《国际中文教育（中英文）》

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《国际中文教育（中英文）》
主办单位：北京外国语大学
最新期次：2025年1期更多>>
发文主题：中文教育中文中文教学中文教师汉语更多>>
发文领域：语言文字文化科学经济管理医药卫生更多>>
发文作者：张宝林李泉郑艳群李宝贵曹贤文更多>>
发文机构：北京语言大学北京大学华东师范大学北京外国语大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
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国际中文教师线上教学情绪劳动策略研究
《国际中文教育(中英文)》2025年第1期48-62,共15页张竹芮 
良好的教学工作总是伴随着积极情绪的投入,因此,教师的情绪在教学活动中也不可避免地成为被要求、被支配的一部分,需要遵循一定的规则表现出适当的情绪。本研究采用质性研究方法,通过访谈收集原始资料,探究熟手教师的情绪劳动策略。研...
关键词：国际中文教师 情绪劳动 线上教学 
基于“表达驱动”的国际中文视听说课程创新设计与实践——“汉教英雄会”教师组优秀教学案例
《国际中文教育(中英文)》2025年第1期63-76,87,共15页穆涌 高伟 李纯玮 孙屹涛 钟薇芳 
天津市哲学社会科学规划项目“人工智能技术与国际中文教育深度融合研究”(项目编号:TJYY21-009)的阶段性研究成果。
本文中,教研团队基于“表达驱动”理论,以“游学中国”为主题,进行了国际中文视听说课程的创新设计和教学实践。在对第二语言学习“输入”与“输出”关系探讨的基础上,课程设计着力在五个方面进行优化:多模态材料输入,注重材料的时代性...
关键词：国际中文教育 表达驱动 视听说课 汉教英雄会 教学创新实践 SMART框架 
基于“产出导向法”的中级汉语口语教材使用研究
《国际中文教育(中英文)》2025年第1期77-87,共11页许迎春 刘水 
教育部中外语言交流合作中心2022年国际中文教育研究课题青年课题“产出导向型职业中文在线教学模式创建研究”(项目编号:22YH42D);安徽省社会科学创新发展研究课题(项目编号:2021CX533);安徽省外国留学生教育管理学会2023年度课题(项目编号:2023ahlgY06)的阶段性研究成果;“产出导向法”云教研共同体指导。
教材是教学法理念的体现和课堂教学的直接依据,教材使用决定教材价值能否实现。本研究以“产出导向法”为指导,通过选、调、改、增等教材使用策略,对中级汉语口语某单元的教学做了重新设计,并对教学效果进行分析和评估。基于研究结果为...
关键词：汉语口语教学 产出导向法 教材使用 教材研究 
《国际中文教育中文水平等级标准》与《全美中小学中文学习目标》的对比研究
《国际中文教育(中英文)》2025年第1期88-99,共12页冯军伟 戴军明 
教育部中外语言交流合作中心2022年国际中文教育研究课题重点课题“《国际中文教育中文水平等级标准》与《面向世界的语言学习标准》相结合的美国中文教学课程标准与评价研究”(项目编号:22YH15B)的阶段性研究成果。
《国际中文教育中文水平等级标准》是一部面向全世界的国际通用中文水平等级标准,而《全美中小学中文学习目标》是一部面向美国中小学的中文水平等级标准,二者在中文水平等级的标准定位、中文水平等级的体系架构、中文交际能力的内涵解...
关键词：《国际中文教育中文水平等级标准》 《全美中小学中文学习目标》 对比研究 
爱尔兰中文教育发展现状、动因、问题及对策研究
《国际中文教育(中英文)》2025年第1期100-111,共12页吴辰禧 郑淞允 杨璇 
文章对爱尔兰中文教育发展现状进行分析,发现外交、经济、语言政策、孔子学院、华文教育等因素共同推进爱尔兰中文教育发展。爱尔兰中文教育存在如下问题:中文教育融入国民教育体系的质量有待提高,本土师资和教学资源欠缺,传统华文学校...
关键词：爱尔兰中文教育 国际中文教育 区域国别研究 
移动微学习理论视角下的中文App教学设计分析——以HelloChinese为例
《国际中文教育(中英文)》2025年第1期112-127,142,共17页李姝姝 刘芳 曹洪豫 
国家语委“十三五”科研规划2020年度一般项目(全球中文学习联盟研究专项)“基于大数据分析的国际中文移动学习行为及教学方法研究”(项目编号:YB135-154)的阶段性研究成果。
本研究在移动微学习理论指导下,以中文教学应用程序HelloChinese为研究对象,探究其在课程内容、教学理念和教学方法等方面的特点。课程内容等级方面,HelloChinese涵盖了相当于HSK1—4级和《国际中文教育中文水平等级标准》初等三级水平...
关键词：HelloChinese 教学应用程序 移动微学习理论 国际中文教育 
工业中文教材开发:价值、困境与进路
《国际中文教育(中英文)》2025年第1期128-142,共15页田硕 李宝贵 
国家语委重点项目“中华语言文化国际传播的挑战与对策研究”(项目编号:ZDI145-37);教育部中外语言交流合作中心委托项目“国际中文教育志愿者项目的理论阐释与实践路径研究”(项目编号:24YH04E);辽宁省教育厅2022年研究生教改项目“人文社科类研究生学位论文质量保障与提升的理论创新与实践路径”(项目编号:LNYJG2022382);2024年山东省职业教育教学改革研究项目“四方联动、阶梯递进、多元评价:职业教育班·墨学院建设模式研究与实践”(项目编号待定);部省共建省域现代职业教育体系新模式理论实践研究课题“海外职业技术学院建设模式研究”(项目编号:XMS07)的阶段性研究成果。
开发工业中文教材不仅有助于推广工业中文,促进不同国家之间的工业文化与技术交流,还能拓宽专门用途中文教材覆盖的行业领域,满足海外学习者职业中文学习需求,为“走出去”企业培养紧缺的“精技术、通语言、懂文化”的复合型本土人才。...
关键词：专门用途中文 中文+职业技能 工业中文 教材开发 实践进路 
《国际中文教育(中英文)》编委会
《国际中文教育(中英文)》2025年第1期F0002-F0002,共1页
主题论坛:微课在国际中文教育中的应用与创新
《国际中文教育(中英文)》2025年第1期1-1,共1页郑艳群 
随着数字技术和智能技术的快速发展,微观研究在各领域的作用愈加突出。通过深入探讨问题的核心和微观机制,微观研究能够帮助人们更好地理解宏观现象,推动学科的进步。例如,分子生物学、微观社会学以及纳米技术的突破,都显示出微观研究...
关键词：微观研究 纳米技术 宏观现象 中文教育 应用与创新 智能技术 微观社会学 微观机制 
中文微课设计与智能化教学转型:理论基础、策略应用与未来发展
《国际中文教育(中英文)》2025年第1期2-12,共11页郑艳群 
北京语言大学重大基础研究专项基金项目“新时代国际中文教育模式研究”(项目编号:21ZDJ03)的阶段性研究成果。
随着信息技术的快速发展,特别是智能教育技术的推动,微课在中文教学中的应用为教育转型注入了强大动力。中文微课设计的六项核心策略,即模块化设计、语言习得即时反馈、任务驱动、情境化内容、多模态感知和个性化学习路径,依托语言学及...
关键词：中文微课 智能化 策略 理论基础 
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