郑艳群

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供职机构：北京语言大学更多>>
发文主题：中文教育汉语教学汉语中文汉语教师更多>>
发文领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《电化教育研究》《天津师范大学学报（社会科学版）》《国际汉语》《辽宁师范大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目北京市社科基金国家汉办“十五”科研规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
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中文微课设计与智能化教学转型:理论基础、策略应用与未来发展
《国际中文教育(中英文)》2025年第1期2-12,共11页郑艳群 
北京语言大学重大基础研究专项基金项目“新时代国际中文教育模式研究”(项目编号:21ZDJ03)的阶段性研究成果。
随着信息技术的快速发展,特别是智能教育技术的推动,微课在中文教学中的应用为教育转型注入了强大动力。中文微课设计的六项核心策略,即模块化设计、语言习得即时反馈、任务驱动、情境化内容、多模态感知和个性化学习路径,依托语言学及...
关键词：中文微课 智能化 策略 理论基础 
全球教育环境下国际中文教育项目的现状与展望
《青海民族大学学报(社会科学版)》2025年第1期185-190,共6页郑艳群 刘冰 
北京语言大学重大基础研究专项“新时代国际中文教育模式研究”(项目编号:21ZDJ03)的阶段性研究成果。
在全球化和数字化背景下,国际中文教育项目呈现出多样性和创新性的发展趋势。本文回顾了20世纪以来国际中文教育项目的发展历程,梳理其在培养周期、培养对象、办学背景、办学主体、办学形式及教学目标等方面的演变,揭示其显著特征。研...
关键词：国际中文教育项目 全球化 数字化 研究现状 发展趋势 
基于教学结构和过程的汉语阅读理解理论模型
《国际汉语》2024年第1期61-73,163,共14页郑艳群 王艳 
教育部中外语言交流合作中心国际中文教育研究重点项目“全息论视角下的国际中文在线教学分析研究”(22YH48B);北京语言大学重大基础研究专项“新时代国际中文教育模式创新研究”(21ZDJ03)资助
本研究旨在强调汉语阅读理解的关键作用,以及如何在教学中培养学生的阅读理解能力。我们使用已有关于汉语阅读教学的认知研究数据库,建立了结构和过程模型,分析了现有文献中涵盖阅读理解核心要素(阅读知识、阅读方式、阅读技巧与策略)...
关键词：汉语阅读理解 结构和过程 理论模型 
国际中文教育项目的多元发展:创新模式与实践路径被引量：1
《天津师范大学学报（社会科学版）》2024年第6期17-24,共8页刘冰 郑艳群 
北京语言大学重大基础研究专项(21ZDJ03)。
在全球化背景下,国际中文教育项目通过跨文化交流、语言技能培养和数智技术融合,不仅推动了中文教育的多元化发展,也催生了创新的中文教育模式。国际中文教育项目依托社会教育学与成果导向教育理论,强调中文教学的目标导向、多样整合、...
关键词：国际中文教育项目 多元化发展 创新模式 数智技术 国际合作 
“国际中文教育”多人谈被引量：3
《语言战略研究》2024年第5期92-96,共5页崔希亮 崔永华 王海峰 吴勇毅 张旺熹 郑艳群 周小兵 
人工智能背景下国际中文教育学科发展的七个问题,国际中文教育是在全球语境中把中文作为第二语言对学习者开展的中国语言文化教育,其内涵包括来华留学生的中国语言文化教育和在地化的中国语言文化教育。人工智能技术的发展,尤其是生成...
关键词：人工智能技术 中文教育 来华留学生 语言模型 全球语境 在地化 语言文化教育 第二语言 
国际中文教育项目式教学评价:从理论到实践的路径被引量：2
《语言教育》2024年第3期84-92,132,共10页刘冰 郑艳群 
教育部中外语言交流合作中心2022年度国际中文教育研究课题重点项目“全息论视角下国际中文教育在线教学研究”(项目编号:22YH48B);北京语言大学重大基础研究专项“新时代国际中文教育模式创新研究”(项目编号:21ZDJ03)的阶段性研究成果。
在数字化转型的背景下,国际中文教育的形式正经历着教学理念、教学形态和业态、人才结构以及评价方式的变革。本文指出项目式教学是推动国际中文教育变革的潜在力量。同时,本文强调评价体系在保证项目式教学效果和质量、指导教学设计与...
关键词：国际中文教育 评价体系 成果导向教育理论 社会教育学理论 项目式教学 
汉语教学综合技能发展轨迹:基于实证的研究
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》2023年第6期16-23,共8页朱世芳 郑艳群 
教育部中外语言交流合作中心国际中文教育研究重点项目“全息论视角下的国际中文在线教学分析研究”(22YH48B);北京语言大学重大基础研究专项“新时代国际中文教育模式创新研究”(21ZDJ03)。
语言技能是语言能力的重要组成部分,也是语言教学目标的重要体现。学界已经认识到不同语言技能之间的相关性,并重视通过系统的课程来培养学生的“听说读写”综合技能。然而,目前关于综合课教学中语言综合技能发展轨迹的相关研究相对较...
关键词：语言技能 教学模型 综合技能训练 人工智能 
智能时代国际中文教育研究的基本框架被引量：8
《电化教育研究》2023年第12期122-128,共7页郑艳群 
教育部中外语言交流合作中心2022年度国际中文教育研究课题重点项目“全息论视角下国际中文教育在线教学研究”(项目编号:22YH48B);2021年北京语言大学重大基础研究专项“新时代国际中文教育模式创新研究”(项目编号:21ZDJ03)。
在智能时代的大背景下,思考国际中文教育学科的未来发展问题至关重要。文章旨在探讨本学科在智能时代面临的挑战和发展问题。通过综合已有的认知和文献研究,采用自上而下和自下而上相结合的方法,归纳和提炼出了语言学、教育学和教育心...
关键词：智能时代 国际中文教育 基本框架 学科发展 技术应用 
论数字化转型时期国际中文教师知识体系的重构被引量：9
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2023年第3期22-30,共9页郑艳群 许丽嫱 
教育部中外语言交流合作中心2022年度国际中文教育研究课题重点项目“全息论视角下国际中文教育在线教学研究”(22YH48B);北京语言大学重大基础研究专项“新时代国际中文教育模式创新研究”(21ZDJ03);2022年北京语言大学高精尖学科建设项目“基于教学分析和教学计算的国际中文教师知识图谱研究”。
国际中文教师知识体系构建是学科体系建设的重要问题。在数字化转型时期,国际中文教育领域需要面对新的挑战和机遇,国际中文教师的知识体系需要与之相应地进行重构。重构教师知识体系是国际中文教育数字化转型的关键一环,它可以提升教...
关键词：国际中文教育 教师知识体系 数字化转型 TPACK理论 
虚拟交流的国际中文教育创新实践被引量：5
《国际中文教育（中英文）》2023年第2期35-42,共8页郑艳群 
教育部人文社科重点研究基地重大项目“汉语国际传播资源与推送平台研究、开发与应用”(项目编号:16JJD740004);北京语言大学重大基础研究专项“新时代国际中文教育模式创新研究”(项目编号:21ZDJ03)研究成果。
近几百年的外语教育发展中,各种外语教学法和教学流派不断涌现更迭,反映了时代背景下人们的外语观念或外语教学手段变化。20世纪90年代初,有学者提出“虚拟交流”(Virtual Exchange)的概念,目的是探讨远程协作条件下的教学设计与创新。...
关键词：虚拟交流 国际中文教育 创新实践 语用能力 跨文化交流能力 
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