音乐学专业

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高师音乐学专业学生专业技能教学能力培养策略探究
《黄河之声》2024年第14期110-113,共4页王晓 袁子洋 王铎 
2020年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目《高师音乐学专业应用型人才专业技能教学能力培养研究》研究成果(项目编号:2020122)。
专业技能教学能力是高师音乐学专业学生必须具备的一项核心专业能力,是其未来从事音乐教育工作必须具备的基本功。由于种种原因,这一能力在人才培养过程中往往被忽视。笔者基于多年的一线专业技能课程教学和教学管理工作经验,发现了一...
关键词：高师 音乐学 音乐教育 专业技能教学能力 实践教学 
师范类专业认证背景下音乐学专业实践教学模式研究被引量：1
《黄河之声》2024年第1期154-157,共4页赵文佳 王晓宁 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题《师范类专业认证背景下音乐学专业实践教学模式研究》研究成果(项目编号:GJB1423397)。
师范类专业认证标准的提出,为高校的音乐学专业教学发展提供了新思路,也提出了新的要求。在此背景下,高校的音乐学专业课程设置、教学模式以及教学目标也产生了新的变化,紧密围绕师范类认证的人才培养目标进行开展。本文结合高校师范类...
关键词：高校 师范认证 音乐学专业 创新实施 
课程思政视野下对高校音乐学专业课程建设的思考——以忻州师范学院为例
《黄河之声》2022年第5期152-155,共4页关怡 赵兵 
音乐学专业课程的教学蕴含广泛而又丰富的德育资源,有效挖掘德育元素与课程知识的有机融合,进而全面提高学生的综合素养。本文将在课程思政的视角下,分析音乐学专业课程的独特性,并以忻州师范学院音乐学专业课程作为研究对象,探讨该校...
关键词：课程思政 音乐学专业 课程建设 
高校音乐学专业钢琴教学改革的创新思考被引量：4
《黄河之声》2022年第1期153-155,共3页姚雪冬 
钢琴课程是高校音乐教育教学活动中的基础课程,是培养学生音乐综合技能、提高音乐综合素养的重要教学方式,对于学生音乐学科核心素养的形成具有重要意义。但是在实践教学过程中,钢琴课程教学还存在诸多实际问题,例如教学内容不合理、教...
关键词：高校 音乐学专业 钢琴教学改革 创新思考 
以赛促学,以赛促教,以赛促转——地方高校音乐学专业应用型人才培养模式创新探索被引量：2
《黄河之声》2020年第24期136-138,共3页陈国志 高畅 
四川文理学院2017-2019年校级教育教学研究与改革项目《以赛促学、以赛促教、以赛促转:音乐学专业人才培养模式创新研究与实践》研究成果(项目编号:2017JZ09)。
地方高校向应用型人才培养转型是新时代发展的必然趋势和选择。音乐学专业是实践性、技能性、应用性色彩都非常鲜明的专业,采用“以赛促学,以赛促教,以赛促转”的人才培养创新模式,即根据人才培养目标和用人单位需求设置相应的竞赛或展...
关键词：音乐学 竞赛 促学 促教 促转 
基于服务地方经济一体化背景下音乐学专业学生实践能力的培养
《黄河之声》2020年第19期106-107,共2页吴佳昱 
呼伦贝尔学院第七届教研课题《音乐学专业学生实践能力培养与服务地方经济一体化研究》研究成果(项目编号:YBKT-014)。
地方经济一体化涉及到多个产业的发展,尤其是第三产业的发展成为地方经济发展的新的增长极,在这一背景下,如何更好的实现音乐学专业学生实践能力的培养则有着深刻的时代紧迫性,本文在分析当前音乐学专业学生实践现状的基础上,探讨了具...
关键词：地方经济一体化 音乐学专业 学生实践能力 培养 
音乐学专业学生实践能力培养与服务地方经济一体化研究
《黄河之声》2020年第14期152-153,共2页张娟娟 
呼伦贝尔学院第七届教研课题《音乐学专业学生实践能力培养与服务地方经济一体化研究》研究成果(项目编号:YBKT-014)。
音乐学是一门理论与实践紧密结合的学科,学生在不断掌握和积累音乐知识的同时,在专业技能方面也在不断的提高。在当代社会转型发展时期,对于音乐学专业学生能力的培养应当转向到实践方面,因此就必须通过多种途径来实现。在本文中主要探...
关键词：音乐学专业 实践能力 地方经济一体化 
高师音乐学专业课程体系与应用型人才培养研究
《黄河之声》2020年第9期98-98,共1页姜涛 
牡丹江师范学院教改立项《核心素养背景下高师音乐学专业课程体系和应用型人才培养模式的多元化改革研究》研究成果(项目编号:18—XJ20035)。
核心素养背景下高师音乐学专业课程体系和应用型人才培养模式的探讨,对实现专业教育与人文素质教育的有效对接,音乐及其相关学科的有机整合与渗透,促进学生专业技能、文化素质、文化品格、创新实践能力等全面和谐发展,丰富高师本科院校...
关键词：核心素养 背景 高师 音乐学专业 课程体系 应用型人才 培养 
基于翻转课堂的音乐学专业高师音乐教材结构建设
《黄河之声》2020年第9期120-120,共1页闫丽娜 
牡丹江师范学院教改立项《基于翻转课堂的音乐学专业课“程标准与教材研究、课程改革实践研究”》研究成果(项目编号:18-XJ20036)。
基于翻转课堂的音乐学专业高师音乐教材结构要关注并吸收基础教育阶段音乐教学研究的最新成果,使学生能够了解音乐教育教学改革动态.因为他们以后的教学对象是九年义务教育阶段的中小学生和普通高中的学生,教材要重视高中音乐教学的问题.
关键词：高师音乐 教材 结构建设 
综合院校音乐学专业发展现状——以河南省三所高校为例
《黄河之声》2020年第5期64-65,共2页唐娜 
近年来随着综合国力的提升,教育领域也翻开了新的一页.音乐教育学科发展迅速.笔者采访调查了三所河南省内综合类院校音乐学专业情况,结合全国综合类院校音乐学学科发展进行了课程调研.例举出课程设置与学时分配表部分,用数据呈现出各所...
关键词：音乐学 师范高校 音乐 综合院校 
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