《视周刊》

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《视周刊》
主办单位：山东广播电视报社
最新期次：2025年7期更多>>
发文主题：课堂上小学数学语文课堂人文教育理念教师智慧更多>>
发文领域：文化科学经济管理建筑科学交通运输工程更多>>
发文作者：李汉丹谢忠敏李汶颖李毅吴新兰更多>>
发文机构：白银市第十一中学陕西师范大学白银市育才学校白银市白银区第三小学更多>>
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创新思维驱动下习作教学模式的智慧建构
《视周刊》2025年第7期45-45,共1页梁艳 
白银市教育科学“十四五”规划2022年度一般规划课题《创新思维驱动下的习作教学实践研究》(课题立项号BY[2022]G078)阶段性成果。
随着科学育人观的优质落实,教师自觉提升习作教学的设计层次、活动品质、育人效果,智慧架构高水平、高价值的人文生态,助力小学生高效进步。为了促进习作教学拓展优化,教师基于创新思维驱动去科学设计小学生的习作训练活动,以科技感、...
关键词：习作教学 育人效果 优质信息 习作训练 人文生态 小学生 沉浸式 思维驱动 
民间风俗图卷,渲染多彩春节--小学语文《北京的春节》教学案例
《视周刊》2025年第7期46-46,共1页李曼君 
一、案例背景:课文《北京的春节》宛如一幅详尽的民间风俗图卷,缓缓铺陈于我们眼前。当孩子们阅读时,似乎能嗅到饺子与汤圆的香味,聆听到鞭炮与锣鼓的喧哗,目睹到庙会上缤纷的灯笼和拥挤的人潮。通过这一学习过程,学生们不仅能够掌握北...
关键词：小学语文 写作实践 民间风俗 案例背景 中国传统节日 教学案例 写作技巧 教学活动 
基于群文阅读课程建设培养小学生阅读力策略
《视周刊》2025年第7期47-47,共1页乔仲莉 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《通过群文阅读课程建设培养小学生阅读力的研究》的研究成果论文,课题立项号GS[2022]GHB0349。
在语文核心素养的导向下,小学生阅读力的培养亟待突破单篇文本的碎片化学习模式。群文阅读通过主题化、结构化的文本集群,为学生构建多维认知支架,其课程建设成为破解“浅阅读”“低效阅读”难题的关键路径。当前小学阅读教学仍存在文...
关键词：群文阅读 核心素养 信息整合 批判思维 阅读力 浅阅读 培养机制 实施策略 
小学语文多文本阅读课堂教学设计与实施策略
《视周刊》2025年第7期48-48,共1页杨玉霞 
在小学语文教育领域,阅读教学始终占据着核心地位。随着教育理念的不断革新与发展,多文本阅读作为一种新兴且极具价值的教学模式,逐渐走进了广大教师的视野。传统的单篇阅读教学在一定程度上限制了学生阅读思维的拓展和知识体系的构建...
关键词：小学语文 文本资源 多文本阅读 阅读思维 课堂教学 阅读教学 教学模式 教育理念 
生活化视频素材应用于语文课堂的教学价值
《视周刊》2025年第7期49-49,共1页周立军 
随着“以生为本”教育理念的大范围推广,教师自觉在语文课堂上引入新技术、输入新资源,科学促进课文赏析活动走向提质增效。为了架构高体验的课文赏析环境,教师智慧引进生活化视频素材,以此解析课文内容中的生活情境、人际活动、亲民气...
关键词：课文内容 语文课堂 以生为本 视频素材 语文教学 生活化 生活情境 教学价值 
小学语文整本书阅读教学的实践--以《三国演义》教学为例
《视周刊》2025年第7期50-51,共2页张新民 
在小学语文教学中,阅读教学历来是其他教学的前提,是核心的课程。学生语文素养的提高,重要的是整本书阅读的发展。小学生整本阅读可以让学生更加深刻地理解文章的内容,加深对文学作品的认识和感悟。通过开展整本书的阅读,能够使学生对...
关键词：整本书阅读 小学语文 写作意图 《三国演义》 整本阅读 文学作品 阅读教学 不同的角度 
基于新旧教材差异,探索高中数学问题链教学实践路径
《视周刊》2025年第7期52-52,共1页张萱 
本文围绕教材差异、教学策略和互动反馈,探讨了高中数学问题链教学法的应用,旨在分析新旧教材差异下的教学实践路径,并提出相应的教学策略。引言随着教育教学改革的推进,教材内容的不断更新与变化对高中数学教学提出了新的要求。新旧教...
关键词：新旧教材 高中数学 实践路径 探究精神 题型设计 数学思维 教学策略 解题能力 
新课程标准视域下小学数学跨学科融合的实践与策略
《视周刊》2025年第7期53-54,共2页陈蓉丽 
在小学教学的过程中,数学是非常重要的一门学科。跨学科融合教学模式打破了传统单一学科教学的限制,将不同学科的知识和教学方法融合在一起,形成一种新的教学模式。这种教学模式不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性,还可以培养学生的创...
关键词：小学数学 小学教学 跨学科教学 综合学习能力 跨学科学习 应用数学 新课程标准 教学方法 
小学数学课堂中空间观念培养的实践与探索
《视周刊》2025年第7期55-55,共1页潘婷 
空间观念是数学学习的重要组成部分,也是学生逻辑思维和实践能力的重要体现。小学数学课程中涉及大量几何图形、立体构造以及空间位置关系等内容,为学生的空间观念培养提供了良好的契机。然而,在实际教学中,部分教师更注重公式计算和定...
关键词：情境学习 小学数学课堂 空间观念培养 小学数学课程 空间位置关系 动态演示 教学方法 实际教学 
以问题为驱动,实施探究教学--小学数学课堂探究式学习的实施路径
《视周刊》2025年第7期68-68,共1页梁小东 
随着教育理念的转变,探究式学习逐渐成为课堂教学的新趋势。探究式学习强调通过学生自主发现问题、提出问题、解决问题的过程,培养学生的探究能力。特别是在小学数学教学中,问题驱动是实施探究式学习的重要途径。本文探讨在小学数学课堂...
关键词：实施路径 小学数学课堂 探究式学习 问题驱动 数学思维 自主发现 数学概念 小学数学教学 
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