全国教育科学“十五”规划课题(FCB050530)

作品数：7被引量：31H指数：3
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教师专业发展能力模型建构被引量：13
《教育理论与实践》2013年第8期36-40,共5页王丽珍 
全国教育科学"十五"规划课题<信息技术环境下教师教育职前与职后一体化课程构建的研究>(课题编号:FCB050530);2011年山西省高等学校教学改革重点项目<职前教师专业素养培养的教学模式改革研究>的研究成果之一
教师专业能力发展要适应教育和社会发展的需要,满足师生间协调发展的要求,并紧密结合教师自身持续发展的特点。教师专业发展能力包括教师专业基础能力、教师专业基础发展能力、教师专业协调发展能力和教师专业持续发展能力等要素。吉尔...
关键词：教师专业发展能力 基础发展 协调发展 持续发展 
基于绩效支持的信息技术与课程整合教师培训模型设计被引量：1
《中国教育信息化（基础教育）》2010年第1期19-23,共5页王丽珍 马存根 林海 
全国教育科学"十五"规划课题"信息技术环境下教师教育职前与职后一体化课程构建的研究"(项目编号:FCB050530);山西省教育厅2007年高校科技开发项目"基于绩效技术的信息技术与课程整合教师培训系统的设计"(项目编号:2007145);中国高等教育学会"十一五"教育科学研究规划课题"高师教师教育课程体系构建的研究"(项目编号:FCB0505306AIJ0170001)的阶段性研究成果
在时代要求的驱动下,信息技术与课程整合逐渐成为世界范围内一股强大的教育改革潮流,也成为我国基础教育改革的一大突破口。教师的信息技术与课程整合能力是推动教育改革的重要研究课题,然而不少中小学教师在"整合"教学中还存在很多问题...
关键词：绩效技术 绩效技术模型 信息技术与课程整合 
教师教育网络课程评价指标体系的设计——《信息技术与课程整合》网络课程案例剖析被引量：8
《中国电化教育》2008年第11期68-71,共4页王丽珍 马存根 林海 
全国教育科学"十五"规划课题"信息技术环境下教师教育职前与职后一体化课程构建的研究"(课题编号:FCB050530);中国高等教育学会"十一五"教育科学研究规划课题"高师教师教育课程体系构建的研究"(课题编号:FCB0505306AIJ0170001);2007年山西省高等职业教育教学研究与实践项目"立足基础教育改革;构建师范教师教育课程的新体系"(项目编号:2007J08)的阶段性研究成果
本文根据作者近年来在教师教育研究方面形成的基本理念和实践体会,在理论和实践两个层面上对网上教师教育课程设计的策略问题进行了深入探讨。作者首先从理论层面上分析了网络教育的基本特点,并藉此提出了教师教育网络课程设计的若干指...
关键词：网络课程 整合 评价体系 教师教育 
信息技术与课程整合教师培训电子绩效系统功能模型的构建被引量：4
《现代教育技术》2008年第5期84-87,共4页王丽珍 马存根 耿芳 
全国教育科学“十五”规划课题“信息技术环境下教师教育职前与职后一体化课程构建的研究”(项目编号：FCB050530);山西省教育厅2007年高校科技开发项目“基于绩效技术的信息技术与课程整合教师培训系统的设计”(项目编号2007145)
该研究是在前人对教师培训研究的基础上,结合教师运用信息技术与课程整合的要求,采用系统方法和绩效分析方法来设计一个能促进教师专业化、培训教师整合能力的电子绩效支持系统(ID-EPSS)。文章基于绩效技术与教学设计理论,设计了适合教...
关键词：信息技术与课程整合 教师培训 功能模型 绩效分析 
关于师范院校开设《信息技术与课程整合》课程的思考被引量：5
《现代教育技术》2007年第11期18-21,共4页王丽珍 马存根 林海 张军征 
全国教育科学"十五"规划课题"信息技术环境下教师教育职前与职后一体化课程构建的研究"项目编号:FCB050530;中国高等教育学会"十一五"教育科学研究规划课题"高师教师教育课程体系构建的研究"项目编号:FCB0505306AIJ0170001;山西省"十一五"教育科学规划项目"以促进学生发展为目标的信息技术与课程整合研究"项目编号:GH-06223;山西大同大学2006年科学研究项目"农村远程教育促进教师专业发展研究项目"项目编号:2006k10的阶段性研究成果
高等师范学校作为教师教育的重要阵地,要实时的调整教师教育的课程体系以适应时代的发展,随着教育信息化的兴起,《信息技术与课程整合》课程的开设已经成为当前教师教育的迫切所需,作者在近年来研究工作的基础上,从当前师范院校信息技...
关键词：高师教育 课程 教学研究 
教师职前教育存在的问题及对策研究
《雁北师范学院学报》2007年第3期87-89,100,共4页马存根 刘志华 高蕾 
全国教育科学"十五"规划课题"信息技术环境下教师教育职前与职后一体化课程构建的研究"成果;项目编号:FCB050530;中国高等教育学会"十一五"教育科学研究规划课题"高师教育教学课程体系构建的研究"成果;项目编号:FCB0505306AIJ170001
新课改对教师提出了新的能力要求,如丰厚的文化底蕴、良好的教育技术能力、心理学素养、教育研究能力以及合作能力。师范院校的毕业生因诸多能力缺失,难以适应新课改下的基础教育教学。究其原因,是由于师范学院课程体系偏重于以学科为中...
关键词：新课改 教师教育 课程设置 
信息技术环境下教师教育课程一体化的构建被引量：2
《雁北师范学院学报》2006年第6期19-24,共6页马存根 林海 袁虎廷 
全国教育科学"十五"规划课题:信息环境下教师教育职前与职后一体化课程构建的研究(FCB050530);中国高等教育学会"十五"教育科学研究规划课题:高师院校教师教育课程体系构建研究(06AIJ0170001)
谋求教师教育的一体化已成为国际教师教育发展的一个重大趋势。构建职前、入职和职后课程一体化是实现教师教育一体化的关键和核心。本文在阐明信息技术环境下构建教师教育课程一体化的基本原则的基础上,从课程目标、课程设置、培养模...
关键词：教师教育一体化 信息技术环境 课程 
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