湖南省教育科学“十一五”规划课题(XJK06AZC021)

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相关作者：潘慧春卢健李尚群李源蔡丁更多>>
相关机构：学研究院湖南农业大学湖南省社会主义学院湖南师范大学更多>>
相关期刊：《职教论坛》《新课程研究（下旬）》《中国教育与社会科学》《中国职业技术教育》更多>>
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中学生责任意识培养的思考
《中国教育与社会科学》2009年第10期57-58,共2页刘惠群 
本文系由李琼研究员主持的湖南省教育科学“十一五”规划重点课题《职业院校教师成长研究》（课题批准号：XJK06AZC021）的阶段性成果之一
本文讲述了中学生责任意识培养的重要性和培养方法，提出了对中学生进行责任意识培养，是当前进行公民道德建设和进行思想政治工作中的有效方法。
关键词：道德建设 责任意识 培养方法 
中学生责任意识培养的思考
《中国教育与社会科学》2009年第9期66-67,共2页刘惠群 
本文系由李琼研究员主持的湖南省教育科学“十一五”规划重点课题《职业院校教师成长研究》（课题批准号：XJK06AZC021）的阶段性成果之一.
本文讲述了中学生责任意识培养的重要性和培养方法，提出了对中学生进行责任意识培养，是当前进行公民道德建设和进行思想政治工作中的有效方法。
关键词：道德建设 责任意识 培养方法 
中职“问题学生”转化之我见被引量：1
《中国教育与社会科学》2009年第7期111-112,共2页肖小宁 
本文系由李琼研究员主持的湖南省教育科学“十一五”规划重点课题《职业院校教师成长研究》（课题批准号：XJK06AZC021）的阶段性成果之一.
本文讲述了中等职业学校近几年生源素质下降，能否有效地转化“问题学生”成了中职教育中的一大迫切需要解决的难题。作者认为只要中职教师以爱为起点，树立科学的教育观，就能积极引导“问题学生”走出困境。
关键词：科学教育观 爱 转化 问题学生 
论教师的自我意识被引量：9
《湖南工业大学学报（社会科学版）》2009年第3期118-120,共3页潘慧春 
湖南省教育科学"十一五"规划重点课题"职业院校教师成长研究"(XJK06AZC021)
教师的自我意识对教师的教育教学工作和自身的专业发展起着关键的作用。现实生活中教师的自我意识存在三种不同的状态:无我、有我、超我。形成正确的自我认识、培养积极的自我体验、提高自我调节能力是教师自我意识培养的重要路径。
关键词：教师 自我意识 无我 有我 超我 
教师自我观与职业院校教师成长被引量：4
《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》2009年第3期48-51,共4页潘慧春 
湖南省教育科学"十一五"规划重点课题"职业院校教师成长研究"(项目编号:XJK06AZC021)
根据现实生活中教师职业的三种不同状态,可以把教师的自我观分成三个不同的层次:无我、有我、超我。超我观对职业院校教师成长有着巨大的推动作用,尤其有利于激发教师自主成长意识,养成自我反思习惯,实现教师终身持续发展。
关键词：自我观 职业院校 教师成长 
唤醒与超越:职业院校教师成长新探被引量：6
《中国职业技术教育》2009年第6期72-76,共5页李琼 卢健 
湖南省教育科学“十一五”规划重点课题“职业院校教师成长研究”(课题编号:XJK06AZC021)的阶段性研究成果之一
职业院校教师的成长需要外在条件的支持，更需要内在自我意识的唤醒。缺乏自我意识的教师在教育改革和教学过程中扮演着“真空人”、“夹心人”、“边缘人”和“工具人”的角色，致力于唤醒职业院校教师的生命意识、反思意识和发展意识...
关键词：唤醒 超越 自我意识 职业院校教师成长 
唤醒与超越:职业院校教师成长新探
《职教论坛》2008年第21期47-50,共4页李琼 卢健 
湖南省教育科学“十一五”规划重点课题“职业院校教师成长研究”(课题编号:XJK06AZC021)的阶段性成果之一
职业院校教师的成长需要外在条件的支持，更需要内在自我意识的唤醒。缺乏自我意识的教师在教育改革和教学过程中扮演着“真空人”、“夹心人”、“边缘人”和“工具人”的角色。致力于唤醒职业院校教师的生命意识、反思意识和发展意识...
关键词：唤醒 超越 自我意识 职业院校教师成长 
影响职业院校教师成长的因素及其对策被引量：2
《新课程研究（下旬）》2008年第7期14-15,共2页孙湘平 
湖南省教育科学“十一五”规划重点课题《职业院校教师成长研究》(课题批准号为XJK06AZC021)的阶段性成果之一
职业院校教师的成长受到许多外部因素的影响，同时也受到教师自身内在的心理因素的制约。本文就影响职教教师成长的因素及其对策展开阐述。
关键词：教师成长 职业院校 心理因素 
中等职业学校教师的职业怠倦的调查研究被引量：2
《职教论坛》2008年第7期15-17,共3页李源 李琼 
湖南省教育科学“十一五”规划重点课题“职业院校教师成长研究”的阶段性研究成果,课题编号:XJK06AZC021
教师的职业怠倦是一种消极的心理与行为状态，也是一种职业性伤害。通过问卷调查、专题访谈与定量分析的方法对中等职业学校的教师职业怠倦进行研究．得出目前中等职业学校的教师存在明显的职业怠倦现象，并对形成的原因进行了分析，在...
关键词：中等职业学校 教师 职业怠倦 
中职学校低学历教师的多元发展——一位实训处主任的成长叙事研究
《中国科教创新导刊》2008年第17期11-12,14,共3页石新生 
湖南省教育科学“十一五”规划重点课题《职业院校教师成长研究》(课题批准号为XJK06AZC021)的阶段性成果之一
本文运用叙事研究的方法,展示了一位中专学历的教师从事职业教育后成长的经历。他能成为一名优秀的并为学校做出突出贡献的中层领导,其间有自身精神品质、人生观、价值观的内在因素,也有外在机遇、环境条件的重要影响。本研究试图通过...
关键词：低学历教师 多元发展 成长分析 叙事研究 
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