《小学阅读指南(高年级版)》

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《小学阅读指南(高年级版)》
主办单位:黑龙江报刊传媒集团有限公司
最新期次:2025年4期更多>>
发文主题:小学生语文学习阅读知识作文老师更多>>
发文领域:文化科学文学经济管理历史地理更多>>
发文作者:高胜男秦陈郭双宏张洪涛徐国洪更多>>
发文机构:河南省濮阳市油田广州大学杭州市余杭区育才实验小学江苏省南通师范学校第二附属小学更多>>
发文基金:黑龙江省教育科学规划课题更多>>
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基于项目化学习,提升文本解读能力
《小学阅读指南(高年级版)》2025年第4期20-22,共3页朱德华 
南通市教育科学“十四五”规划课题“基于项目化学习提升小学语文教师文本解读能力的策略研究”部分研究成果,课题编号:FZ202100。
文本解读能力是打开知识宝库的一把钥匙。具有文本解读能力的学生在面对一篇经典文学作品时不是仅仅停留在文字表面,而是深入作者精心构筑的精神世界中。因此,提高学生的文本解读能力是教师的教学目标之一。在引领学生开展项目化学习的...
关键词:项目化学习 文本解读能力 经典文学作品 
从感知到领悟,让古诗词引领学生成长
《小学阅读指南(高年级版)》2025年第4期23-25,共3页褚晨曦 
古诗词教学是小学语文教学的重要组成部分,对于学生而言,其教育意义深远。结合学生的认知特点和日益增强的感知力、领悟力,教师应不断创新教学方式,积极探索并拓展古诗词教学的新路径。在教学过程中,教师应引导学生深入阅读古诗词,激发...
关键词:小学语文教学 认知特点 感知力 情感共鸣 
跨学科学习:赋能小学语文课堂
《小学阅读指南(高年级版)》2025年第4期26-28,共3页季燕红 
在小学语文教学中,教师应积极探索跨学科教学策略,拓宽学生的跨学科视野。教师可以灵活运用新技术和新方法,构建具有整体性和连贯性的跨学科课程,以促进学生综合思维的发展,同时提高学生运用跨学科知识解决实际问题的能力,让学生在新颖...
关键词:综合思维 小学语文课堂 跨学科学习 
练习篇
《小学阅读指南(高年级版)》2025年第4期29-33,96,共6页
段落(1)练习篇你见过山茶花吗?山茶花真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的……有的一株树上就有好多种颜色,甚至一朵花上也五彩缤纷。譬如山茶花的白,那是怎样的白啊!像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹、清凉,沁人心脾。
关键词:五彩缤纷 山茶花 练习篇 
我想对您说
《小学阅读指南(高年级版)》2025年第4期48-48,共1页高悠然 陶艳菲(指导) 
每当我端起饭碗,便能想起一位老人,我的心中顿时涌起无尽的感激与敬仰,他就是敬爱的袁隆平爷爷。小时候,我把大米装在各种玩具小车里,还在撒出来的米上面肆意踩踏,将其视为一种乐趣。父母发现后,立刻制止我,并向我讲述了袁隆平爷爷的故事。
关键词:敬爱的袁隆平爷爷 玩具小车 
秋日漫步
《小学阅读指南(高年级版)》2025年第4期49-49,共1页张宇钒 蔡文姬(指导) 
秋天,是一年四季中最富有诗意的季节。当夏天的炎热逐渐退去,秋风带着凉爽的气息扑面而来,轻拂每一寸土地。清晨,我踏着轻快的脚步走在公园里,脚下铺满枯黄的落叶,踩在上面发出沙沙的声响。树上的叶子黄了,飘落下来,仿佛给小路铺上了一...
关键词:金色地毯 
点亮心灵之灯,织就智慧之网
《小学阅读指南(高年级版)》2025年第4期50-52,共3页吴成尧 
课外阅读不仅能拓宽学生的阅读视野,提高学生的阅读量,提升他们的阅读能力,还能够进一步提升学生的综合素养,因此,教师应传授学生阅读技巧,引导他们充分利用课余时间沉浸于书海,让阅读成为一种习惯。教师的指导应因材施教,灵活多变,如,...
关键词:中心思想 写作手法 文章体裁 阅读习惯 
巧用“阅读链接”,让语文课堂更高效
《小学阅读指南(高年级版)》2025年第4期53-55,共3页朱文彬 
“阅读链接”是小学语文教材的重要组成部分,是极具价值的拓展性资源。它不仅能丰富学生的知识积累,强化思维训练,还能提升他们的阅读理解与写作能力。教师巧用“阅读链接”可以在知识积累、文化素养提升、语言技能锤炼等方面推动学生...
关键词:阅读链接 语文课堂 圆明园的毁灭 知识积累 
以“读”为径,开展高效阅读
《小学阅读指南(高年级版)》2025年第4期56-58,共3页王娟 
阅读是小学语文教学的重要内容。阅读课堂应围绕学生的自主学习开展,让阅读成为学生高度自主性的行为。教师应给予学生有效的阅读方法指导,培养学生的阅读能力,并鼓励学生在自由探索阅读世界的同时注重阅读的应用价值,体会阅读的实用性...
关键词:应用价值 实用性 思想性 有目的地阅读 
小学语文实践性教学的创新路径
《小学阅读指南(高年级版)》2025年第4期59-61,共3页陈巧巧 
在小学语文教学中,实践性教学不仅能够有效提升学生的语文应用能力,还是培养他们综合素养与创新精神的有效方式。因此,教师应探索小学语文实践性教学的实施路径,全面提升学生的综合素养。一、开展实践游戏,激发学生的学习兴趣实践游戏...
关键词:实践游戏 综合素养 实践性教学 创新精神 小学语文 
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