桦甸市第八中学

作品数：52被引量：22H指数：3
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发文作者：于济民李岩郑立群李晶代进更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教生物学理学更多>>
发文主题：高中数学语文高中英语高中语文教学学困生更多>>
发文期刊：《中国教师》《吉林教育（教研）》《中国教育技术装备》《中华少年》更多>>
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浅谈高中政治教学中学生核心素养的培养策略
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2021年第4期97-97,共1页李岩 
在高中思想政治这门学科中,核心素养的内涵指的就是学生通过对政治知识的学习和认识,加上自身的实践过程,能够以此来获取更多的专业知识,从而提升其基础的技能,在此基础上,还包括情感以及品质等综合素养。如果单纯地从教学角度来讲,高...
关键词：高中政治 核心素养 教育教学 方法策略 
议高中政治教学中学生思维能力的培养
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第3期63-63,共1页李岩 
随着科学技术的进步,教育教学体系也在发生改变,通过合理的教育方式为社会培养出需要型人才。为了培养学生积极思考和积极参与的思维能力,在政治课的教学过程中,需要不断总结和完善教学方法,培养学生独立创新思维能力和个性。
关键词：政治课堂 思维能力 策略探讨 
核心素养视域下的高中英语阅读教学
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2020年第12期101-101,共1页曲少军 
作为实现立德树人教学目标的一项重要举措,发展核心素养更是国际教育改革趋势下,提高我国教育竞争实力的有效途径。英语学科课程包含着丰富的知识和文化,使其成为发展学生核心素养的重要课程之一。在新课改背景下,英语教师应该深入的思...
关键词：核心素养 高中英语 阅读教学 策略 
高中数学深入复习的实践探索
《青少年日记（教育教学研究）》2019年第10期269-269,共1页何英明 
在实际高中数学课堂上复习实践占较大的比重,是数学老师针对整个数学教学流程的总结和反省,数学老师可以通过数学模块知识的内在联系强化学生的复习进程,协助学生组建相对完整的数学基础知识框架,加强学生对知识的实用能力以及处理问题...
关键词：高中数学 复习 实践 
高中政治教学如何唤醒学生的主体意识
《青少年日记（教育教学研究）》2019年第6期124-124,共1页李岩 
传统政治课教学,老师总是把学生作为承载知识的容器,而不是教学活动的参与者。课堂上教师总是扮演知识传授者的角色,总是担心讲不深,讲不透,喜欢在课堂上大包大揽,一讲到底。实际学生不是学政治知识,而是在被动地接受知识,聆听教师对政...
关键词：自主学习 主体意识 
核心素养下高中体育德育教育渗透被引量：4
《科学咨询》2019年第10期156-156,共1页水源 
高中阶段是实施素质教育的关键阶段。近年来,随着素质教育的大力推进,高中体育作为素质教育的重要组成部分,开始受到学校和家长的重视。习总书记在讲话中也指出:"开齐开足体育课,让学生在体育课中感受乐趣,增强体质中健全人格,锤炼意志...
关键词：德育教育 高中体育 核心素养 渗透策略 
提高学困生对化学学科学习兴趣的研究
《启迪与智慧（中）》2018年第10期61-61,共1页任丹丹 
学困生在现阶段的教学中已成为非常常见的群体,由于他们缺少合适的学习方法以及一定的学习兴趣,导致他们在学习中受到阻力和困难,影响学生的学习能力进一步发展和学习成绩的有效提高。化学对学生的理解能力要求较高,其中包含理论知识与...
关键词：学困生 化学学科 学习兴趣 研究 
论如何提高学困生对英语学科的学习兴趣
《校园英语》2018年第35期149-149,共1页吕丽萍 
学习兴趣是学生开展学习活动的重要推动力,高效学习活动的开展必定有学习兴趣作为支撑.因此,培养学生的学习兴趣一直是教师开展教学活动内容的重点组成部分.对于绝大多数学困生来说,学习兴趣没有实现真正意义上的提升使学生成绩无法得...
关键词：学困生 英语学科 学习兴趣 提升策略 
普通高中英语学科中积极心理品质培养的实践研究
《校园英语》2018年第35期185-185,共1页魏娜 
高中阶段的学生学习压力很大,很多学生会产生过度焦虑的精神现状,特别是在学习英语这门语言时,学生们意识到了其重要性并且付出很多精力去学习,而成绩却迟迟得不到提高,很大程度上打击了学生的自信心,产生过度紧张以及学习焦虑等问题....
关键词：高中生 英语学习焦虑 积极心理品质 
运用高中英语心理激励法,关爱学困生
《语数外学习（高中版）（中）》2018年第7期67-67,共1页徐信君 
心理激励方法在高中英语课堂教学中有着非常显著的作用,有助于激发学生的英语学习激情,帮助学生树立自信心,从而显著提高学生的学习质量,也让课堂教学达到最佳状态。心理激励方法对于学困生来说是一个莫大的鼓舞,可以让他们重塑学习热情...
关键词：学困生 心理激励 高中英语学习 高中英语 激励法 
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