教育公平性

作品数：141被引量：213H指数：8
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人工智能赋能小学数学教育公平性的研究
《教育与装备研究》2025年第1期23-28,共6页李桂娟 
文中首先对全球教育领域中AI的应用进行文献综述,聚焦于AI在教育中的具体作用;其次深入剖析我国小学数学教育的现状,为理解AI介入的潜在价值提供背景;紧接着通过分析几个AI应用案例;阐述AI在我国数学教育中提升学习效率和教育公平性方...
关键词：人工智能 数学教育 教育公平 个性化学习 智能辅导 
小学藏文学习困难学生的帮扶策略分析
《故事家（下）》2024年第9期97-99,共3页扎西央宗 
随着教育的发展和进步,小学教育作为基础教育的重要组成部分,对孩子们的成长和未来发展起着至关重要的作用。其中,藏文学习对于藏区的小学生来说具有特殊的地位和意义,然而,由于多种原因,部分学生在藏文学习中遇到困难,导致学习成绩不...
关键词：学习困难学生 基础教育 教育公平性 小学藏文 帮扶策略 学习成绩 教学实践 地位和意义 
和而不同,融于个性——幼儿园融合教育中个性化教学的探究被引量：1
《课堂内外（高中版）》2024年第31期32-33,共2页濮阳晨岑 
融合教育指的是将特殊幼儿融入普通班级接受教育的一种模式,是实现教育公平性的创新举措,可以帮助特殊幼儿尽快融入社会,尤其因为幼儿正处于语言表达、社会交往能力、生活能力等各种补偿性教育和功能康复训练的最佳时期,融合教育的作用...
关键词：融合教育 身心发展规律 特殊幼儿 幼儿教师 创新举措 社会交往能力 补偿性教育 教育公平性 
数据挖掘技术在智能教育资源调配系统中的应用
《网络安全和信息化》2024年第8期18-19,共2页段远志 
介绍了数据挖掘技术在智能教育资源调配中的实际应用和方法,以促进教育资源的有效配置,帮助学生提高学习成果,增强教育公平性。
关键词：智能教育 资源调配 教育公平性 数据挖掘技术 
外语教育中应用人工智能技术的优势与挑战
《科研成果与传播》2024年第7期150-153,共4页张瑞平 
随着人工智能技术的快速发展,其在教育领域的应用日益广泛。本文旨在探索人工智能技术在外语教育中的优势和挑战,为教育者和决策者提供参考。研究聚焦于人工智能技术在外语教育中的应用,分析了个性化学习、教学质量提高、互动性与资源...
关键词：人工智能技术 外语教育 个性化学习 教学挑战 教育公平性 
新时代乡村基础教育发展现状研究
《黑龙江科学》2024年第11期61-63,共3页方琳 李艳杰 
西安思源学院校长基金科研项目“西部乡村基础教育”专项一般项目“乡村基础教育高质量发展的内涵、价值与路径研究”(XASYZX-XC2316)的阶段性成果。
通过问卷调查法、描述性统计分析、二元logistic模型及Pearson相关性分析等实证分析方法客观研究新时代乡村基础教育的发展现状。结果表明,教学及体育基础设施对乡村基础教育环境满意度的影响均在1%的显著性水平上呈正相关性,说明教学...
关键词：乡村基础教育 教育公平性 素质教育 教师待遇 
用智慧教育助推基础教育公平性
《内蒙古教育》2024年第5期48-56,共9页毛润琳 罗兴才 
2023年5月,习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调:“建设教育强国,基点在基础教育。”“把促进教育公平融入到深化教育领域综合改革的各方面各环节,缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距,努力让每个孩子都能享有公平而有...
关键词：智慧教育 教育强国 优质均衡 基本公共教育服务 基础教育 教育公平 中共中央办公厅 集体学习 
大变局时代背景下优质均衡教育的再定义——以PISA 2022东亚教育系统韧性表现数据分析为例
《全球教育展望》2024年第4期6-17,共12页朱雁 
2022年度“上海市浦江人才计划”资助项目“全球人才竞争背景下国际大规模教育测评的生产、传播机制及中国方案研究”(项目编号:22PJC092)的阶段性成果。
全球环境的日益复杂多变,对教育的抗干扰能力以及应对未来挑战的实力和准备提出了更高的要求。最新一轮的PISA发现,当许多参与国家和经济体的学生整体表现出现明显减退的大趋势时,来自东亚的日本、韩国和中国台北在学生数学素养测评表...
关键词：PISA 2022 东亚 教育系统韧性 素养测评表现 教育公平性 在校归属感 
终身教育助力实现教育公平和共同富裕的研究
《区域治理》2024年第5期205-207,共3页郭瑾 孟晋霞 
终身教育,顾名思义从幼儿园开始,经历小学、初中、高中、大学,进入社会工作,乃至退休的每一个时期都要学习的全教育过程。最初它萌发于理念思潮,后来转变发展成教育制度体系。共同富裕[1]的实质是共有、共建和共享 。文章将从共有、共...
关键词：终身教育 共同富裕 教育公平性 教育普惠性 
幼小衔接背景下小学“零起点”教学的现实困境与应对之策探讨
《新智慧》2024年第1期89-91,共3页秦雪 
随着新时代的发展,不少家长产生“不输在起跑线上”的教育焦虑,从而引发一系列“教育抢跑”行为。学生真正进入小学以后,却因幼儿阶段过早“灌输式”学习降低学习效率、削弱学习热情、影响学习能力,导致幼小衔接效果不佳,从而影响未来...
关键词：幼小衔接 幼儿阶段 零起点 灌输式 教育公平性 教学存在 抢跑 应对之策 
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