云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 国家社会科学基金(13BMZ064)

国家社会科学基金(13BMZ064): 作品数：15被引量：110H指数：7; 导出分析报告; 相关作者：袁同凯袁兆宇房静静田振江巴战龙更多>>; 相关机构：南开大学清华大学北京师范大学国家教育行政学院更多>>; 相关期刊：《民族研究》《河北学刊》《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》《民族教育研究》更多>>; 相关主题：内地新疆高中班文化适应民族志少数民族教育民族教育更多>>; 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>

构建民族教育研究的中国话语(笔谈)被引量：8: 《民族教育研究》2018年第3期5-6,共2页袁同凯丁月牙巴战龙陈学金; 国家社科基金项目“西部少数民族地区教育发展与社会和谐稳定研究”(项目编号：13BMZ064)的阶段性成果; 本刊于2018年第1期刊发了钱民辉等学者撰写的"‘意识三态观’与民族教育研究"专题论文,引起了民族教育学界的广泛关注。中国民族教育的理论建构和理论创新,是一个亟待深入开展的学术议题。"意识三态观"提出从宏观(意识形态)、中观(意识...; 关键词：民族教育研究中国话语意识三态观本土理论

论记忆的空间性叙事被引量：11: 《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》2017年第1期53-60,共8页袁同凯房静静; 国家社科基金项目"西部少数民族地区教育发展与社会和谐稳定研究"(13BMZ064);教育部民族教育发展中心课题"学校教育中少数民族学生的文化适应问题研究--以内地新疆高中班为例"(RDND13041);教育部人文社科重点研究基地重大项目"民族区域自治制度与国家安全;治理体系和能力现代化与中国软实力研究"(14JJD850004)的阶段性成果; 记忆是人们对经历过的事情的回忆,而对记忆的叙述总是被镶嵌在由历史和现实交织成的意义世界里。人们的记忆和记忆叙述,是主观过滤的结果,也是个人与时代、与社会对话的产物。而对能够引起个人记忆、社会记忆和集体记忆的场所也即空间...; 关键词：记忆叙事空间

基础教育中少数民族学生的文化适应问题研究——以内地Z中学新疆内高班为例被引量：13: 《民族教育研究》2016年第5期79-85,共7页袁同凯宵雪灵; 国家社会科学基金项目"西部少数民族地区教育发展与社会和谐稳定研究"(项目编号:13BMZ064);教育部民族教育发展中心2013年度课题"学校教育中少数民族学生的文化适应问题研究--以内地新疆高中班为例"(项目编号:RDND13041);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"民族区域自治制度与国家安全;治理体系和能力现代化及中国软实力研究"(项目编号:14JJD850004);教育部在线教育研究中心在线教育研究基金(全通教育)一般项目"西部地区少数民族基础教育与在线教育融合战略研究"(项目编号:2016YB114)的阶段性成果; 内地新疆高中班是党和国家"教育援疆"的重大举措,内高班阶段也是新疆学生跨文化适应的关键时期。内高班的文化生态对于凝聚和统一内部存在差异的新疆生群体起着决定性的作用。Z学校的"混合编班"和"封闭式管理"模式、"管理部"制度、"新...; 关键词：内地新疆高中班文化适应文化差异教育公平性民族志

民族志和民族学概念的西方脉络及其历史遗产被引量：7: 《民族研究》2016年第4期25-39,共15页袁同凯袁兆宇; 国家社科基金项目"西部少数民族地区教育发展与社会和谐稳定研究"(项目编号:13BMZ064);教育部在线教育研究中心在线教育研究基金(全通教育)一般项目"西部地区少数民族基础教育与在线教育融合战略研究"(项目编号:2016YB114)的阶段性研究成果; 18世纪中期,民族志和民族学最初作为统一概念诞生于德国学界;19世纪,在其向全球扩散过程中分裂为以理论-经验形式相对立的两个概念,这种分裂关系的张力来源涉及概念本身对体质因素的包容以及对经验对象的异己区分。19世纪末至20世纪60年...; 关键词：民族学民族志再生产逻辑

