浙江省自然科学基金(Y13C090017)

作品数：12被引量：97H指数：6
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相关机构：浙江师范大学贵州师范学院更多>>
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相关主题：眼动研究自闭症谱系障碍儿童孤独症个别化教育计划ICF-CY更多>>
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孤独症:大脑极端男性化的表现形态?被引量：9
《心理科学进展》2015年第10期1775-1788,共14页曹漱芹 曹颜颜 
教育部人文社会科学青年基金项目(12YJC880004);浙江省自然科学基金一般项目(Y13C090017);浙江师范大学教育学一级学科基地研究生创新课题项目(JXYSSS087)资助
2002年,英国剑桥大学Baron-Cohen等研究者正式提出了广受关注的孤独症"极端男性脑理论"(Extreme Male Brain Theory),核心观点是认为孤独症是男性认知风格的极端变体,其在以"共情"为特征的女性心理特质上存在缺陷,而在以"系统化"为特征...
关键词：孤独症 极端男性脑 共情 系统化 
2005～2014年我国医教结合研究热点领域分析被引量：2
《上海教育科研》2015年第10期28-32,共5页辛伟豪 曹漱芹 韦志亮 
教育部人文社会科学青年基金项目(12YJC880004);浙江省自然科学基金一般项目(Y13C090017);在校大学生研究性学习与创新性试验项目(X201402)的部分成果
依据国内2005～2014年间发表的45篇医教结合研究文献绘制科学知识图，结果发现，我国医教结合研究数量逐年增多；研究者以高校教师为主；研究主要集中在“高危儿的干预和性与生殖健康”“医教结合的实施”和“医教结合下的康复与课程”...
关键词：医教结合 研究热点 知识图谱 文献综述 
基于文本分析检视当前培智学校个别化教育计划的编拟质量——以浙江省部分培智学校为例被引量：6
《中国特殊教育》2015年第7期18-26,共9页辛伟豪 曹漱芹 
教育部人文社会科学青年基金项目"自闭症儿童孤岛能力的心理机制和教育应用研究"(项目批准号:12YJC880004);浙江省自然科学基金一般项目"孤独症群体孤岛能力的特征及其形成机制研究"(项目批准号:Y13C090017);校大学生研究性学习与创新性试验项目"培智学校学生"个别化教育计划"文本分析研究--以杭州市为例"(项目批准号:X201402)的部分成果
个别化教育计划是保障特殊教育教学成效的关键。本研究针对24份课程本位的个别化教育计划文本展开分析,结果发现:大部分个别化教育计划具备了必要的核心项目;长期目标整体恰当性为中等,近1/3教师无法制定合适的长期目标;各科目目标的一...
关键词：培智学校 个别化教育计划 编拟质量 文本分析 
基于ICF-CY个别化教育计划实践的个案研究被引量：1
《现代特殊教育》2015年第12期37-46,共10页杨娟 曹漱芹 
教育部人文社会科学青年基金项目"自闭症儿童孤岛能力的心理机制和教育应用研究"(12YJC880004);浙江省自然科学基金一般项目"孤独症群体孤岛能力的特征及形成机制研究"(Y13C090017);贵州省高等学校"专业综合改革试点"项目(特殊教育)(黔高教发〔2014〕378号)阶段性研究成果
本研究使用行动研究法,以Delphi法分别筛选制定出适合两名特殊教育需要儿童发展水平的ICFCY检核表,并依据检核表评估结果及其所在环境的考察结果拟定IEP,在自然教学情境下实施IEP。研究对两名儿童的功能发展和相关的行为数据进行了配对...
关键词：ICF—CY 个别化教育计划 特殊教育需要儿童 功能发展 
国外学前融合教育质量:界定、评价和启示被引量：32
《中国特殊教育》2015年第4期3-8,23,共7页张国栋 曹漱芹 朱宗顺 
教育部人文社会科学青年基金项目"自闭症儿童孤岛能力的心理机制和教育应用研究"(项目编号:12YJC880004);浙江省自然科学基金一般项目"孤独症群体孤岛能力的特征及形成机制研究"(项目编号:Y13C090017)的研究成果之一
学前融合教育质量由两个维度共同决定:学前教育质量和个别化的实践和支持,其中个别化的实践和支持是学前融合教育质量的核心。文章系统回顾了国外学前融合教育质量的内涵、成功实施学前融合教育的要素以及学前融合教育质量评价标准和评...
