昆明冶金高等专科学校外语学院外语系

作品数：33被引量：56H指数：5
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发文作者：何亚云迭英陈美潘冰胡晨曦更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
发文主题：英文高职高专英语教学高职学生三校生更多>>
发文期刊：《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》《昆明冶金高等专科学校学报》《学术探索》《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》更多>>
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高职学生英语学习成败的归因调查与教学探讨被引量：5
《昆明冶金高等专科学校学报》2006年第2期21-26,共6页宋剑祥 王艳 
回顾了归因理论的发展,着重根据归因理论的基本原理设计了针对高职高专学生英语学习成败的归因调查,并对调查结果进行统计分析和讨论,以此对提高高职高专英语教学提出了一些的思考。
关键词：高职高专 归因理论 学习动机 问卷调查 教学探讨 
高职学生主观幸福感及其影响因素研究被引量：9
《昆明冶金高等专科学校学报》2005年第6期16-20,共5页何亚芸 王艳 
采用幸福感指数量表、简易应对方式问卷、自尊量表和领悟社会支持量表对381名学生进行团体测验,探讨高职学生主观幸福感的状况及其与应对方式、自尊、社会支持度之间的关系。结果表明:1、高职生幸福感指数的平均数和标准差为9．76±2．...
关键词：主观幸福感 影响因素 差异分析 高职学生 
人格与认知融合的尝试:历史与现实被引量：1
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》2005年第5期23-28,共6页马定松 何亚云 张锋 
人格和认知是现代心理学研究中的两大基本领域,对二者的研究具有不同的历史传统、内容和方法论取向,二者分属不同的心理学分支学科,其理论和研究都很少有交叉。尽管许多心理学家为促进其融合做了相当的努力,但这一过程远没有完成。未来...
关键词：人格 认知 融合 
高职高专英语测试分析与应对措施被引量：3
《昆明冶金高等专科学校学报》2005年第4期26-29,共4页程文玲 陈美 
昆明冶金高等专科学校教学科研基金项目:高职高专英语教学调查与分析(02E017)。
通过分析高职高专以往的专科英语考试题型及其问题,提出了在新的英语教学改革和考试改革形势下, 如何调整教学观念、态度、方法和手段,尽快地适应新的形势。
关键词：高职高专 英语测试 调查与分析 
《傲慢与偏见》的得与失(英文)
《昆明冶金高等专科学校学报》2005年第4期57-61,共5页高辉 
通过对简．奥斯汀的《傲慢与偏见》的分析,讨论了该部小说的得与失。奥斯汀在四个婚姻的描述中, 清楚地表明了她对婚姻的看法,展现出她对讽刺手法和精彩对白的使用。但小说的某些方面,比如落套的结尾、 对人物处理的绝对化以及对金钱在...
关键词：傲慢与偏见 得 失 
“迷惘”的主题——评析《永别了,武器》(英文)被引量：2
《昆明冶金高等专科学校学报》2005年第4期62-65,共4页朱春燕 
从《永别了,武器》这部作品的写作背景,情节发展及人物塑造等三方面进行评析,得出结论:该作 品反映了第一次世界大战后海明威迷惘的心理,战争是造成小说主人公爱情悲剧及战后“迷惘的一代”的根源, 作品中几个角色构成了“迷惘”
关键词：迷惘 主题 人物 评析 
论班主任如何开展就业指导工作被引量：1
《昆明冶金高等专科学校学报》2005年第4期12-14,共3页周立熙 李睿 季红丽 
从班主任开展就业指导工作的几个方面,阐述了班主任开展就业指导工作和学校就业指导工作之间的 相辅相成的微观和宏观关系,为寻求行之有效的提高大学生的就业率和就业质量的途径提出了一些切实可行的
关键词：就业质量 就业率 班主任 就业指导 
我省高职高专英语校内测试模式的调查与分析被引量：2
《昆明师范高等专科学校学报》2005年第2期59-62,共4页王艳 雷兵 
英语测试是教师了解学生个体发展和教学反馈的重要手段。为探求具有高职高专特色的校内英语测试模式,笔者对云南省八所高职高专院校校内英语测试模式—教学形式,测试类型,测试形式,试题类型,命题阅卷及反馈等方面进行了调查,分析了存在...
关键词：高职高专 校内英语测试 测试模式 调查分析 
论高职高专学生英语阅读能力的培养与提高被引量：1
《昆明冶金高等专科学校学报》2005年第2期23-26,共4页陈美 王艳 
分析了高职高专学生英语阅读过程中普遍存在的问题, 并就如何提高学生阅读能力提出了解决的办法,即引导学生明确阅读目的, 熟练各种阅读技巧, 达到对语言材料的推论理解, 从而有效地提高学生的英语阅读能力。
关键词：英语阅读 训练 阅读理解 
“三校生”英语教学策略研究被引量：1
《昆明冶金高等专科学校学报》2005年第2期27-30,共4页木鸿英 赵红 吴巧蓉 胡锐 
昆明冶金高等专科学校教研课题:"三校生的英语习得及教学策略" (X02-J15)
“三校生”是近几年来我国高职高专教育中一个比较特殊的教育群体, 这一特殊群体的英语基础较差,针对这一群体讨论如何开展好对“三校生”的英语教育。
关键词：“三校生” 内在动机 个性 教学法 
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