吉林省教育科学“十二五”规划课题(GH11204)

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高频电子线路课程教学模式的探索与实践被引量：2
《广州化工》2013年第11期252-253,共2页赵立权 贾雁飞 陈晓娟 
吉林省教育科学"十二五"规划课题(No:GH11204)
针对传统教学模式过分强调知识的传授而忽略了学生学习能力培养的问题,将学生实际情况和双主体教学模式思想进行融合,提出了高频电子课堂教学新模式。该模式尊重学生作为学习主体的能动性,以培养学生自学能力和创新能力为目标。实践表...
关键词：教学模式 高频电子线路 双主体 
基于CO-OP的通信工程专业动作技能领域课程群建设的探索
《无线互联科技》2013年第9期46-46,共1页陈晓娟 赵立权 
吉林省教育科学"十二五"规划课题(No:GH11204)
通信工程专业动作技能领域课程群建设构建了理论与实践结合的平台,给予了学生创造个性发挥的空间,激发了学生的创新思维以及培养了学生的社会综合能力。Co-OP教育模式通过学校和企业间的合作,使学生进入企业从事与专业相关的实习。将Co...
关键词：CO-OP 通信工程专业 技能领域 课程群 
基于Bloom目标分类的通信工程专业课程群建设
《无线互联科技》2013年第9期220-220,共1页陈晓娟 赵立权 
吉林省教育科学"十二五"规划课题(No:GH11204)
通信工程专业是信息科学技术发展迅速的一个领域,为了满足社会对人才知识水平的需求,本科教育必须不断调整教学计划,优化课程结构。本文利用Bloom目标方法对通信工程专业课程进行整合、分类,建立了通信工程专业课程群。实践表明该方法...
关键词：Bloom目标 通信工程专业 课程群 
双主体互动教学模式中多元化教学评价的研究被引量：2
《无线互联科技》2013年第8期227-227,共1页赵立权 贾雁飞 陈晓娟 
吉林省教育科学"十二五"规划课题(No:GH11204)
为了提高双主体互动教学模式的教学效果,提高学生的自主学习以及创新能力,更加全面客观的评价学生的学习情况,提出了多元化教学评价方法。该方法打破传统单一的笔纸测验,将多种评价方式有机结合,促进学生更好的发展,最终实现学生的全面...
关键词：教学模式 教学评价 多元化 双主体 
电磁场与微波技术课程教学方法研究被引量：3
《吉林化工学院学报》2012年第12期43-45,共3页贾雁飞 赵立权 陈晓娟 
吉林省教育科学"十二五"规划课题(GH11204)
《电磁场与微波技术》是电气类专业的一门重要的专业基础课程,该课程的特点是理论较强而且高度抽象,导致学生学习困难,学习积极性不高,严重影响了该门课程的教学质量。针对该问题,本文将课程中的理论和实际生活相结合,使抽象的理论具体...
关键词：教学方法 教学手段 电磁场与微波技术 教学质量 
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