中英西南基础教育项目

作品数：10被引量：42H指数：4
导出分析报告
相关作者：姚便芳黎平辉张丕芳徐莉李娟更多>>
相关机构：成都大学贵州师范学院西华师范大学广西师范大学更多>>
相关期刊：《中国教师》《科教导刊》《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》《湖南师范大学教育科学学报》更多>>
相关主题：参与式教学基础教育女性教师教学方法教学哲学更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
西南少数民族地区学校女性领导力提升的本土化策略研究被引量：2
《民族教育研究》2016年第3期49-56,共8页张莉莉 郑新蓉 
教育部和英国国际发展部联合实施的"中英西南基础教育项目"--"西南少数民族地区女性领导力建设"(项目编号:教外司2011-006)的阶段性成果
中英西南基础教育项目是针对中国西南少数民族地区开展的一项教育援助项目。根据"女性领导力行动研究"调研中获得的信息,西南少数民族地区女教师不足1/3,女校长更是奇缺。为此,本文提出少数民族地区学校女性领导力提升的本土化策略思考...
关键词：西部贫困地区 女性领导力 本土化策略 
论教育评价中审美意蕴的开掘--以档案袋评价为例被引量：4
《湖南师范大学教育科学学报》2012年第5期55-59,共5页郭文 黎平辉 
中英西南基础教育项目“实践型课程的开发与评价”;贵州省重点支持学科贵州师范学院教育科学学院“教育学原理”建设项目
审美就是人在他所创造的世界中直观自身。教育评价①中审美意蕴的开掘是指在评价中通过确证人的主体地位以及人的精神力量,充分调动学生的感性,使其在和谐自由的氛围下创造性地完成个体的全面发展。这一目标的实现,需要当代教育评价从...
关键词：教育评价 审美意蕴开掘 档案袋评价 
从受援国到援助国:中外基础教育合作项目经验与国际教育援助启示——基于SBEP在广西壮族自治区执行的个案分析被引量：1
《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》2012年第4期100-103,共4页徐莉 
教育部人文社会科学研究课题"教育公平与女性观照:少数民族教育中的女性参与研究"(07JA880026);教育部社科司"广西义务教育学校少数民族女性领导成长模式研究--基于中英西南基础教育项目的理论和实践"(教外司欧便[2010]53号)
中外合作背景下的广西少数民族基础教育均衡化行动与经验体现出五个特点:国际国内区内三方视野融合;政府、高校和社区组成行动联合体;乡、村、屯三级行政中的弱势群体是行动关注的核心;突出强调对女性权利的尊重与赋予;重点考量社会支...
关键词：教育合作 国际教育援助 SBEP 广西 
西南地区“两免一补”政策的实施成效、问题及对策被引量：1
《教育与教学研究》2012年第6期1-4,44,共5页张丕芳 
廖其发教授主持的中英西南基础教育项目子课题"西南地区教育投入状况调查与投资效益分析"(编号:教外司欧便〔2005〕063号)
西南地区实施"两免一补"政策已有一段时间,在肯定"两免一补"所取得成就的同时,更应注意到"两免一补"政策在实施中还存在不少问题,表现为:政策落实得不够全面,西南地区人民对政策还不完全了解;政策加重了西南地区各级财政的经济负担;政...
关键词：西南地区 “两免一补” 成效 问题 对策 
中小学女性教师面对晋升的压力与困惑分析——基于中英西南基础教育项目的调查被引量：6
《教学与管理（理论版）》2012年第5期84-85,共2页李娟 王长中 
教育部国际合作与交流司中英西南基础教育项目(教外司欧(2010)47号)<贵州省教育系统女性领导培养与晋升的经验与启示--以中英西南基础教育项目为例>的阶段性研究成果
中英西南基础教育项目在逻辑框架的验证指标中提出：“到项目结束时，与基线相比，省教育厅及县教育局的管理者、项目管理人员和农村学校女教师和女校长比例得到增加，尤其是女校长人数明显增加。”根据前期基线调研数据显示：在356位...
关键词：教育项目 女性教师 西南 中小学 调查 压力 项目管理人员 平均年龄 
参与式教学:从教学方法到教学哲学的探询被引量：15
《科教导刊》2011年第22期121-122,124,共3页姚便芳 
中英西南基础教育项目国家项目;"基于中英西南基础教育项目经验的参与式小学新教师培养行动研究"课题[教外司欧便(2010)48号]的成果之一
从教学方法层面把参与式教学作为对灌输式教学的变革和超越,在课程与教学改革的特定时期是有重要意义的,但也存在着一定的现实危险。要避免危险,就应确立一种新的教学哲学,从而彻底摆脱工具理性思维框架对教学的束缚,使参与式教学真正...
关键词：参与式教学 教学方法 教学哲学 探询 
参与式教学在“教育科学研究方法”课堂中的运用被引量：11
《教育与教学研究》2011年第8期66-68,共3页姚便芳 
中英西南基础教育项目"基于中英西南基础教育项目经验的参与式小学新教师培养行动研究"[编号:教外司欧便(2010)48号]的阶段性成果
根据"教育科学研究方法"的教学现状和参与式教学的特点,让学生在学习中参与,在参与中研究,形成了"参与—学习—研究"的教学模式。通过在主动学习中参与教学设计、在理例学习中进行模仿练习、在教师导引中探索课题设计、在小组合作中进...
关键词：参与式教学 教育科学研究方法 学习 研究 
民族村寨女教师发展的文化机制
《中国教师》2011年第5期23-26,共4页徐莉 
教育部人文社会科学研究课题“教育公平与女性观照:少数民族教育中的女性参与研究”(07JA880026);教育部“广西义务教育学校少数民族女性领导成长模式研究——基于中英西南基础教育项目的理论和实践”[教外司欧便(2010)53号]阶段性成果
教师发展是一个教师与文化环境的双向互动过程。相对于汉族地区、城镇以及男性教师,文化环境的影响对于那些生活工作在民族村寨里的女性教师们来说显得尤为突出,当＂少数民族＂＂农村＂＂女性＂这三种属性集于一身的时候,她们遭遇着更...
关键词：教师发展 民族村寨 文化机制 文化环境 女性教师 互动过程 汉族地区 男性教师 
论教师专业发展理念转变下高师教育评价方式的变革被引量：1
《贵州师范学院学报》2011年第2期67-70,共4页黎平辉 
中英西南基础教育项目:实践型课程的开发与评价的研究的阶段性成果之一
随着教师专业发展理念的转变,师范教育在目的上不仅要把师范生变成能胜任中小学教学工作的"准教师",更要为其未来专业发展奠定基础;在内容上不仅要注重知识、技能的传授,还要重视反思意识的养成与研究能力的培养。要保证师范教育的变革...
关键词：教师专业发展 高师教育评价 变革 
西南地区基础教育经费投入的调查报告被引量：1
《教育与经济》2010年第3期1-6,共6页张丕芳 廖其发 
中英西南基础教育项目(项目编号:教外司欧便(2005)063号)"西南地区教育投入状况调查与投资效益分析"
通过深入的实地考察,我们发现西南地区基础教育特别是义务教育的经费状况已经明显改善。但是,仍旧存在办学条件特别是基础设施严重落后、学校办学经费困难、人们对政府相关工作的满意度偏低的问题。因此,西南地区各级政府应进一步把基...
关键词：西南地区 基础教育经费 问题 对策 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部