英国继续教育

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转型中的英国继续教育:弥合技能鸿沟
《比较教育研究》2024年第1期80-89,共10页王世赟 
劳动者技能水平对经济的可持续发展至关重要。英国技能体系基于规范资格框架,通过高等教育部门、继续教育部门与雇主的紧密合作,培养具有不同资格等级的技能人才。然而,继续教育部门长期以来面临着受忽视和边缘化的问题,这导致技能资格...
关键词：继续教育 技能鸿沟 雇主主导 终身学习 
英国继续教育督导评估的行动逻辑与实践走向
《终身教育研究》2023年第4期51-58,共8页邝晓月 武翠红 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年重点课题“普及化阶段英国高等职业技术教育发展的经验与教训研究”(B/2021/03/51)。
长期以来,英国继续教育督导评估的结果性评估方式盛行,为打破面临的现实困境,英国教育标准局于2019年开始试行新的教育督导框架,修订《继续教育与技能督导手册》。手册在督导评估的设计与目的、建构与运行上都体现出新的行动逻辑:“教...
关键词：继续教育 督导评估 过程质量 结果质量 英国 
英国继续教育的发展之路及对我国的启示被引量：1
《继续教育研究》2022年第8期57-61,共5页黄琪娜 段忠贤 
英国继续教育是国家教育发展的重要组成部分,是促进国民经济发展的重要方式。如何更好地提炼英国管理模式,将其运用到我国实践中,是当前一个值得重视的问题。基于英国继续教育从萌芽阶段、发展阶段到改革阶段历程分析,旨在对英国继续教...
关键词：英国继续教育 发展之路 实践特征 
不断完善技能型人才培养体系——对英国继续教育政策十年发展变化的解析
《复印报刊资料（成人教育学刊）》2022年第3期23-34,共12页关珊珊 
英国近十年来不断强调继续教育的重要性,继续教育政策过去十年的变化趋势是:从关注低水平劳动力到兼顾低技能人群和高级技能人才,逐渐形成继续教育专项助学贷款,形成丰富且呼应就业市场需求的继续教育证书体系,不断减少政府干预和不断...
关键词：继续教育 英国 技能型人才 政策 
不断完善技能型人才培养体系——对英国继续教育政策十年发展变化的解析被引量：4
《职业技术教育》2021年第27期70-79,共10页关珊珊 
英国近十年来不断强调继续教育的重要性,继续教育政策过去十年的变化趋势是:从关注低水平劳动力到兼顾低技能人群和高级技能人才,逐渐形成继续教育专项助学贷款,形成丰富且呼应就业市场需求的继续教育证书体系,不断减少政府干预和不断...
关键词：继续教育 英国 技能型人才 政策 
英国继续教育发展模式对我国的启示被引量：1
《教育教学论坛》2020年第41期365-366,共2页谢经伟 刘以群 
海军工程大学教育科研立项课题(NUE2019125)。
为顺应经济全球化发展趋势,世界各国都大力发展继续教育,形成了各具特色的经验和做法。英国非常重视发展继续教育,并将其作为提高国民素质和综合国力的一项重要决策。通过对英国继续教育发展的历史沿革与主要特点进行剖析,总结发展规律...
关键词：英国 继续教育 启示 
英国继续教育和高等教育的变化形态
《国际高等教育》2020年第1期43-49,共7页马丁 杰夫科特 丁学莲(译) 
本文阐述了英国继续教育和高等教育部门的当前形态以及可能发生的变化,特别关注与美国社区学院的定义最为相似的继续教育部门。这两个部门都是在财政紧张的情况下进行运作,但可以说,到目前为止,继续教育部门不得不面临更大的实际资金削...
关键词：工商业部 英格兰 继续教育与高等教育 英格兰高等教育资助机构 全国学生调查 罗素集团 
英国继续教育教师专业标准的沿革、规律及启示被引量：3
《教育与职业》2019年第24期62-69,共8页张晓玲 
2018年度广西职业教育教学改革研究重点委托项目“职业学校‘双师型’教师认证与教师专业发展的研究与实践”的阶段性研究成果。(项目编号:GXWTJG2018A006,项目主持人:张晓玲)
英国继续教育教师专业标准经历三次重大变革,不仅促进了职教师资的专业化发展,而且满足了产业市场对职业教育人才的需求。这些标准尊重和发挥了雇主力量,行业标准优先,逐步确立了职教师资的“双重专业化”,建立了由繁到简、日趋宽泛的...
关键词：英国 继续教育教师 专业标准 
英国继续教育中的兼职教师队伍建设及启示
《职业技术》2019年第8期37-40,共4页丁慧琳 
兼职教师在英国继续教育当中的大量聘用已经成为一股趋势,兼职教师本身已经成为一个具有相当规模的、不容忽视的群体。英国继续教育在兼职教师的待遇、标准资格和培养等方面,呈现出一些独有的特点,如拥有宽泛灵活的专业标准与资格,待遇...
关键词：英国 继续教育 兼职教师 
英国继续教育教师专业标准的内容及启示被引量：1
《教学与管理》2019年第3期119-121,共3页陈君贤 
浙江省高等教育"十三五"第一批教学改革研究项目"基于‘六网融通’的开放大学学前教育专业人才培养模式研究"(jg20180922)的阶段性研究成果
英国2014年发布的《教师和教育培训者的专业标准》包含专业价值观和品质、专业知识与理解、专业技能三个维度,共计20条要求。其为所有年龄段的成人教育、培训、转换职业和晋升所必备的知识和技能提供标准。我国继续教育教师的专业标准构...
关键词：继续教育 教师 专业标准 英国 
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