北京农学院马克思主义学院

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新中国成立后第二次无锡农村调查研究
《农业考古》2025年第1期98-108,共11页隋福民 孙健 
国家社会科学基金社科学术社团主题学术活动资助项目“历史大数据与计算社会经济史研究”(项目编号:23STA030);国家社会科学基金社科学术社团学术研究项目“近代农村经济调查与马克思主义经济学理论中国化及其实践研究”(项目编号:24SGC023)。
新中国成立后,国家统计局和原中国科学院经济研究所于1958年组织开展了第二次无锡农村调查,也是无锡、保定系列调查的有机组成部分。此次调查贯彻了实地调查方法,充分运用了政治经济学理论。国家统计局在推进调查过程中,秉持开放包容、...
关键词：无锡 农村调查 薛暮桥 孙冶方 
上好思政课的“基础”“本源”“活水”
《实践》2024年第5期59-60,共2页熊学艺 
北京市学校思想政治工作研究一般课题“思政课一体化建设中习近平生态文明思想专题教学研究”的阶段性研究成果(项目编号:XXSZ2022YB53)。
2019年4月,习近平总书记到中国人民大学考察调研时强调,“思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用,关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好”。作为高校思政课教师,要始终坚持在“上好思政课”上持续用力,从三方面着手,把道理...
关键词：思想政治理论课 思政课 中国人民大学 立德树人 高校思政课教师 持续用力 考察调研 活水 
构建“四位一体”主题宣讲模式提升高校“大思政课”育人实效
《北京教育（德育）》2023年第12期45-48,57,共5页骆金娜 
北京市学校思想政治工作研究支持课题“基于‘四位一体’主题宣讲模式的高校‘大思政课’建设研究”(XXSZ2022ZC52)的阶段性成果。
主题宣讲作为高校开展“大思政课”的重要形式,是推动党的理论和路线方针政策深入学生内心的最直接的表达方式之一,进一步明确主题宣讲“为什么讲”“讲什么”“谁来讲”“怎么讲”的问题,变可以讲为必须讲、零散讲为系统讲、线下讲为...
关键词：主题宣讲 “大思政课” 育人 
新时代高等农业院校推进课程思政教学改革的路径探析被引量：1
《高教学刊》2023年第S02期136-140,共5页马宁 
教育部人文社会科学研究专项任务项目(中国特色社会主义理论体系研究)“习近平新时代中国特色社会主义思想形成依据研究”(18JD710006);北京市教委2021年北京高等教育本科教学改革创新重点项目“‘四史’教育融入高等农业院校思政课教学长效机制研究”(京教函[2021]632号);北京农学院2021—2022年度教育教学改革研究重点项目“思政课教师参与课程思政教学改革研究”(教字〔2021〕31号)。
高等农业院校开展课程思政教学改革,需要提高思想站位,正确处理课程思政与思政课程、课程思政建设共性与个性的关系;加强顶层设计,构建全方位、多层次、立体化的课程思政教育体系;通过教育培训,促使思政课和专业课教师相互之间取长补短...
关键词：课程思政 思政课程 农业院校 教学改革 教育体系 
“课程思政”视域下农林院校思想政治理论课教学体系创新实践与探索被引量：2
《吉林教育》2023年第14期34-36,共3页白凌子 韩施雨 
2022年思政课教学研究基金课题一般课题“‘课程思政'视域下农林院校思想政治理论课教学体系创新实践与探索”(项目编号:buaszkkt202205)研究成果;北京农学院2021-2022年度教有教学改革研究项目一般课题“新时代高校思想政治理论课改革创新研究-以北京农学院为例”(项目编号:504651646/102)阶段性成果;北京市社会科学基金项目“新时代乡村振兴中基层经济民主制度供给创新研究”(项目编号:19KDC016)阶段性成果。
全国高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会召开以来,全国高校深入开展了“课程思政”工作,思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程,农林院校在“课程思政”视域下加强思想政治理论课建设,与“课程思政”同向...
关键词：“课程思政” 农林院校思想政治理论课 教学体系 
运用多向思维深刻理解中国式现代化
《创造》2023年第2期64-65,共2页张子睿 
习近平总书记强调:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是中华民族最深沉的民族禀赋。”中国共产党确立的中国式社会主义现代化道路,是新时代的创新成果。深刻理解“中国式现代化”内涵,就要运用创造性思维,适...
关键词：中国式现代化 多向思维 侧向思维 逆向思维 创造性思维 创新成果 变换思维 不竭动力 
高等农林院校思想政治理论课教学改革创新路径研究
《时代人物》2022年第34期207-209,共3页白凌子 
北京农学院2021-2022年度教育教学改革研究项目一般课题“新时代高校思想政治理论课改革创新研究——以北京农学院为例”(5046516646/102)的研究成果;2022年思政课教学研究基金课题一般课题“‘课程思政’视域下农林院校思想政治理论课教学体系创新实践与探索”(buaszkkt202205)的阶段性成果
高校是提升高层次人才思想政治综合素养的重要教育场所,思想政治理论课则是落实立德树人根本任务的关键课程。面对新时代高校思想政治教育的新形势与新要求,应该持续推进思想政治理论课教学改革创新,全面提高思想政治理论课质量和水平,...
关键词：农林院校 思想政治理论课 教学改革 探索与实践 问题 创新路径 
价值观视野中的文化发展
《马克思主义哲学》2022年第6期83-88,共6页梅梦索 
北京农学院青年教师科研创新能力提升计划“新时代乡村地区文化振兴研究”(项目编号:QJKC2022036);北京农学院2022年思政课教学研究基金课题“新时代文化发展的哲学研究”(项目编号:buaszkkt202211);北京市社会科学基金项目“新时代乡村振兴中基层经济民主制度供给创新研究”(项目编号:19KDC016)的阶段性成果。
文化与价值观念休戚相关。前者是后者的重要载体,后者是前者的内在灵魂。新时代文化发展具有多重价值取向,既存在着总体性根本性的价值追求,又有着与社会各领域发展密切相关的价值取向,同时对全球文化具有贡献意义。新时代文化发展与中...
关键词：价值取向 文化发展 中国特色社会主义 使命 路径 
乡村振兴战略下农村产业结构优化策略研究——评《乡村振兴战略下村镇空间优化与农村产业发展研究》被引量：6
《棉花学报》2022年第5期477-477,共1页李秀英 
北京农学院2022年思政课教学研究基金课题资助(buaszkkt202208);北京市社会科学基金项目(19KDC016)。
自党的十九大报告首次提出实施乡村振兴战略以来,我国针对农村地区的发展问题先后采取了一系列重大举措,其中产业振兴作为乡村振兴战略的重要路径之一,在补齐农村经济发展短板方面发挥着重要作用。在乡村振兴战略持续推进背景下,各地需...
关键词：乡村振兴战略 农村产业结构 产业振兴 党的十九大报告 发展短板 农村经济发展 村镇空间 农村产业发展 
马克思主义的文化生成观
《大连干部学刊》2022年第6期26-31,共6页梅梦索 
北京农学院青年教师科研创新能力提升项目“新时代乡村地区文化振兴研究”(项目编号:QJKC2022036);北京农学院马克思主义学院思政课教学研究项目“新时代文化发展的哲学研究”(项目编号:5056016014)。
马克思的文化生成理论是在唯物史观范畴之下,与人、自然、实践三大要素息息相关的。从“自然的人”到“现实的人”再到“社会的人”是人的进化路径,也是文化的生成过程。从“原始自然”到“人为自然”再到“人与自然”的关系是文化生成...
关键词：文化 人 自然 实践 
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