隐喻认知功能

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西方隐喻认知功能理论研究综述
《才智》2019年第7期200-200,共1页关潇玥 
2018年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)"基于隐喻认知功能的商务英语词语语义识解"(项目编号:WY2018016-A)的研究成果
隐喻从传统的修辞格演变成了众多学科研究的对象,成为了人们的认知方式,这得益于西方的众多思想家、哲学家、教育家对隐喻认知功能理论的研究。通过研究西方隐喻认知理论,给我们得到了很大的启发。
关键词：隐喻 认知 西方理论 
基于隐喻认知功能的英汉轭式搭配诠释被引量：4
《安徽大学学报（哲学社会科学版）》2015年第4期110-115,共6页叶荭 
国家社科基金项目(13BYY016);安徽省教育厅人文社会科学研究项目(SK2013B048);安徽省教育厅教学研究项目(2012jyxm077)
以认知语言学的隐喻认知功能为出发点,从结构隐喻、方位隐喻、本体隐喻的视角对英汉轭式搭配的构成进行深层诠释,发现相似性是轭式搭配构建的基础。轭式搭配通过拈词过滤和锁定事物间的相似性,将本体的属性特征映射到拈体上,激活并突显...
关键词：轭式搭配 隐喻 认知功能 拈词 逆向轭式搭配 
具身认知与具身隐喻——认知的具身转向及隐喻认知功能探析被引量：44
《西北师大学报（社会科学版）》2014年第3期117-122,共6页范琪 叶浩生 
国家社会科学基金"十二五"规划教育学课题"具身认知的心理机制及其在教育领域中的应用"(BBA110015)
具身认知是第二代认知科学观兴起背景下认知研究中最重要和最具代表性的取向。它主张身体、动作和情境在整个认知过程中的整体性,使得原先单纯作为语言学研究对象而存在的隐喻逐渐显露出其思维认知工具的本质。一旦具身认知凸显隐喻的...
关键词：认知科学 具身认知 隐喻认知功能 具身性 
隐喻认知功能对英语教学的启示被引量：2
《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》2011年第14期47-49,共3页吴恩梅 
从认知的角度入手,着重论述了隐喻和认知的关系,在此基础上,进一步探讨了隐喻认知功能对词汇、语篇及文化教学等方面的启示,英语教学过程中必须加强对学习者隐喻能力的培养,从而提高学生学习的自主性和学习效率。
关键词：认知语言学 隐喻能力 自主性 
隐喻认知功能在EFL教学中的运用
《西北医学教育》2011年第4期828-830,共3页刘建海 王倩 
隐喻不仅是一种修辞手段,而且是一种具有广泛解释力的认知模式,是一种思考问题的方法。在EFL教学实践中,充分发挥隐喻的认知功能,以探索提升EFL教学质量的方法和途径。
关键词：隐喻 认知功能 EFL教学 
隐喻认知功能对英语词汇学习的应用价值研究
《太原城市职业技术学院学报》2011年第7期126-127,共2页段友国 
从隐喻的认知功能可以帮助人们认识新事物的事实出发,论述了英语词汇学习中隐喻认知功能的应用价值的语言学和教学法理论依据,并对隐喻的各项认知功能在不同的词汇学习方法中的应用价值进行了详细解析,从理论上证实了词汇学习中的隐喻...
关键词：认知功能 归类记忆 构词记忆 联想记忆 
隐喻认知功能视域下的跨文化意识培养
《琼州学院学报》2010年第6期168-169,共2页魏小陆 王红玲 
本文指出教师应把隐喻教学作为外语教学的重要组成部分,从词汇层面和语篇层面关照隐喻中所涵盖的文化意蕴,培养学习者的隐喻思维能力和跨文化意识。
关键词：隐喻 认知功能 跨文化意识 培养 
隐喻认知功能视域下的英语教学探索被引量：3
《南宁师范高等专科学校学报》2009年第3期94-97,共4页刘建海 
"开放性学业成就评价与课程标准的匹配度研究"课题成果之一;课题号为:07JC880007
隐喻是一种修辞手段,更是人类的一种思维方式。在外语教学实践中,充分发挥、运用隐喻认知的认识论、方法论功能,将隐喻认知思维贯穿到课堂教学中,以探索一种全新的教学思路。
关键词：隐喻认知 认识论、方法论 外语教学 
隐喻认知功能与语义重构
《和田师范专科学校学报》2008年第6期109-110,共2页娄伟 
本文以Sperber和Wilson的关联理论为基础,从传统隐喻和现代隐喻认知角度,论证了对隐喻的理解不仅仅是一个语义解码过程,还是在最佳关联原则指导下寻求本体和喻体间最佳相关的认知推理过程,并在此基础上论述了隐喻语义的重新建构。
关键词：认知语言学 关联理论 认知功能 语义重构 
科学语言中的隐喻认知功能被引量：3
《河北理工大学学报（社会科学版）》2008年第3期127-129,共3页陈文萃 
从西方隐喻认知观的角度入手,通过实例探讨隐喻在科学语言中的认知功能,并述及其在科学语言中的拓展方式,以证明隐喻是科学语言中不可缺少的语言手段。
关键词：科学语言 隐喻 认知功能 拓展 
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