法机关在处理教师的职称评审纠纷案中确立了一致的有限审查标准:基于合同的程序性审查,即针对程序上的合法性进行审查,以合同为依据,不涉足实质评审内容合理性的审查。鉴于司法介入...
关键词：职称评审 程序性审查 利尔案 谢波德案 
加拿大社区学院学士学位制度保障研究被引量：4
《高教探索》2017年第5期83-88,共6页郑璐 高益民 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"高等学校分类管理的国际比较研究"(13JJD880002)的成果之一
20世纪90年代以来,为了满足社会对于高学历人才的需求,加拿大爱德华王子岛、曼尼托巴省、不列颠哥伦比亚省、安大略省和阿尔伯塔省逐步赋予社区学院学士学位授权资格。本文通过分析加拿大这5个地区社区学院授予学士学位的立法、发展现...
关键词：加拿大 社区学院 学士学位 制度保障 
公立大学公司化改革的制度设计与路径选择：新加坡和香港的经验比较被引量：3
《现代大学教育》2017年第1期54-61,共8页张奂奂 高益民 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“高等学校分类管理的比较研究”,项目编号:13JJD880002
为了应对日益增长的全球化挑战以及建立世界一流大学的愿景,香港和新加坡政府竞相开启了以提升公立大学竞争力为目标的高等教育治理体系改革——对公立高校实行公司化管理,即在承认和确保公立大学非营利性质的前提下,引入企业部门的管...
关键词：公立大学公司化改革 新加坡 香港 国家治理能力 
工作场所学习的理论基础研究被引量：14
《职教论坛》2016年第18期23-27,共5页白滨 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"高等学校分类管理的国际比较研究"(编号:13JJD880002);主持人:高益民
工作场所学习是一个典型的跨学科研究领域,涉及教育学、心理学、经济学、管理学等范畴,在成人教育、企业培训、组织发展、人力资源开发等领域都产生了丰富的研究成果。随之而来的是各领域研究者对工作场所学习的概念、内涵及理论基础的...
关键词：工作场所学习 实践认识论 学习理论 
从学术纠纷案看司法的“学术尊重”——基于话语分析的方法被引量：3
《清华大学教育研究》2016年第3期109-117,共9页高益民 张奂奂 刘志朋 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"高等学校分类管理的比较研究"(13JJD880002)
美国司法界在处理"法庭上的高校"争议的历史中,发展出了"学术尊重"原则,据此对高校的学术自由提供保障。而在实际的司法审查中,"学术尊重"原则却不断遭受质疑,司法机关常常陷入两难困境:如何平衡学术自由权利在高校作为高等教育组织机...
关键词：学术尊重 学术自由 大学自治 话语分析 
美国高校教师学术自由保障的模糊空间——基于判例制度的宪法解释视角被引量：5
《高等教育研究》2016年第5期87-95,共9页张奂奂 高益民 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(13JJD880002)
在基于判例制度的司法实践背景下,由于"学术自由"内涵的非确定性和宪法文本的抽象性,美国联邦法院在处理高校与教师的学术纠纷案时,依据政府行为原则和公职人员言论自由原则来解释宪法条款,忽视了高等教育场域的特殊性和多元性,导致大...
关键词：学术自由 政府行为原则 公职人员言论自由原则 宪法解释 
分化还是分层——英格兰高等教育分类管理中的新矛盾被引量：3
《比较教育研究》2015年第8期66-71,共6页朱春芳 高益民 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"高等学校分类管理的国际比较研究"(项目编号:13JJD880002)阶段性研究成果
1992年废除双元制后,英格兰高等教育市场化趋势越来越明显,尽管院校自主多元发展起来,但是没有实现明显的功能分化,反而院校的地位分层日益加剧。在由各种形式的等级制组成的高等教育体系下,很难建立起一种科学的分类体系,而引入准市场...
关键词：高等教育 分类管理 分层 分化 英格兰 
“慕课”本土化开发面临的问题及对策被引量：125
《西北师大学报（社会科学版）》2015年第1期78-84,共7页卫志民 
北京市哲学社会科学规划项目"十六大以来北京市深化文化体制改革的历史经验与路径选择研究"(12KDB021);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"高等学校分类管理的国际比较研究"(13JJD880002);国家自然科学基金资助项目"我国本科生培养质量研究"(71173022)
与传统的在线课程和视频课程相比,"慕课"具有学习过程高度互动性、学习时间片断性、课程资源优质性、课程安排系统性等特点,同时也面临着受众缺乏利用优质课程资源能力、课程完成率低等亟待解决的挑战。中国高校在"慕课"本土化开发过程...
关键词：慕课 在线教育 网络教育 本土化开发 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部