《中国大学教学》

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《中国大学教学》
主办单位：高等教育出版社有限公司
最新期次：2025年4期更多>>
发文主题：教学改革高校高等教育教学质量课程更多>>
发文领域：文化科学理学语言文字经济管理更多>>
发文作者：蒋宗礼李志义范钦珊赖绍聪卢晓东更多>>
发文机构：清华大学北京大学教育部南京大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江苏省高等教育教改立项研究课题国家自然科学基金更多>>
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名师风采
《中国大学教学》2025年第4期F0002-F0002,共1页
于岩,福州大学教授,福建省高层次A类人才,国家教学名师,享受国务院政府特殊津贴。兼任福建省环境功能材料先进技术工程研究中心主任、中国材料研究学会理事、福建省硅酸盐学会理事长等,获评全国优秀教育工作者。主讲“陶瓷工艺学”“材...
关键词：于岩 国家教学名师 名师风采 福州大学教授 
中国大学教学编辑委员会
《中国大学教学》2025年第4期1-1,共1页
以思政引领力赋能教育强国建设的四维阐释——学习习近平《论教育》
《中国大学教学》2025年第4期4-13,21,共11页斯钦 李建鑫 
国家社科基金西部项目“边境牧区红色资源开发促进各民族国家向心力的路径研究”(22XMZ006)。
思政引领力是中国特色社会主义教育强国的“六大特质”之首,具备强大的思政引领力对新时代建设教育强国具有重要的战略性意义。《论教育》选入党的十八大以来习近平总书记关于教育的47篇文稿,涉及思想政治工作的文稿接近全书篇目的三分...
关键词：思政引领力 《论教育》 教育强国 青少年 意识形态 
人工智能时代的外语教育研究生培养问题
《中国大学教学》2025年第4期14-21,共8页杨连瑞 李书弘 
“外语教育学”作为二级学科的正式确立,标志着我国外语教育领域迎来了发展新契机。然而,新兴二级学科初建之际,研究生培养仍面临着源于既往时期的历史局限,其中包括理论指引不足、教育观念待更新、仍待结合人工智能特性等。面对人工智...
关键词：人工智能 外语教育学 研究生培养 对策 
跨界融合视域下财经教育场景化教学探索与实践
《中国大学教学》2025年第4期22-28,共7页周凡吟 廖春华 魏华 
教育部新文科项目“新文科背景下财经复合型人才培养路径探索与实践”(2021100079);教育部人文社会科学研究一般项目“‘具身—对话’交互模式影响学习者在线学习投入的认知及神经机制研究”(24YJA880026);四川省教改项目“新财经‘3+3+X’专业集群建设的探索与实践”(JG2023-30)。
面对人工智能的迅猛发展和社会经济对人才需求的变化,以多学科、跨学科的方式,打通传统知识壁垒,进行跨界融合成为高等教育人才培养的重要趋势。高等财经教育在人才培养中需要基于问题情境、社会实践和交叉融合,通过抓住内容跨界融合、...
关键词：跨界融合 财经教育 场景化教学 人才培养 
思政课“发挥学生主体性作用”的内在逻辑、核心要求和实现路径
《中国大学教学》2025年第4期29-36,共8页闵绪国 龙钰 
国家社科基金项目“当代中国青年美好精神生活的生成逻辑与建构路径研究”(项目编号:22BKS120)。
思政课所传递的思想理论、观念观点,只有通过学生积极主动、自主自觉的思维运动才能成为其观念系统的稳定构成部分,才能以良好行为习惯外显和持续强化,而这些都离不开学生对思政课内容的解读、选择、整合、内化和践行,离不开学生主体性...
关键词：思政课 思想政治教育 主体性作用 思想政治素质 
中国古典舞表演拔尖人才培养的舞台表现能力创新发展研究
《中国大学教学》2025年第4期37-43,共7页杨笑荷 
北京市社科基金青年学术带头人项目“中国古典舞舞台表现理论与实践研究”(编号:24DTR097)。
专业教学是中国古典舞表演拔尖人才培养的基础单元和基本平台。专业核心课程“中国古典舞教学剧目”对中国古典舞表演拔尖人才舞台表现能力培养具有重要作用。研究认为,通过协同课程育人与实践育人特色功能,能够实现课程内各项能力目标...
关键词：中国古典舞 拔尖人才 舞台表现 创新发展 
基于BLOOM目标分类学视角的毕业要求内涵、逻辑、教学策略解析
《中国大学教学》2025年第4期44-52,共9页谢峻林 何峰 张红国 
教育部产学研合作协同育人项目(项目编号:230804382165632)。
通用标准毕业要求是检验认证专业质量的底线。目前是中国工程教育专业认证新标准即将发布、高校培养方案再修订的关键时期,准确把握毕业要求内涵、逻辑、教学策略尤为重要。从BLOOM教育目标分类学视角,解析新标准毕业要求的目标定位及...
关键词：BLOOM教育目标分类学 工程认证 毕业要求 教学策略 
教育家精神融入教学全过程的三维探究
《中国大学教学》2025年第4期53-58,共6页曲建武 陈晓军 
2020—2022年高校思想政治教育理论课建设项目“全国高校思政课名师工作室(大连海事大学)”(项目编号:21SZJS 21010151)。
《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》指出,“推动教育家精神融入教师培养培训全过程,贯穿课堂教学、科学研究、社会实践各环节,构建日常浸润、项目赋能、平台支撑的教师发展良好生态。”将教育家精神融入教学全过程,不仅是增强教师...
关键词：教育家精神 教学全过程 三维探究 教育强国建设 
师―生―AI协同课堂:人工智能赋能大学数学教育的载体及实践
《中国大学教学》2025年第4期59-65,81,共8页都琳 徐爽 徐宗本 
高等学校大学数学教学研究与发展中心教学改革重点项目(项目编号:CMC20240301);高等教育科学研究重点规划课题(项目编号:CAHE-P320240900631)。
人工智能赋能教育为教育的高质量发展开辟了新赛道,带来了新机遇,也推动了一批教育新观念、新模式、新方法的形成。文章提出实施这些新观念、新模式、新方法的一个综合试验平台:师–生–AI协同课堂。该课堂以大学科/大场景/大观念教育...
关键词：人工智能 大学数学课程 师―生―AI协同课堂 
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