PYGMALION

作品数：42被引量：20H指数：2
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Intertextuality of Characters in Pygmalion
《US-China Foreign Language》2021年第4期88-91,共4页WU Le 
The renowned dramatist George Bernard Shaw’s play Pygmalion,which combines many factors of Ibsen’s A Doll’s House and delivers his ideas on woman’s social status in his society,exemplifies the application of inter...
关键词：intertextuality of characters George Bernard Shaw PYGMALION 
关于George Bernard Shaw的《Pygmalion》的词汇学特征分析
《花溪》2021年第7期0223-0223,共1页买嘉骐 
萧伯纳,全名乔治·伯纳德·萧(George Bernard Shaw),爱尔兰剧作家。其喜剧作品《卖花女》(Pygmalion) 因被 Alan Lerner 改编为音乐剧《窈窕淑女》(My Fair Lady) ,又被好莱坞改编为同名卖座电影而家喻户晓。本文将从时代背景、词源、...
关键词：《卖花女》 词汇学 词源 构词法 
基于RADA教学模式的高中英语戏剧教学——以人教版Module 8 Unit 4 Pygmalion-Fateful meetings为例
《新课程导学》2021年第4期65-66,共2页张翠兰 
福建省三明市基础教育教学研究2019年立项课题“基于RADA模式的高中英语阅读校本课程的开发研究”(项目编号为JYKT-19003)的研究成果之一。
本文简要介绍阅读RADA教学模式的内涵及理论依据。并结合英语戏剧课堂实例全面分析RADA教学模式的操作流程,即Read-Analyze-Discuss-Adapt四个环节。
关键词：高中英语 教材二次开发 戏剧教学 RADA教学模式 
A Study of Ironies in Bernard Shaw’s Pygmalion
《海外英语》2020年第22期216-217,共2页鄢园梅 
Pygmalion is deemed as one of Bernard Shaw’s greatest plays which ruthlessly expose the hypocrisy of the capitalist society and its morality with humorous and sarcastic language.Based on textual and research analysis...
关键词：PYGMALION Gorge Bernard Shaw verbal irony situational irony 
多模态下思维可视化的高中英语教学探究——以Unit 4 Pygmalion为例被引量：2
《英语教师》2020年第15期149-152,共4页陈秋燕 
广东省教育科学规划课题“微阅读环境下高中英语话题拓展的实践研究(2018YQJK209)”研究成果。
从分析文本特征和对比文本类型两个方面分析利用多模态构建课堂的相关内容,强调多模态与思维品质培养之间的密切关系。以人教版高中《英语》选修8 Unit 4 Pygmalion的教学为例,探究多模态下思维可视化的高中英语教学。
关键词：高中英语 多模态 思维可视化 思维品质 
从翻译转换理论进行文本分析——以Pygmalion第二幕背景介绍部分为例
《山海经》2020年第24期0025-0025,共1页王香时 
本文旨在运用翻译转换理论对文本材料进行分析，理论与文本翻译相结合，从层次转换和范畴转换两个方面研究译本。材料原文选自爱尔兰戏剧家萧伯纳的作品Pygmalion中第二幕的背景介绍部分，主要介绍了息金斯的实验室陈设，以及男主角本...
关键词：翻译 转换 卖花女 
基于核心素养培养的高中英语阅读文本解读和设计——以Unit 4 Pygmalion Reading部分Fateful meetings为例被引量：5
《英语教师》2019年第24期102-104,共3页雷明 黄文利 
以人教版高中《英语》Module 8 Unit 4 Pygmalion Reading部分Fateful meetings(戏剧)为例,对文本进行多维度解读和设计。认为阅读是通过读者与文本对话把内容和思维有机整合的过程。在阅读教学中,教师应关注学生的发展,有机融合英语学...
关键词：高中英语 戏剧 文本解读 教学设计 
高中英语文学阅读课教学模式探究——以选修8 Unit 4 Pygmalion Warming up and Reading为例被引量：2
《名师在线》2019年第23期19-20,共2页张雪华 
英语文学阅读是高中英语教学的重要内容。优化英语文学阅读教学模式,对丰富学生的英语语言知识,提高学生英语语言文化的理解、口语和读写等综合能力,具有积极的教学作用。本文基于高中生英语阅读素养发展的视角,结合具体课例,分析英语...
关键词：高中英语 文学阅读 教学模式 阅读素养 
Comparison of the Transformation between Eliza and Alfred in George Bernard Shaw’s Pygmalion
《海外英语》2019年第9期166-167,共2页张珍珍 
It is generally acknowledged that George Bernard Shaw is the most outstanding playwright after Shakespeare in the British literary history and his works have always been considered as the main voice of the 20th centur...
关键词：TRANSFORMATION DIFFERENCE Eliza ALFRED PYGMALION 
基于批判性阅读视角下的一节阅读课——以人教版选修八Unit4 Pygmalion为例
《课程教育研究》2017年第47期132-133,共2页王宜滋 
阅读的本质在于让读者的已有知识与经验和阅读文本及作者产生互动,而这一过程恰恰最能凸显一个人的思维过程。而在传统的英语阅读教学中,教师往往过多关注了语言知识及语法知识的灌输,致使学生成为被动的语言学习者,学生只是被动接受和...
关键词：批判性 阅读 
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