重庆市渝北区职业教育中心

作品数：587被引量：245H指数：6
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发文作者：李再红黄一马陈琼王荣森李清更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理理学更多>>
发文主题：中职教学班主任职业教育中职学生更多>>
发文期刊：《重庆行政》《中国商论》《俪人（教师）》《统计与管理》更多>>
所获基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题湖南省教育厅科研基金湖南省自然科学基金重庆市教育科学“十二五”规划更多>>
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校企协同育人机制下的产业学院建设实践分析——以汽车与装备制造现代产业学院为例
《汽车维修与保养》2024年第12期86-87,共2页胡萍 鄢真真 黄成松 
重庆市首批职业院校教师教学创新团队“汽车运用与维修专业模块化教学改革实践研究”的阶段性研究成果。
本文分析了产业学院建设的政策背景和现实意义,指出了校企共建产业学院对于提升职业教育质量和服务地方经济发展的重要性。随后,通过实地调研和案例分析,总结了重庆市渝北职业教育中心汽车与装备制造现代产业学院的建设经验,包括政府主...
关键词：产业学院 校企合作 产教融合 职业教育 协同育人 
中高职衔接的现实困境、理念建构与解决路径被引量：1
《重庆行政》2022年第6期86-88,共3页杨苏 张扬群 
重庆市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“通过职业教育推动毗邻地区人力资源合作在‘一区两群’经济社会发展中主动作为的路径研究阶段性成果”(项目编号:2020-11-222);重庆市渝北区教育科学“十三五”规划2020年度立项重点课题“推进成渝双城经济圈职业教育一体化发展研究成果”(项目编号:YBJK-005)阶段性研究成果。
推动中高职有效衔接,加快培养更多对国家有用、为国家所需的高素质技术技能人才是切实贯彻习近平总书记关于职业教育工作重要指示的具体举措,是增强职业教育适应性,建立健全适应市场经济以及社会发展需要、符合技术技能人才成长规律的...
关键词：中高职衔接 技术技能人才 职业教育制度 具体举措 成长规律 纵向贯通 理念建构 类型定位 
“三全育人”理念与学校课程思政建设的深度融合被引量：2
《中学政治教学参考》2022年第47期I0003-I0003,共1页范文敏 石波 
课程思政建设是一项系统工程,既是专业课程落实立德树人根本任务的重要措施,也是育才与育人相统一的重要保障。“三全育人”理念强调从全员、全程、全方位三个层面落实育人工作,为学校课程思政建设提供了具体方向指引。结合学校课程设置...
关键词：课程思政 三全育人 学校课程设置 深度融合 育人工作 立德树人 系统工程 方向指引 
初探钳工零件图与工艺如何助力于高考
《女人坊》2021年第20期248-248,共1页秦代华 
由于重庆市对口高职考试对《钳工》的考纲、识图和工艺部分疏忽,学生认为《钳工》图样简单,无工艺性。考试时一拿到图样,不作任何分析、按照图样照猫画虎生硬地进行加工,在编制工艺卡时又毫无头绪。平时的教学中找出解决这三部分问题的...
关键词：高职考试 钳工 高考班 
“3+4”分段人才培养的特点及优化建议
《女人坊》2021年第20期295-295,共1页陆维 
以重庆市渝北职业教育中心“3+4”分段人才培养项目为例,分析了我校“3+4”人才培养的实施现状和培养特点,并根据实施现状和培养特点进行深入剖析,提出了优化“3+4”分段人才培养的几点建议。
关键词：“3+4”分段 人才培养 优化建议 
《逻辑函数式公式化简法——消去法》教学分析
《女人坊》2021年第20期150-150,共1页殷菌 
逻辑函数式公式化简法是中等职业学校电子技术类专业《电子技术基础》课程的重要内容,它为后续学习组合逻辑电路奠定了基础,本教学案例采用信息化教学手段以逻辑函数式公式化简常用方法——“消去法”展开案例设计。
关键词：逻辑函数化简 意义 消去法 MULTISIM仿真 
“1+X”证书制度试点破解“三教”改革困局
《女人坊》2021年第20期145-145,共1页武秋红 
三教改革是指教师改革、教材改革、教法改革。2020年9 月,教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划(2020-2023 年)》的通知提出要实施职业教育“三教”改革攻坚行动。在“1+X”证书制度试点前,许多中职学校却不知道如何实施...
关键词：“1+X”证书制度 “三教”改革 职业教育 
中职就业率高“真实”背后“不实”的诊治
《女人坊》2021年第20期258-258,共1页张怡 谭莉莎 吴婧 
文章认为,中职毕业生就业率高这个“真实”的背后是“不实”。原因是“多种病因并发”,治愈需要“多方精准施策”。
关键词：中职 就业率 不实 诊治 
中职学校劳动教育与科创工作协同育人路径探究
《女人坊》2021年第20期257-257,共1页张敏 
本文论述了中职劳动教育与科创工作协同育人的重要意义,建立了科研精神育人、科研队伍育人、科研实践育人、科研成果育人的“劳动+ 科创”育人机制,分析了中职劳动教育与科创工作协同育人的路径,为在劳动教育中融入科创工作提出了有效...
关键词：中职学校 劳动教育 科创 
中等职业学校班主任专业化成长路径探析
《女人坊》2021年第20期256-256,共1页张凯 
中职班主任工作需根据中职学生生理心理发展特点,明确中职班主任专业化成长的目标定位,主动成为学生思想工作的引导者、班级管理的组织设计者、班级活动的组织协调者、学生职业指导的规划者、学生沟通协调的发起者,通过确定班级整体架构...
关键词：班主任 专业化 路径 
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