苏州市吴中区碧波中学

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素养发展立意下的大单元教学实践与思考——以“二次函数最值问题”为例
《中学数学》2025年第8期32-33,共2页陈静 
以二次函数最值问题为例,从单元整体角度出发,设计大概念、大任务,根据教学实际和教学目标制定出更为清晰的教学过程,引领学生从全局层面学习知识、理解知识,并掌握知识,构建知识网络,从而发展核心素养.
关键词：大单元教学 设计与思考 函数 
核心素养视域下初中语文革命文化作品教学的策略
《语文教学之友》2025年第4期15-17,共3页钱玉兰 
新课标强调初中语文教学需注重培养学生的核心素养。部编版初中语文教材选入多篇革命文学作品,这些作品正是培养学生核心素养的优秀素材。结合教学实践,探讨如何将革命文化教育有效融入语文教学,以期提升学生的语文素养,培养学生的文化...
关键词：核心素养 初中语文 革命文化作品 
核心素养导向下的“微专题”教学——以“平行线间的等积三角形”教学为例
《数学教学通讯》2025年第11期37-39,共3页汪红果 
“微专题”教学是一种教学策略,因为微小的目标与专一的内容,使得教学定位高度精准,为突破教学重点与难点奠定基础.研究者从“微专题”教学的意义出发,以“平行线间的等积三角形”教学为例,从“开门见山,导入主题”“问题驱动,启迪思维...
关键词：“微专题”教学 核心素养 生本理念 深度学习 
初中物理微主题跨学科实践的实践与思考——以“物体的浮与沉”为例
《物理教师》2025年第3期9-13,共5页秦嵘 王磊 
江苏省“十四五”规划专项课题“指向育人方式变革的初中物理跨学科实践研究”(课题编号:E/2022/06);苏州市“十四五”教育科研改革发展专项课题“跨学科实践视域下初中物理课堂教学策略研究”(课题编号:2023/JK/02/026/06)的阶段性研究成果。
跨学科实践作为课程改革的突破口,有助于落实学科育人,促进学习真实发生.以“物体的浮与沉”为例,依托微主题跨学科实践,设计“情境创设,提出任务”“任务驱动,寻找方案”“活动设计,探究新知”“评估分析,完善方案”和“问题解决,迁移...
关键词：微主题 跨学科实践 任务驱动 物体的浮沉 
鲁迅作品《阿长与<山海经>》中的“视角”再探
《语文教学通讯》2025年第8期83-85,共3页唐晓蓉 
《阿长与<山海经>》是鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》中的经典篇目,其中的主要人物“长妈妈”在鲁迅的作品中出现频次较高。这个人物形象为读者了解鲁迅的童年生活和成长经历提供了契机,也为读者读懂鲁迅笔下的社会现状铺垫了基础。“阿...
关键词：鲁迅 《阿长与<山海经>》 “视角”解读 人物情感 
过程性评价在语文教学中的应用
《文理导航》2025年第4期19-21,共3页吴琴 
过程性评价是一种在教学过程中动态实施的评价方式,特别适用于提高教育的适应性和有效性。在初中语文教学中,过程性评价通过跟踪学生的学习进展,及时提供反馈,并从多个角度进行评估,有效地促进了学生语文能力的发展。通过具体的策略,过...
关键词：过程性评价 初中语文教学 动态实施 
初中数学教学中问题导学法的运用
《文理导航》2025年第5期58-60,共3页崔雅 
在新课标改革背景下,传统教学方法局限于知识传授,难以培养学生的独立思考和解决问题的能力。初中数学作为基础学科之一,更应该注重培养学生的思维能力和创新能力。问题导学法作为一种新型的教学方法,其通过引导学生发现问题、解决问题...
关键词：初中数学 问题导学法 教学策略 
数学类比法在平面几何教学中的应用研究——以“中心对称”的教学为例
《数学教学通讯》2024年第35期58-60,共3页张颖 
数学是一门系统化的学科,知识间存在一定的联系,尤其是平面几何知识,可通过由此及彼的类比迁移实现高效教学.文章以“中心对称”的教学为例,从“提出问题,类比引入”“定义对象,类比探索”“性质研究,类比分析”“知识梳理,类比提升”...
关键词：类比 平面几何 中心对称 
初中语文体验式创新作业设计研究
《学语文》2024年第6期34-36,共3页钱玉兰 
江苏省苏州市教育科学“十四五”规划课题“核心素养指向的初中语文创新作业实践研究”(课题编号:2023/C/02/015/06)阶段性成果。
在“双减”背景下,初中语文作业设计亟需创新。初中语文教师需充分发挥作业的多重功能,确保“双减”政策的有效实施:关注作业目标的转变,从重思维训练向重素养提升倾斜;在作业类型上,要实现由单一到多元的转变,适量增加拓展性作业;在作...
关键词：“双减”政策 初中语文教学 作业设计 创新实践 
运用支架式教学法提升初中生英语写作能力的研究——以Unit 1 Know yourself Task板块Part C的写作任务为例
《英语教师》2024年第24期162-164,共3页彭旦 
阐述支架式教学法的内涵。以译林版初中《英语》九年级(上)Unit 1 Know yourself Task板块Part C的写作任务:Write a letter to your teacher to recommend a classmate for a position in your class为例,提出教师可以情境、教材、图...
关键词：支架式教学法 初中英语 写作能力 
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