重庆市高等教育教学改革研究项目(132118)

作品数：6被引量：27H指数：3
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相关作者：赵万英向燕卿肖智勇孙萍陶倩更多>>
相关机构：重庆三峡医药高等专科学校更多>>
相关期刊：《现代医药卫生》《卫生职业教育》《重庆医学》更多>>
相关主题：临床学科课程体系临床医学专业专科医学教育更多>>
相关领域：医药卫生文化科学更多>>
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微课在产科学实训教学中的应用与建议被引量：4
《卫生职业教育》2016年第17期93-94,共2页赵万英 
重庆市高等教育教学改革重点课题基金资助项目(132118)
产科实训一直是产科学教学的薄弱环节,探讨将微课应用于产科学实训教学,实现基于工作过程的技能训练,以提高学生的操作技能和产科学教学质量。
关键词：微课 产科学 实训教学 
专科层次临床医学专业基于全科理念人才培养模式改革效果评价被引量：2
《重庆医学》2016年第14期2002-2004,共3页肖智勇 向燕卿 王丹 赵万英 
重庆市高等教育教学改革研究课题基金资助项目(132118)
全科医学是一个面向社区与家庭,整合临床医学、预防医学、康复医学,以及人文社会学科相关内容于一体的综合性医学专业学科。由于我国医学教育体制和医疗服务体系多年来强调以疾病为中心和过度专科化,社区卫生服务中心按照服务人口2 000...
关键词：医学专业课程 人才培养 三年制专科 卫生服务 专科化 医学教育 效果评价 服务人口 临床课程 医学学科 
临床观摩结合模型应用在妇产科教学中的效果研究被引量：6
《重庆医学》2015年第6期858-859,共2页赵万英 向燕卿 
重庆市高等教育教学改革重点课题基金资助项目(132118)
妇产科是一门涉及多器官、范围广、实践性强、相对独立的一门临床学科,不仅包含着丰富的理论学识,还需有熟练的技能操作及人文素养作为辅导[1-2]。临床教学的单一性往往由于抽象等因素达不到一个理想的教学效果。因此,如何进行教学改革...
关键词：妇产科教学 临床学科 结合模型 应用 技能操作 人文素养 教学效果 临床教学 
CBL结合PBL教学在产科教学中的应用研究被引量：11
《重庆医学》2014年第32期4399-4401,共3页赵万英 
重庆市高等教育教学改革重点课题基金资助项目(132118)
产科学是一门实践性很强的临床学科,如何科学有效的在短期内、在较大程度上提高学生的理论与实践水平是我们长期探讨研究的问题。以问题为基础的学习（problem-based learning,PBL）,是1969年由美国著名神经病学教授Barrows首次引入到...
关键词：产科教学 PBL教学 以问题为基础的学习 CBL 应用 临床学科 教学方法 医学教育 
基于岗位需求重构专科临床医学专业(妇幼保健方向)课程体系的探索被引量：3
《重庆医学》2014年第18期2386-2388,共3页赵万英 孙萍 向燕卿 肖智勇 何建平 骆世琼 陶倩 刘江芹 
重庆市高等教育教学改革重点课题基金资助项目(132118)
专科妇幼保健专业是随着我国卫生保健事业的发展而逐渐诞生的一个新兴专业［1］，起步较晚，内涵建设相对薄弱，缺乏专业特色，特别是内涵建设的核心--课程建设，仍然处于不断地探索之中，目前的课程设置基本是沿用本科学科系统模式［2...
关键词：妇幼保健人员 临床医学专业 岗位需求 课程体系 专科 卫生保健事业 基层社区 “六位一体” 
专科临床医学专业(妇幼保健方向)课程体系重构的思考被引量：1
《现代医药卫生》2014年第8期1254-1256,共3页赵万英 孙萍 向燕卿 肖智勇 雷春萍 
重庆市高等教育教学改革重点课题基金资助项目(132118)
针对三年制医学专科毕业生的就业定位及基层农村、城乡社区妇幼保健岗位的需求,采取"整合优化原有课程,增设专业核心课程,建立综合弹性课程"等方式,对专科临床医学专业(妇幼保健方向)传统的课程体系进行重构,形成了由人文素质与职业规...
关键词：临床医学 课程体系 卫生服务需求 教育改革 
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