合肥市南门小学

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网络信息技术视域下新型少先队活动课的探究
《安徽教育科研》2025年第10期96-99,共4页卫银银 张轶群 
安徽省教育信息技术研究课题“网络学习空间下小学生传承红色基因‘四维一体’教育实践研究”的阶段性研究成果,课题立项号为AH2021017。
网络信息技术的高速发展,改变传统少先队活动课的教学模式,本文运用多节课例具体阐述了在网络信息视域下新型少先队活动课的内容及特点。网络信息技术视域下新型少先队活动课“新”在教学模式,“新”在以少先队员为主体,“新”在跨学科...
关键词：网络信息技术 新型少先队活动课 “1+N+1”教学模式 共产党人精神谱系 
学本课堂在小学科学教学中的实践——以虚拟实验教学模式为例
《安徽教育科研》2025年第10期107-109,共3页鲍伟 
安徽省教育装备课题“基于虚拟实验装备拓展小学科学实验教学的实践研究”的研究成果,课题立项编号为ZB23096。
学本课堂以学生为本,在小学科学课堂中通过巧用虚拟实验,虚实结合,拓宽小学科学教学方式。本文立足学生核心素养的发展,分析小学科学课堂引入虚拟实验的意义。以“创设情境、资源多样、精心设计问题串、拓展延伸”为路线分析小学科学课...
关键词：学本课堂 小学科学 虚拟实验 
“摆的快慢”实验的智能化创新
《实验教学与仪器》2025年第3期117-118,共2页李倩倩 高立 黄新 
将传统实验和乐高软件相结合,利用光电传感器和MINDSTORMS软件编程,实现自动记录实验数据并进行误差分析。结合智慧课堂技术实现教师和学生平板同屏展示,大幅提高了实验的精确度,实现实验的自动化和智能化。
关键词：小学科学 摆的快慢 实验改进 智能化实验 
游庐州公园
《少年博览(小学中高年级)》2025年第3期41-41,共1页张孟轩 梁丽丽(指导) 
我游览过清新雅致的苏州园林,也踏足过繁华热闹的上海外滩,但我最钟爱的,还是别具风韵的庐州公园。走进公园大门,映入眼帘的是一片翠绿的草地。嫩绿的小草从梦中醒来,贪婪地吮吸着春日的甘露。春风轻拂,草儿舒展腰身,随风起舞,尽显悠然...
关键词：苏州园林 上海外滩 繁华热闹 迎春花 满天星 鹅黄色 奶白色 杜鹃花 
我国社区体育软法之治的困囿审视与路径优化
《安徽体育科技》2025年第1期11-15,21,共6页汪睿涵 杨桐 
运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,基于对软法的相关概念及其特征的厘清,分析软法之于社区体育治理的耦合性和价值,且审视软法在社区体育治理中可能面临的困囿,并据此提出优化路径。研究发现,软法在社区体育治理面临的困境包括:类...
关键词：软法 硬法 体育法 社区体育 治理 
追光者——读《假如给我三天光明》有感
《作文》2025年第2期32-33,共2页吴安琪 严妍(指导) 
好的文学作品数不胜数,我却对《假如给我三天光明》情有独钟、爱不释手。书中的故事时刻萦绕在我的脑海,一直激励着我前行。草长莺飞,拂堤杨柳,鲜花盛开,天空湛蓝,睁开眼能看到这一切是多么美妙,然而海伦•凯勒只短暂地享有过这份幸福。
关键词：《假如给我三天光明》 文学作品 海伦 
节气文化守护者——苏长兵
《学与玩》2025年第2期7-7,共1页季念 
随着人们对节气的关注度不断提升,各类关于节气的书籍如雨后春笋般涌现。本文小作者就向我们介绍了荣获安徽省优秀科普作品奖《人间节气》一书的作者苏长兵,一起来看看吧。“1929年5月2日,中共商罗麻特别区委紧急决定,趁反动派忙于过节...
关键词：科普作品 节气 守护者 关注度 安徽省 
开展项目化作业,落实核心素养——以话题“healthy diet”的项目化作业为例
《安徽教育科研》2025年第5期113-116,共4页程麒麟 王维曼 
合肥市教育规划课题“基于话题的小学英语项目化作业案例设计与实践”的研究成果,项目编号为HJG23165。
《义务教育英语课程标准》(2022年版)提出了英语课程的新目标——培养学生的核心素养,即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。小学英语项目化作业改变了以往以朗读单词、对话操练和机械抄写为主的内容,围绕核心素养的要求,设计作...
关键词：小学英语 话题 项目化作业 
教育数字化背景下心理健康家校共育的优化策略
《内蒙古教育》2025年第1期44-50,共7页谢文静 张嘉媛 
合肥市教育科学规划课题“教育数字化背景下共育型家长课堂的实践研究”成果(项目编号:HJG22171)。
当下,以大数据、云计算、人工智能为代表的数字技术正以前所未有之势推动着各个领域的数字化转型。数字变革以其深邃而强大的力量催生教育领域的全新样态。心理健康教育作为提升学生心理素质、预防学生心理问题的关键途径之一,同样需要...
关键词：家校共育 数字化转型 心理健康教育 数字化技术 家庭教育 人工智能 学生心理问题 实践操作 
例谈小学英语故事教学的问题链教学模式
《小学教学设计》2025年第3期90-91,共2页唐永文 乔玉婷 
本文以笔者执教的一节课为例,探究问题链教学模式在小学英语故事教学中的应用实践。该课例是PEP《英语》六(上)Unit 6How do youfeel?Part B Read and write与《丽声北极星分级绘本第四级上》Eliza Jane's Bad Day融合课(该课例荣获安...
关键词：情感迁移 小学英语 课例 问题链教学模式 《英语》 安徽省合肥市 绘本 主教材 
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