滁州职业技术学院职教研究所

作品数：128被引量：541H指数：8
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发文作者：杨蕾更多>>
发文领域：文化科学文学经济管理更多>>
发文主题：职业教育高职教育高职高等职业教育课程更多>>
发文期刊：《池州学院学报》《温州大学学报（社会科学版）》《咸阳师范学院学报》《兰州文理学院学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：安徽省高校省级重点教学研究项目教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
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职业教育高质量发展:时代语境、哲学审视和取径之道被引量：1
《江苏高职教育》2024年第5期1-8,共8页张健 宋君远 
2022年度江苏省教育科学规划重点课题“高职院校混合所有制办学机制创新的理论与实践研究”(编号:B/2022/02/82)。
高质量发展是时代赋予职业教育的历史使命。职业教育高质量发展的时代语境可以从事物的价值内蕴、政策导向和时代主旨三个维度追问和澄明。哲学审视从整合理论——澄明其哲学之道,关系体系——把握其关系之“是”,实践方法——创构其方...
关键词：职业教育 高质量发展 时代语境 哲学审视 取径之道 
职业教育的理论创生、文化创化与实践创进被引量：2
《江苏高职教育》2024年第2期1-13,共13页张健 
国家社会科学基金教育学一般项目“省域现代职业教育体系建设新模式推进策略与政策供给研究”(编号:BJA230036)。
职业教育发展是依赖多要素砥砺赋能的共生、共进、共创的过程。理论创生奠定理论基础、发挥指导作用,是由整合论、跨界论、适配论和类型论构成的。其中,整合是职业教育的方法论,跨界是职业教育的本质论,适配是职业教育的规律论,类型是...
关键词：职业教育 理论创生 文化创化 实践创进 
国家级教学成果奖:价值追问、误区研判、特征澄明与可为方略被引量：2
《江苏高职教育》2023年第5期9-18,共10页张健 
国家社会科学基金教育学一般项目“省域现代职业教育体系建设新模式推进策略与政策供给研究”(编号:BJA230036)。
国家级教学成果奖是国家层面激励、推动和规范职业教育内涵发展,反映发展成果的最重要的也是最高的奖项,对推动我国职业教育的高质量发展具有重要作用。其价值意义在于大盘点、大检阅的成果验收,树标杆、立样板的示范引领,引反思、促提...
关键词：职业教育 国家级教学成果奖 职业教育教学 
缺席与断裂:职业教育创新的诊断与改进被引量：5
《江苏高职教育》2023年第3期26-33,共8页张健 
2018年国家社会科学基金一般项目“新时代中国职业教育社会学学科体系构建研究”(编号:BJA180101)。
职业教育创新是适应职业教育类型化办学和高质量发展的根本对策和必由之路。其价值体现在:职业教育创新是国家创新体系的重要拼图板块,是砥砺和赋能经济的新动能,是职业教育自身发展的根和魂。当下,职业教育创新还存在创新意识“缺席”...
关键词：缺席与断裂 职业教育 创新 诊断与改进 
职教本科课程:目标定位、价值追问和实施进路被引量：6
《江苏高职教育》2023年第1期31-39,共9页张健 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“高职院校学生人文素质与专业课程融合路径研究”(编号:D/2018/03/44);江苏高校哲学社会科学研究基金项目“‘双师型’视角下高职院校教师教学能力发展研究”(编号:2018SJA0604)。
职教本科如何培养出合目的、合规格、合需要的高质量人才,依赖于课程改革的目标定位、价值实现和逻辑进路。以南京工业职业技术大学提出的“三性一高”即技术的复合性、技术的精深性、技术的创新性和人的素养高标性课程目标定位为例,追...
关键词：职教本科 目标定位 价值追问 实施进路 课程 
“会思考的手和能动手的脑”:价值追问、内涵诠解和实现进路被引量：3
《江苏高职教育》2022年第5期39-46,共8页张健 
第一届中华职业教育社黄炎培职业教育思想研究规划课题重大项目“黄炎培大职业教育主义思想的科学内涵及当代价值研究”(编号:ZJS2022ZD05)。
“会思考的手和能动手的脑”是新近出现的概念。它是职业教育应然的目标定位,是“手脑并用,双手万能”的新时代传承,是与工匠精神相吻合的类型教育的本质体现。“会思考的手”是有思考内在助益的操作技能,“能动手的脑”是基于动手的思...
关键词：会思考的手 能动手的脑 手脑并用 双手万能 价值追问 实现进路 
高质量发展语境下高职教育的价值转型与创新进路被引量：6
《江苏高职教育》2022年第2期21-27,43,共8页张健 
高职教育高质量发展语境是具有时代主题性质和价值引领功能的一种目标和追求,其演进发展过程可划分为三个阶段:以扩容发展为主基调的质量发展前期(1999—2006年);以内涵优化转型为旨归的质量治理期(2007—2018年);以提质培优、增值赋能...
关键词：高职教育 高质量发展语境 价值转型 创新应对 
职业教育质量治理的价值追问与提升方略被引量：6
《当代职业教育》2022年第1期4-9,共6页张健 
2018年度国家社科基金(教育学)一般项目“新时代中国职业教育社会学学科体系构建研究”(编号:BJA180101)。
职业教育质量治理是促进职业教育发展和提升人才培养质量的必然选择,也是实现职业教育治理体系和治理能力现代化的根本举措。职业教育走向质量治理具有逻辑必然性,是管理概念的新样态,符合国家治理体系和治理能力现代化的时代呼唤,源于...
关键词：职业教育 质量治理 价值追问 管理 创新治理 
职业教育的内卷:机理、类别与突破被引量：3
《江苏高职教育》2021年第4期13-19,共7页张健 
北京市教育科学“十四五”规划2021年度课题“构建适应技能社会建设的首都职业教育体系研究”(编号:AAEA21008)。
职业教育内卷是指职业教育发展到一定程度,出现的发展停滞、突破乏术、无以为进的现象。从人性的弱点、创新的缺失和哲学原理阐释三个视角审思了职业教育内卷的机理,基于分门别类认知事物、明确概念外延的方法,将其划分为质量内卷、折...
关键词：职业教育 内卷 内卷的机理 内卷的类别 内卷的突破 
增强职业技术教育适应性的适配理论研究被引量：8
《江苏高职教育》2021年第2期1-9,共9页张健 
2018年度国家社科基金(教育学)一般项目“新时代中国职业教育社会学学科体系构建研究”(编号:BJA180101)。
增强职业技术教育适应性开启了“适应教育”研究的新论域。适应教育研究需要适配理论指导。通过追问适配理论研究的价值,即适配理论是职业教育适应性的理论根基,适配理论是职业教育补短板的本真理论,适配理论是指导职业教育发展的引领理...
关键词：职业技术教育 适应性 适配理论 需求适配 体系适配 教与学适配 
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