成员与社会秩序:常人方法论的社会结构观被引量：11: 《南开学报（哲学社会科学版）》2016年第4期81-91,共11页袁同凯袁兆宇; 国家社会科学基金项目(13BMZ064); "成员"是常人方法论的核心概念之一,常人方法论运用这一概念替代了传统社会学理论中的"行动者"概念,并以此为基础铺陈了常人方法论从成员到社会秩序的整套理论逻辑,从而为社会学对于"社会结构"的想象力注入了常人方法论的独特可能性。...; 关键词：常人方法论成员社会结构社会秩序实践

土地的社会空间隐喻被引量：2: 《河北学刊》2016年第4期166-171,共6页袁同凯房静静; 2013年度国家社会科学基金项目<西部少数民族地区教育发展与社会和谐稳定研究>(13BMZ064);2014年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目<民族区域自治制度与国家安全;治理体系和能力现代化与中国软实力研究>(14JJD850004); 古往今来,农民运动爆发大多源于土地。土地关乎农民的命脉,所以农民以土地为手段,来实现自己当家作主的目的。本文把土地置于社会历史的空间中,分别考察明清至新中国成立以及1978年改革开放以来中国的土地制度,通过比较土地制度在历史...; 关键词：土地制度土地社会空间空间隐喻

论民族地区乡村教师的工作困境——以新疆吐鲁番市B学校教师为个案被引量：8: 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》2016年第4期62-67,共6页袁同凯田振江; 国家社会科学基金项目"西部少数民族地区教育发展与社会和谐稳定研究"(项目编号:13BMZ064)阶段成果; 教师是影响教学质量的重要因素,加强教师队伍建设是提高民族地区教学水平、促进城乡教育协调发展的重要前提。民族地区乡村教师除了完成教学任务之外,还要面对诸如行政、科研、社会工作等繁重的非教学任务。在实地田野调查的基础上,从...; 关键词：民族地区乡村教师工作困境

少数民族学校教育低学业成就与学生反学校文化关系研究——以青海省乌兰县蒙古族学校为例被引量：2: 《西北民族研究》2016年第2期155-160,189,共7页马文婷袁同凯; 国家社会科学基金项目"西部少数民族地区教育发展与社会和谐稳定研究"(项目编号:13BMZ064)的阶段性成果; 除教育、就业环境等诸多因素外,少数民族学校学生的反学校文化也在不同程度上影响着他们的学业成就。本文以青海省乌兰县蒙古族学校为例,讨论了蒙校教育低学业成就这一现象与蒙校学生反学校文化的关系。因为蒙校学生意识到学校教育对个...; 关键词：少数民族教育蒙古族学业成就反学校文化

内地新疆高中班学生的文化适应问题辨析被引量：19: 《中南民族大学学报（人文社会科学版）》2016年第3期51-56,共6页袁同凯朱筱煦; 国家社会科学基金项目"西部少数民族地区教育发展与社会和谐稳定研究"(13BMZ064);教育部民族教育发展中心课题"学校教育中少数民族学生的文化适应问题研究--以内地新疆高中班为例"(RDND13041); 基于津某中学内地新疆高中班的实地调查研究发现,就读于内地学校的少数民族学生,实际上要适应的是由学校、学生以及决策者共同建构的以封闭式寄宿校园文化为主体、以不同族群文化互动为特色、受政策影响的文化。他们在求学过程中产生的...; 关键词：内地新疆高中班文化适应教育环境民族教育

内地新疆高中班研究述评被引量：10: 《民族教育研究》2015年第5期50-56,共7页袁同凯朱筱煦; 教育部民族教育发展中心2013年度课题"学校教育中少数民族学生的文化适应问题研究--以内地新疆高中班为例"(项目编号:RDND13041);国家社会科学基金项目"西部少数民族地区教育发展与社会和谐稳定研究"(项目编号:13BMZ064)阶段性成果; 通过梳理近年来内地新疆高中班的相关研究发现,目前该领域的研究可归纳为实践探索的纪实性叙述、多元文化视角下的教育研究、文化适应与认同的探讨、政策评议四类。未来内地新疆高中班研究可在研究主客位关系、研究视角、理论研究三方...; 关键词：内地新疆高中班少数民族教育文化适应

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