关键词：学前教育质量 学前融合教育质量 质量评价 
障碍社会学视角下的特殊儿童评估——ICF-CY的应用和价值被引量：3
《现代特殊教育》2015年第2期10-17,共8页曹漱芹 金姹嫣 
教育部人文社会科学青年基金项目(12YJC880004);浙江省自然科学基金一般项目(Y13C090017)资助
本文述及世界卫生组织开发的《国际健康、功能与障碍分类系统——青少年版》（ICF-CY）未来在我国特殊儿童评估领域可能的应用和价值。ICF（ICF-CY）是在障碍社会学的影响下产生,并以＂生理-心理-社会＂模型为精神宗旨的一种国际通用的...
关键词：ICF-CY 特殊儿童评估 障碍社会学 
运用视觉支持策略提高自闭症幼儿生活技能被引量：3
《幼儿教育（教育科学）》2014年第11期34-39,共6页许璐颖 曹漱芹 
教育部人文社会科学青年基金项目“自闭症儿童孤岛能力的心理机制和教育应用研究”(项目批准号:12YJC880004);浙江省自然科学基金一般项目“孤独症群体孤岛能力的特征及形成机制研究”(项目批准号:Y13C090017)的研究成果之一
如何有效促进自闭症幼儿更好地融入幼儿园集体生活,是融合教育需要加以重点关注的问题之一.研究者对在开展融合教育实践的幼儿园就读的3名自闭症幼儿进行了为期3～6个月的视觉支持策略干预,以探讨视觉支持策略在促进自闭症幼儿提高生活...
关键词：视觉支持策略 自闭症幼儿 生活技能 融合教育 集体生活 
指长比与儿童自闭症——兼论自闭症“极端男性脑”理论及启示被引量：2
《中国特殊教育》2014年第8期67-72,共6页曹漱芹 曹颜颜 
教育部人文社会科学青年基金项目"自闭症儿童孤岛能力的心理机制和教育应用研究"(课题批准号:12YJC880004);浙江省自然科学基金一般项目"孤独症群体孤岛能力的特征及形成机制研究"(课题批准号:Y13C090017)资助
人类指长比常用食指指长(2D)和环指指长(4D)的比值来表示,是公认的产前雄性激素活动的生物学指标。研究表明,指长比与自闭症存在密切关系,对自闭症的早期诊断和干预有重要价值。本文对自闭症指长比研究及与此相关的"极端男性脑"理论的...
关键词：指长比 自闭症 雄性激素 极端男性脑 
自闭症谱系障碍儿童对环境图片威胁知觉的眼动研究被引量：12
《心理科学》2014年第2期349-356,共8页林云强 
浙江省教育厅科研项目(Y201328488);浙江省自然科学基金青年项目(LQ13C09003);浙江省自然科学基金一般项目(Y13C090017)的资助
以30名自闭症谱系障碍(ASD)儿童为被试,通过环境图片视觉搜索方式,借助Tobii X120眼动仪记录被试的注视时间和注视次数探讨ASD儿童威胁知觉的特点。结果发现:(1)相比于非威胁目标,ASD儿童对威胁目标对象存在知觉优势,其威胁知觉受刺激...
关键词：自闭症谱系障碍儿童 威胁知觉 环境图片任务 眼动研究 
动态情境任务中自闭症儿童社交定向的眼动研究被引量：16
《中国特殊教育》2013年第9期33-39,70,共8页林云强 曹漱芹 
2013年浙江省自然科学基金一般项目"孤独症群体孤岛能力的特征及形成机制研究"(项目批准号:Y13C090017);2013年浙江省自然科学基金青年项目"学前儿童图画书阅读加工的眼动研究"(项目批准号:LQ13C09003);2013年浙江省教育厅科研项目"学前融合教育中幼儿挑战性行为的功能特点研究"(项目批准号:Y201328488)的研究成果之一
以智力发展水平相匹配的37名自闭症儿童和28名普通儿童为被试,采用卡通动画片中不同类型的社交情境(正向和负向)片段作为刺激材料,借助Tobii X120眼动仪系统记录并分析被试的眼动数据,探讨自闭症儿童在动态情境任务中社交定向的眼动特...
关键词：自闭症儿童 动态情境 社交定向 眼动研究 
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