《北京教育（德育）》

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《北京教育（德育）》
主办单位：北京教育融媒体中心
最新期次：2025年3期更多>>
发文主题：高校思想政治教育大学生北京高校政治理论课更多>>
发文领域：文化科学政治法律哲学宗教历史地理更多>>
发文作者：胡正娟应中正铁铮宁秋娅李芳更多>>
发文机构：北京大学中国人民大学北京师范大学北京交通大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究专项任务项目中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金更多>>
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提升政治认同是加强高校海归青年教师队伍建设的重要任务
《北京教育(德育)》2025年第3期4-7,共4页包丽颖 
2021年度北京高校思想政治工作研究重点课题“高校海归青年教师政治认同现状及培育策略研究”(BJSZ2021ZD04)的阶段性成果。
加强对人才的政治引领和政治吸纳,是坚持党管人才原则的重要内容。深入贯彻落实党中央关于统筹推进教育科技人才体制机制一体改革、关于加强教师队伍建设的系列重要部署,要将提升政治认同作为加强高校海归青年教师队伍建设的重要任务,...
关键词：高校 海归青年教师 政治认同 
新时代高等艺术院校学生党支部书记培养路径探究
《北京教育(德育)》2025年第3期8-13,共6页张琪 
作为党在高校最基层组织的带头人,学生党支部书记在高校学生党建工作中发挥着十分重要的作用。艺术类院校承担着继承与传播新时代中国特色社会主义文化的重要使命,培养优秀的学生党支部书记是加强艺术院校党建工作的重要一环。高等艺术...
关键词：新时代 高等艺术院校 学生党支部书记 培养模式 
党建引领新时代高校高素质教师队伍建设的实践探索——以北京科技大学国家卓越工程师学院“两师”结合建设为例
《北京教育(德育)》2025年第3期14-16,59,共4页马聪 
北京科技大学党建研究会2024年度党建研究课题“党建引领、四链融合,高质量推进‘一生双师百企千人’卓越工程人才培养改革”(2024DJYJ005);北京科技大学2023年度本科教育教学改革重大集成项目“卓越工程师人才培养——‘一生双师百企千人’育人模式探索与构建”(JG2023ZD01)的阶段性成果。
高校基层党组织是落实立德树人根本任务、团结引领广大师生干事创业的坚强战斗堡垒,高校教师队伍是全面深化教育综合改革、一体推进教育发展、科技创新、人才培养的关键支撑力量。近年来,北京科技大学国家卓越工程师学院坚持工程创新人...
关键词：党建 卓越工程师 高素质 教师 队伍建设 
数字时代受众认同视角下的思想政治教育话语传播策略
《北京教育(德育)》2025年第3期23-28,33,共7页王哲 
北京高校思想政治工作研究一般课题“高校思想政治教育话语的传播路径创新研究”(BJSZ2023YB31);中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划课题“后真相时代高校融媒体中心主题宣传内容生产与传播策略研究”(23XCF0201)的阶段性成果。
在数字时代,思想政治教育话语的传播面临许多新的挑战,话语主体的多元化削弱了话语主体的权威性,受众需求的个性化降低了话语价值的认同度,话语内容的定制化消解了话语意义的独特性,传播模式的全觉化分散了话语传播的影响力。应从话语...
关键词：数字时代 受众认同 思想政治教育话语 传播策略 
数字化赋能高校思想政治工作高质量发展路径探析
《北京教育(德育)》2025年第3期29-33,共5页安志强 李妍 
2023年度北京高校思想政治工作研究一般课题“数字化赋能高校思政工作高质量发展的路径研究”(BJSZ2023YB16);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“生成式人工智能赋能思想政治教育话语权建构的多维度审思”(2024YJS082)的阶段性成果。
数字化与高质量发展是新时代高校思想政治工作的重要议题。数字化在赋能高校思想政治工作高质量发展进程中扩宽了场域、丰富了内容、提升了质量,在铸魂育人中发挥着更大作用。同时,数字化赋能工作也面临着“信息茧房”削弱意识形态的引...
关键词：数字化 高校思想政治工作 高质量发展 
高校推进课程思政的内在逻辑和实践路径——以人工智能类课程为例
《北京教育(德育)》2025年第3期34-38,共5页赵薇 张露璐 
2024年国家社科基金青年项目“智媒时代意识形态风险防范及应对机制研究”(24CKS085);2024年中国传媒大学校级课程思政示范课建设项目“虚拟现实技术”(JG241KCSZ01)的阶段性成果。
人工智能领域人才的培养日渐成为高校教育的重要责任,在高校人工智能类课程中推进课程思政是实现立德树人根本任务的必要途径,也是适应课程特点提升教学效果的有益探索。在理解课程思政内在逻辑的基础上,要深入挖掘可用于提升专业课程...
关键词：人工智能 课程思政 教学改革 思政教育 
改革开放以来高校思政课课程设置演进与经验启示
《北京教育(德育)》2025年第3期39-44,共6页韩强 李冉 
北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心重大项目“全人类共同价值凝聚人类文明共识研究”(22LLMMLA010)的阶段性成果。
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。改革开放以来高校思政课设置几经调整,形成了一系列方案,也发挥了重要作用。在这一过程中,我们党始终围绕落实立德树人根本任务设置思政课程,始终注重把马克思主义中国化时代化的最新...
关键词：改革开放以来 高校思想政治理论课 课程体系设置 核心课程和特色课程 经验启示 
以社会主义法治实践推动社会主义核心价值观建设
《北京教育(德育)》2025年第3期45-49,共5页孙文博 李睿旖 雷搏 
北京市社科基金一般项目“新时代首都高校学生社会主义核心价值观认同研究”(L24HZ300010)的阶段性成果。
社会主义核心价值观建设的必要路径就是把社会主义核心价值观的培育和践行融入全面依法治国进程之中,落实到中国特色社会主义法治体系和建设社会主义法治国家的全过程与诸环节。因此,充分发掘社会主义核心价值观培育中的法律因素和法治...
关键词：社会主义核心价值观 依法治国 法治建设 
高职院校文化育人高质量发展的价值旨归和实践路径——以北京财贸职业学院为例
《北京教育(德育)》2025年第3期50-54,共5页林玲玲 赵洁 
2023年北京高校思想政治工作研究一般课题“习近平文化思想引领下高职院校文化育人高质量发展的路径研究”(BJSZ2023YB57)的阶段性成果。
习近平文化思想实现了文化内容、文化价值及文化发展方法论上的创新性突破,构建了多层次的文化内容,明晰了增强文化自信的新路径,提供了“结合—辩证—双创”方法论体系,这为高职院校文化育人提供了重要的学理参考。以习近平文化思想为...
关键词：习近平文化思想 高职院校 文化育人 
小学阶段思政课重在开展启蒙性教育
《北京教育(德育)》2025年第3期55-59,共5页董佳琦 
北京市社科基金重点课题“以大中小学思想政治教育一体化加强党的意识形态工作研究”(24WTA009)的阶段性成果。
对于思政课教师而言,小学思政课重在开展启蒙性教育。启蒙性教育具有基础性、趣味性、启发性、全面性、个性化与互动性的特点。在大中小学思政课一体化进程中,小学学段是认知能力发展的重要时期、情感教育的敏感窗口期、价值观塑造的关...
关键词：思政课 小学阶段 启蒙性教育 “道德与法治”课 
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