英语学习困难学生

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提升中小学体困生英语学业成绩的研究——基于伯恩斯坦的“语言符码理论”被引量：1
《中小学英语教学与研究》2019年第7期13-15,共3页王幼明 
—、引言语言是社会现象中的符号系统,是人类最重要的思维工具。人类思维是通过语言表达的,而语言表达是以某种语言形式输出一定语言内容的行为。体困生(具有体育特长的英语学习困难学生)的语言表达水平关系到他们对社会认知性的发展,...
关键词：英语学习困难学生 语言表达水平 伯恩斯坦 符码 学业成绩 中小学 社会现象 人类思维 
给心灵插上翅膀,让后进生重新起飞——由英语学习困难学生引起的思考
《小学生作文辅导（读写双赢）》2017年第1期54-54,共1页夏云 
记得一位伟大的教育家这样说过：“教师确实善于在每个学生面前，甚至是最平庸的、在智力发展最有困难的学生面前，为他们打开精神发展的领域，使他能在这个领域里达到顶点，展示自己，从人的自尊感的源泉中吸取力量，感到自己并不是低...
关键词：英语学习困难学生 后进生 心灵 精神发展 智力发展 教育家 自尊感 教师 
高中英语写作困难的成因及对策分析
《校园英语》2016年第28期107-107,共1页高巍 
英语是高中主修学科之一,语言学习的目的在于帮助学生有更好的交际,写作作为一种重要的交际方式也是英语学习的重点,所以高中学生必须掌握的英语基本技能之一就是写作技能。然而,学生对于英语的学习重视程度不够,所以,在英语教学中存在...
关键词：英语学习困难学生 成因 策略 
英语学习困难学生的语言素质提升研究——基于学生非专业素质的培养
《武昌理工学院学报》2015年第1期102-105,共4页李青云 
湖北省教育科学“十二五”规划2012年度研究项目“民办院校大学英语学习困难生动机缺失及对策研究”（项目编号：2012A049）的阶段性研究成果.
本文主要探索在英语学习困难生出席的大学英语课堂上将培养学生的大胆表达、团队合作精神、文化素养、自省、自我规划和调节、毅力等非专业素质与语言学习活动紧密结合，在提高学生非专业素质的同时，激发其语言学习的动机，并努力长期...
关键词：英语学习困难生 非专业素质 语言语言素质 
促进英语学习困难学生发展的路径被引量：4
《英语学习》2015年第1X期30-33,共4页鲁子问 夏谷鸣 王东君 丁菊 
英语学习中的学习困难学生是指那些因其内在或外在因素而导致其暂时不能达到预设的英语学习目标的学生。如何引导他们走出英语学习困难,实现英语课程目标,是中小学英语教学必须解决的问题。本文介绍了对英语学习困难的分析,分享了有效...
关键词：英语学习困难 解决路径 适性教育 
英语学习困难学生的学习问题和学习对策分析
《才智》2014年第31期225-225,共1页张英 
英语学习对于一些学生说来是有一定困难的,甚至于有的学生对于英语学习在心理上有不良阴影和厌学情绪。分析和查找其中的原因和对策,在于缓解这部分学生对英语学习的焦虑心理,树立学习后英语的自信心,并能够以适用的对策提高学习成绩。
关键词：英语学习困难 学习问题 学习对策 
关于英语学困生教学策略的探讨
《语数外学习（初中版）（中旬）》2013年第7期94-94,共1页朱松林 
如何让外来务工子女中英语学习困难学生学好英语是课程教学中值得深思和探究的教学课题，他们是课程教学提出的“面向全体学生”的重要帮扶对象。从学困生的学习实际来调整优化教学思维策略，更能够满足学生的全面发展需要。学困生学习...
关键词：英语学困生 英语学习困难学生 教学策略 面向全体学生 课程教学 教学课题 学好英语 帮扶对象 
英语学习困难学生的成因分析及对策被引量：1
《快乐阅读（下旬刊）》2013年第4期36-36,共1页赵春燕 
所谓英语学习困难学生,是指那些智力正常,且处于正常的教学环境,在同类群体中,英语学习成绩低下,在学习过程中表现出英语学习困难,达不到相应英语教学目标要求的学生。要解决学生英语学习困难的问题,弄清楚英语学习困难学生形成的原因...
关键词：英语 学习困难学生 成因分析 对策 
剖析英语学习困难学生的成因及对策
《学问（现代教学研究）》2012年第7期46-46,共1页朱寒梅 
鉴于笔者在英语教学实践中所遇现象，深入加以剖析，力图弄清学习困难学生的根源，并找出解决此问题的策略和办法。
关键词：学习困难学生 成因 对策 
用“情、趣、法”提升英语学困生的效能
《新课程（综合版）》2012年第3期68-69,共2页周小英 
我校是一所普通的农村中学,英语基础相对比较薄弱。近几年随着大量农民工子女的涌入,给英语教学带来了更多的复杂性。英语学习困难学生的数量也猛增了近一半。面对这群没有经过科学系统英语学习的学生来说,
关键词：英语学困生 英语学习困难学生 农民工子女 农村中学 英语基础 英语教学 科学系统 复杂性 
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