绥化学院基础学院

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发文作者：李重阳陈慧武术于大伟更多>>
发文领域：文化科学语言文字艺术政治法律更多>>
发文主题：大学英语英语《英美概况》教学内容积极话语分析更多>>
发文期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《绥化学院学报》《黑河学院学报》《边疆经济与文化》更多>>
所获基金：黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目绥化市社会科学科研课题绥化学院教育教学改革项目更多>>
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大学生职业生涯规划的有效途径探索被引量：5
《赤峰学院学报（自然科学版）》2014年第19期255-256,共2页胡美玲 刘春雷 
绥化学院2012年度教育教学改革资助项目(GJ201211)
大学是人生最重要的探索期,大学生树立合理的职业生涯规划不仅关系到自身的职业发展问题,而且还关系到高校就业问题.本文在指出大学生树立合理的职业生涯规划的重要意义的同时,也指出当前大学生职业生涯规划中存在的问题并对这些问题提...
关键词：大学生 职业生涯规划 有效途径 
新闻语篇中残疾人身份的构建被引量：2
《绥化学院学报》2014年第9期142-145,共4页武术 
绥化学院2012年特殊教育研究项目(项目编号TJ12013)
研究媒体折射出的残疾人身份对于当前我国构建和谐社会和传播正能量都有着重要的意义。文章从系统功能语法角度,考察情态和评价资源等语言项目,试图揭示新闻语篇中残疾人身份的建构。语料来自China Daily中有关残疾人报道,采用定性分析...
关键词：新闻语篇 残疾人 身份构建 
网络+课堂大学英语整合模式的构建
《科技致富向导》2014年第23期322-322,334,共2页武术 
绥化学院2012年度教育教学改革项目资助,项目编号(JL201223)
构建课堂＋网络大学英语教学模式,顺应发展的需要。本文探讨了课堂＋网络大学英语教学模式的构建和教学过程中的实现方法。教学实践表明课堂＋网络大学英语教学模式对于发挥学生学习的主动性改变学生的学习方式,提升学生英语学习兴趣,...
关键词：课堂+网络 整合 教学模式 
《英美概况》教学改革探析被引量：5
《绥化学院学报》2014年第8期131-133,共3页王奕丽 
黑龙江省高等教育学会"十二五"教育科学规划课题项目"<英美概况>课程体系与教学内容改革研究"(项目编号:HGJXHC110246)
《英美概况》是高等学校英语专业一门重要的专业基础课程,本文主要分析目前国内《英美概况》教学内容和教学方法两个方面的现状及存在的问题,探讨改革方法,结合教学实践提出改革的对策和建议。
关键词：英美概况 教学内容 教学方法 
农村英语教师专业发展支持服务体系调查研究被引量：6
《沈阳农业大学学报（社会科学版）》2014年第4期422-425,共4页陈跃娟 
黑龙江省教育科学研究项目(JJD1211016)
教师的专业发展是衡量农村英语教师队伍素质的重要指标。为深入了解黑龙江省农村英语教师专业发展现状,对黑龙江省944个乡所属的不同地域的45个乡镇53所农村中小学进行调查。调查分析表明,农村教师的语言基础知识、基本技能、语调和听...
关键词：农村英语教师 教师专业发展 校本研修体系 继续教育体系 黑龙江省 
艺、体专业学生英语听力学习模式新探
《赤峰学院学报（自然科学版）》2014年第6期202-203,共2页伞娜 
黑龙江省高等教育教学改革项目:基于认知心理学相关理论创新高校艺;体专业学生英语听力教学模式改革(2012010450)
随着大学英语四、六级考试改革中的听力分数比例加大,听力就愈发显得重要了.该文章主要是从艺、体专业听力学习中存在的诸多问题和提高艺、体专业听力学习的方法两个方面进行的探讨如何提高艺、体专业学生的英语听力能力.
关键词：艺 体专业 英语 听力学习 
基于图示理论的大学英语课堂沉寂现象研究
《黑河学院学报》2014年第5期60-63,共4页于大伟 
大学英语课堂沉寂现象非常普遍,对学生话语能力的提升产生了负面影响。基于图式理论,从定性和定量的角度出发,对这一现象进行系统分析。结果表明,大学英语课堂沉寂现象主要表现为图式构建不足与激活图式缓慢两方面。
关键词：大学英语 沉寂现象 图示理论 
元认知策略下的大学英语自主学习刍议被引量：1
《吉林工程技术师范学院学报》2014年第4期42-43,共2页高杨 孔繁冬 
黑龙江省高教学会"十二五"教育科学规划课题(HGJXH C110249)
元认知策略是自主学习能力研究的理论基础,在学习策略中处于核心地位。元认知策略和学习者的自主学习能力在本质上存在密切的关系,二者的相互作用对提高学习者的学习能力有很大的促进作用。所以,在元认知策略引导下提高学生自主学习大...
关键词：元认知策略 大学英语 自主学习 
基于交互式理论的大学英语动式教学策略研究被引量：1
《赤峰学院学报（自然科学版）》2014年第4期222-224,共3页侯晓洁 
2012年绥化学院教育教学改革研究中等项目(JL201222)
"以学生为本"的动式教学强调教学模式向学习模式的转变,充分尊重和注重学生个性的发展.交互式教学理论恰是以实现教师为中心的传统教学方法向学生为中心的现代教学方法的转变为目的,充分发挥学生学习的主观能动性,培养学生的语言实际运...
关键词：交互式教学理论 大学英语教学 应用策略 
元认知策略下的自主学习评价体系的建构被引量：1
《赤峰学院学报（自然科学版）》2014年第3期203-204,共2页钱鹏 徐冬梅 
黑龙江省高等教育学会"十二五"教育科学规划课题(HGJXHC110249)
自主学习评价体系的建构对于英语的教学极为重要,其可提高学生自主学习英语的能力,有效的评价学生学习的效果,还可提高学生英语的综合能力.而元认知策略对于自主学习评价体系的建构具有重大的推动作用,其可监控与调制学生自主学习的行为...
关键词：元认知策略 自主学习 评价体系 
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