有机化学

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有机化学新实验:番茄酱中番茄色素的提取与色谱分离被引量：1
《化学教育（中英文）》2024年第20期35-42,共8页李宏斌 李政 周明娟 丁长江 许海 
吉林省高教科研课题(JGJX2021D54);吉林大学本科教学改革项目(2021XZD078);吉林大学实验技术项目(SYXM2021a008)。
设计了一个新的大学有机化学实验:植物色素的提取和色谱分离。该实验以番茄酱为原料,通过无水乙醇脱水、二氯甲烷溶剂提取获得含有番茄红素和胡萝卜素混合溶液。再以石油醚及一定配比的石油醚和二氯甲烷混合溶液为洗脱剂柱色谱分离出胡...
关键词：有机化学实验 番茄酱 番茄红素 胡萝卜素 柱色谱 薄层色谱 
公共有机化学教学改革与实践——以农学类专业为例
《创新教育研究》2024年第9期254-259,共6页王艳 张大伟 许海 杨英威 
《有机化学》不仅是化学化工专业的必修课,也是生物学、医学、药学、农学等相关专业的必修课。如何提高公共有机化学的教学质量,一直是从教者孜孜不倦探索的课题。以农学《有机化学》为例,该课程面临着学时少、内容多、学生的基础参差...
关键词：农学 有机化学 教学改革 教学质量 
有机化学课程人物思政元素教学融入方法探索——以邮票上的“吉森学派”为例被引量：2
《大学化学》2023年第11期256-266,共11页张大伟 刘美含 任书乐 王川琪 程一伦 黄小仙 宋栩豪 
吉林省高等教育教学改革研究课题(JLJY202216020970);吉林省教育科学“十四五”规划课题(GH21008);吉林省高教科研课题(JGJX2022D11);吉林大学本科教改研究项目(2021YB260,SK2021055,20213020)。
化学人物的教学融入是有机化学课程思政教学过程中的重要组成部分和必不可少的环节。化学主题邮票作为一类特色的教学资源和载体,蕴含着丰富的思政育人内容。本文针对农学类有机化学课程开展了以“吉森学派”化学人物主题邮票为主线之...
关键词：有机化学 化学家 课程思政 育人元素 邮票 吉森学派 
有机化学课程虚拟教研室的建设与实践被引量：1
《大学化学》2023年第10期22-29,共8页姜文凤 宋汪泽 伍新燕 王光伟 宋相志 白伟 姜翠玉 陈宁 赵军龙 陈树峰 刘晨江 翟怡 朱庭顺 沙风 姚赟 卢然 李剑利 葛春华 朱桂茹 王俊儒 林东恩 董伟 于丽梅 
教育部虚拟教研室建设试点“有机化学课程虚拟教研室”(2021RTCC06)。
提出有机化学课程虚拟教研室的建设目标和建设内容,通过36校联动,分组分层次推进有机化学课程虚拟教研室建设,并开展相关教研活动。系统阐明有机化学课程虚拟教研室的组织形式和机制建设。总结有机化学课程虚拟教研室建设以来的一系列...
关键词：虚拟教研室 有机化学 协同教研 
基于虚拟教研室平台的有机化学课程知识图谱建设探索被引量：6
《大学化学》2023年第10期56-59,共4页白伟 于丽梅 宋汪泽 赵军龙 陈宁 姜翠玉 伍新燕 朱桂茹 陈树峰 姚赟 卢然 翟怡 张秀红 刘迪 姜文凤 
教育部虚拟教研室建设试点“有机化学课程虚拟教研室”;大连理工大学教育教学改革基金项目。
依托有机化学课程虚拟教研室优质资源,建设钉钉平台的有机化学课程知识图谱。知识图谱包含由知识单元、知识点等“节点”的层级结构、通过“节点”间的“关系”形成的网状结构,将课程内容前后紧密的联系起来。通过融入虚拟教研室共建共...
关键词：知识图谱 虚拟教研室 有机化学 
具有智能评阅功能的在线有机化学习题平台:ACE:Organic简介及其在教学中的应用被引量：1
《化学教育（中英文）》2022年第8期106-110,共5页孙静波 魏忠林 Grossman Robert B. 卢然 
2021年吉林大学本科教学改革研究项目:“基于创新思维培养的有机化学化学课程体系改革”(2021XYB063);2022年吉林大学课程思政“学科育人示范课程”项目:有机化学课程思政“学科育人示范课程”。
ACE:Organic(Achieving Chemistry Excellence:Organic Chemistry)是具有智能反馈功能的在线有机化学习题平台。学生利用系统中的画图软件在线完成每个练习题后,平台会判断学生的回答是否正确,即时给出评价与提示,引导学生找到解决问题...
关键词：ACE:Organic 在线习题 智能评价 有机化学 
基于LBL,PBL和TBL的混合教学法的有机化学教学方法研究被引量：4
《广州化工》2022年第5期208-209,共2页盛野 张雷 陈燕萍 王海晶 王志才 
2021年吉林大学本科教学改革研究项目(No.2021XZC119)。
通过对传统教学法LBL和以学生为中心的PBL和TBL教学法的研究比对,旨在探讨LBL,PBL和TBL的混合教学法在有机化学教学中的应用价值。将这种混合教学法应用于有机化学课程教学中,根据不同的教学对象和教学内容以某一教学方式为主,其他教学...
关键词：LBL PBL TBL 混合教学法 有机化学 
本科实验课程中的主观能动性激励方法被引量：1
《大学化学》2022年第2期78-82,共5页王奇峰 项金宝 
吉林大学本科教学改革研究项目(院培育项目)(2021JG02);吉林大学化学自主双一流建设基金。
本科生实验课程是对理论知识进行实践的重要环节。为提高本科生在实验过程中对实验理论和技能的理性认识,增强自主学习的意识和兴趣,提出了“理论质疑”和“步骤调整”的方法,以激励学生在实验过程中能更好地发挥创造性思维,提升实验操...
关键词：有机化学 实验 创造性 本科教学 
基于智能移动设备的有机化学实验可视化教学应用被引量：1
《创新教育研究》2021年第3期529-532,共4页张大伟 邹楠 卢可 
利用智能移动设备强大功能和可视化教学的优势,结合化学实验课特点,对公共基础有机化学实验可视化教学进行分析,结合实践对其应用进行举例,为化学实验课程教改研究提供有益借鉴。
关键词：智能移动设备 有机化学实验 可视化 教学 
微信平台辅助的农科有机化学实验课混合式教学实践被引量：15
《化学教育（中英文）》2020年第12期66-70,共5页张大伟 卢可 邹楠 孙晓芳 
吉林大学本科教学改革研究项目(2017XYB123,2019XYB087);吉林大学实验技术研究项目(2019SYJG063)
利用微信公众平台和移动网络辅助教学的优点,改革农科院校中非化学专业公共基础有机化学实验课传统教学模式,构建了"课前翻转教学,课中解惑内化,课后巩固提高"的三段混合式新型教学模式,并对此类教学模式的构建原则,特色微信公众平台建...
关键词：微信公众平台 公共基础课 有机化学实验 农科 混合式教学 
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