国家社会科学基金(00CYY003)

作品数：8被引量：305H指数：8
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汉字频率和构词数对非汉字圈学生汉字学习的影响被引量：33
《心理学报》2006年第4期489-496,共8页江新 
国家社会科学基金项目(00CYY003)。
探讨汉字频率和构词数对非汉字文化圈的留学生汉字学习效果的影响。实验要求被试对已学过的不同频率和构词数的汉字写出拼音并组词,结果显示,汉字频率对汉字学习效果有影响,而且频率效应的大小受笔画数的制约;实验未发现构词数对汉字学...
关键词：频率效应 字频 构词数 汉字学习 对外汉语教学 
词的复现率和字的复现率对非汉字圈学生双字词学习的影响被引量：40
《世界汉语教学》2005年第4期31-38,共8页江新 
国家社会科学基金项目(00CYY003);国家汉办"十五"规划项目(HBK01-05/027)的一部分。
本文探讨非汉字圈学生汉语双字词学习中的频率效应。实验以一年级非汉字圈学生为被试,从课本中随机选取了62个双字词进行测验,并统计了整词和单字在课文中的复现率。结果显示:1)整词的复现率影响双字词的学习效果,在课文中出现过1次的...
关键词：词的复现率 字的复现率 双字词学习 频率效应 非汉字圈学生 
拼音文字背景的外国学生汉字书写错误研究被引量：84
《世界汉语教学》2004年第1期60-70,共11页江新 柳燕梅 
国家社会科学基金项目(00CYY003);教育部人文社会科学重点研究基地项目(2000ZDXM740006)的支持
本文通过研究拼音文字背景的32名外国学生在自然写作中出现的汉字书写错误类型，探讨汉字书写法知识的形成和发展规律。结果显示，(1)在书写错误中错字比别字多，但随着识字量增加，被试汉字书写中的错字错误减少，而别字错误增多。(2)...
关键词：对外汉语教学 汉字书写 拼音文字 字形 字音 
不同母语背景的外国学生汉字知音和知义之间关系的研究被引量：54
《语言教学与研究》2003年第6期51-57,共7页江新 
国家社会科学基金项目(00CYY003);教育部人文社会科学百所重点研究基地重大项目(2000ZDXM740006)的资助
本文探讨汉语作为第二语言学习的外国学生对汉字知音和知义之间的关系。研究以学习汉语的74名日本、韩国、印尼、美国学生作为被试,采用纸笔测验的方法,要求被试写出30个已学过的汉字的拼音和意思。结果显示,日本、韩国学生的汉字拼音...
关键词：外国学生 第二语言学习 汉字 知音 知义 母语背景 读音 字义 
初级阶段欧美留学生识字量与字的构词数被引量：10
《语言文字应用》2003年第3期106-112,共7页赵果 
国家社科基金项目 (0 0CYY0 0 3);国家汉办十五科研规划项目的资助
本文调查了初级阶段欧美留学生识字量并对识字量跟字在已学教材生词表中的构词数的关系进行了分析 ,发现 :( 1 )零起点的欧美学生在经过两个半月的学习以后 ,平均对 394个字做到知音 ,对 36 0个字做到知义 ;( 2 )知音和知义之间显著相关...
关键词：构词数 识字量 初级阶段 欧美学生 留学生 汉语 
欧美学生汉字学习方法的实验研究——回忆默写法与重复抄写法的比较被引量：42
《世界汉语教学》2003年第1期59-67,共9页柳燕梅 江新 
中国国家社会科学基金项目(批准号为00CYY003);教育部人文社会科学重点研究基地项目(批准号为2000ZDXM740006)的资助,
本文通过实验研究初学汉语的欧美学生两种汉字学习方法对学习效果的影响.实验发现,被试学习汉语字词时,用回忆默写法取得的成绩要比重复抄写法更好.在汉语字词形、音、义习得的三个方面,两种方法的影响不一样,对于字形成绩,回忆默写法...
关键词：欧美学生 学习方法 汉字学习 回忆默写法 重复抄写法 元记忆策略 对外汉语教学 
什么样的汉字学习策略最有效?——对基础阶段留学生的一次调查研究被引量：57
《语言文字应用》2002年第2期79-85,共7页赵果 江新 
国家社科基金项目 (0 0CYY0 0 3);教育部人文社科重点研究基地项目(2 0 0 0ZDXM74 0 0 0 6 );国家汉办项目
本项研究通过对初级阶段留学生汉字学习策略和汉字学习成绩相关关系的分析 ,发现 :( 1 )应用策略对提高汉字学习效果有很大的帮助 ;( 2 )字形策略很可能不利于汉字书写的学习 ;( 3)利用意符对汉字意义识别很有帮助 ;( 4 )
关键词：学习策略 汉字学习 留学生 基础阶段 
初级阶段外国留学生汉字学习策略的调查研究被引量：116
《语言教学与研究》2001年第4期10-17,共8页江新 赵果 
国家社会科学基金项目 (批准文号 0 0CYY0 0 3)
本研究在前人工作的基础上 ,建构了一个有一定信度和效度的汉字学习策略量表 ,并对初级阶段外国留学生的汉字学习策略进行分析 ,结果发现 :( 1 )在总体上 ,留学生最常使用的是整体字形策略 ,音义策略 ,笔画策略和复习策略 ,其次是应用策...
关键词：学习策略 汉字学习 外国留学生 整体字形策略 音义策略 无认知策略 
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