《教育伦理研究》

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《教育伦理研究》
主办单位：上海师范大学跨学科研究中心
最新期次：2024年1期更多>>
发文主题：教育教师教育伦理伦理立德树人更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教政治法律历史地理更多>>
发文作者：钱焕琦周治华靖国平何云峰糜海波更多>>
发文机构：上海师范大学华东师范大学中山大学南京师范大学更多>>
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维护和促进教育公正
《教育伦理研究》2024年第1期51-59,共9页何建华 
国家哲学社会科学基金项目“新时代中国特色社会主义公平正义问题研究”(18BZX128)
教育是一个国家现代化的基础和战略支撑,是判断一个国家的现代化发展水平和状况的关键指标,也是营造公平正义文化氛围和塑造公平正义道德人格的重要手段。教育公正是社会公正的重要形式,也是实现社会公正的重要途径。当前我国教育领域...
关键词：教育公正 教育资源 社会公正 配置差异 道德人格 公平正义 战略支撑 目的和手段 
论底线师德
《教育伦理研究》2024年第1期36-48,共13页王正平 
随着我国教育现代化事业的发展和师德师风建设的深入开展,人们对教师队伍的师德状况空前关注。师德建设必须面向活生生的教育实践,一切从实际出发,才能真正具有道德生命力。从当前大中小学师德师风建设的实际情况看,不仅需要大力弘扬中...
关键词：师德建设 师德师风建设 师德状况 一切从实际出发 现代化事业 伦理特征 大中小学 伦理精神 
教育和人民之间内在契合的三重逻辑理路
《教育伦理研究》2024年第1期14-23,共10页董辉 李金格 
教育作为一种独特的社会实践形式,有其自身的主体性特质,是在一定的“社会的基本善”的框架内解决人的发展问题的。教育是有温度的,教育具有伦理价值诉求和道德情感关切,教育在肯定或赞美着谁,同时也在否定或鞭笞着谁。从某种严格的道...
关键词：黄金屋 前资本主义社会 道德意义 道德情感 内在契合 逻辑理路 主体性 价值诉求 
马克思美德伦理与人的现代化之逻辑同构
《教育伦理研究》2024年第1期172-182,共11页李星 
2022年度天津市哲学社会科学规划项目“马克思正义难题的哲学人类学研究”(TJKS22-001)阶段性成果;2020年南开大学人文社会科学类研究项目“马克思正义理论的逻辑证成与新时代价值研究”(63212094)阶段成果
马克思美德伦理与人的现代化具有内在同构性。马克思思想中隐含一种美德伦理,该伦理思想建立在历史唯物主义基础上,强调人的本质的实现和人性繁荣,是元意识形态的(meta-ideological)古典伦理,其实质为经过扬弃了的古希腊式幸福学。马克...
关键词：美德伦理 人的本质的实现 人的现代化 古典时期 现代意蕴 古典伦理 同构性 伦理思想 
以“三建三制四融入”构建师德师风建设大格局
《教育伦理研究》2024年第1期401-411,共11页沈杰 梁宇学 
北京市教育科学“十三五”规划2020年度课题“新时代中学教育集团师德师风建设研究——以首都师范大学附属中学教育集团为例”(CFBB2020090)阶段性研究成果
习近平总书记指出,一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。教师的师德师风水平直接决定人才培养质量,事关国家和民族未来。构建高质量教育体系、建设教育...
关键词：北京市教委 时代新人 高质量教育 师德师风建设 校党委 质量保障 教育强国 优秀教师队伍 
诹论道家德性教育思想的几个维度
《教育伦理研究》2024年第1期317-327,共11页杨帆 付玉成 
天津商业大学2022年校级科研启动项目(22KYQD97);河北省高等学校青年拔尖人才计划项目“文化自信视域下河北省文化软实力建构”(BJ2017083)
道家基于宇宙生成论来解释“道”,他们认为崇尚“道”是对生命本身价值的肯定,其要旨在于确定“道”乃是包括生命本源在内所有事物的源泉。然而,这一思想随着道家思想的分化而产生变异,衍生出诸如“道”是天地间所有事物变化的原初动力...
关键词：宇宙生成论 德性教育 道家思想 幸福观 生活状况 自给自足 生命本源 满意程度 
编者的话
《教育伦理研究》2024年第1期1-3,共3页
歌德说过,“理论是灰色的,而生命之树常青”。随着我国教育现代化建设的深入推进,教育伦理学作为一门探讨教育活动中的伦理道德问题的新兴学科方兴未艾,正受到越来越多专家学者的高度关注。迄今为止,每年出版一本的《教育伦理研究》到...
关键词：教育伦理 教育现代化建设 学术刊物 教师道德 伦理道德问题 生命之树 学术论文 学术研究 
高校教师社会服务中的道德
《教育伦理研究》2024年第1期151-161,共11页钱焕琦 
一、高校教师社会服务的时代特点作为培养社会高层次劳动者的机构,高校具有何种功能?这对我们探讨高校教师社会服务的道德意义极有助益。美国教育家约翰·S·布鲁贝克指出:“每一个较大规模的现代社会,无论它的政治、经济或宗教制度是...
关键词：高校教师 高深学问 道德意义 高校功能 分析批判 时代特点 教育家 高层次 
儒家“群己”观在当代德育中的变迁——以德育教材为中心的考察
《教育伦理研究》2024年第1期328-338,共11页姜子豪 刘潞 
不可否认的是,以儒家价值观为核心的中国传统价值体系在当今中国社会依然发挥着举足轻重的作用。学术界和社会大众关于这一问题的考察似乎也十分明了。然而以儒家价值体系为核心的中国传统价值观念在历经两千多年沧桑后其面貌早已发生...
关键词：儒家价值观 德育教材 当今中国社会 传统价值体系 中国传统价值观念 当代德育 
吴贻芳“全人格”关怀教育的理路
《教育伦理研究》2024年第1期253-267,共15页张勤 杨雨 
教育之善有丰富的伦理意蕴,其中以人的全面发展为目的,以关怀人格的健全为终极价值尤为重要。关怀教育体现教育之善,它依据教育伦理的原则和规范,依照教育规律,以人的成长与成才为终极目标,利用各种可能促进人的发展和人格的完善。教育...
关键词：教育伦理 吴贻芳 关怀教育 劳动本身 终极价值 人格的完善 关怀理念 伦理意蕴 
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